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1、 大班美术公开课教案及教学反思彩色的雨天 水是孩子们最喜爱玩的了，尤其在夏天孩子们更离不开水。因此，在孩子进入大班的其次个主题活动便是“好玩的水“。偶然一次课余活动时，听到孩子们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化，有的说天气变冷，始终下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我参加了他们的谈话，下雨就这么厌烦吗?孩子们纷纷发表了自己的想法。为了让幼儿了解水的特性，喜爱下雨天爱惜水资源，并能够运用涂画、拓印的方式进展大胆的创作，表现雨天之美。于是，我设计了美术活动“彩色的雨天“。 一、活动目标 1、观赏绘本画面，感受作品所呈现的颜色和布局之美。 2、运用涂画、拓印的方式进展大胆的创作，表现雨天之美。 二
2、、活动重、难点 1、重点：初步感受作品所呈现的颜色和布局之美。 2、难点：能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。 三、活动预备 1、教具：画好的雨天背景图一幅、课件 2、学具：调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。 四、活动过程 (一)谈话导入，激发兴趣师：“你们喜爱雨天吗?为什么?“(幼：“不喜爱，由于不能出去玩“喜爱，由于可以给车子洗洗澡“)师：“你们有没有观看过雨天的天空?是什么样子的?“(幼：“黑黑的“有的天深，有的天淡“)师：“哦，你观察了有变化的天空。“师：“教师这里有黑色、白色的颜料
3、，还有水，请你们想方法把天空画出来，时间有规定，五分钟“(幼儿操作，教师指导)师：“我想问一问，你们是怎么画出来的?用了什么方法?“(幼：“黑的白的加在一起，变成灰色“)小结：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡“ 水加的多颜色会更淡并且更匀称。 (二)观看课件，感受作品师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样?有没有什么好听的词形容。“(幼：“心里没有彩虹“很舒适“很安静“)(观看课件多彩的雨天)师：“小黄是谁?“(幼：“黄色的雨伞“)师：“它为什么说雨天是艳丽的呢?你看到了哪些颜色?“ “可以用什么好听的词形容这么多颜色?“(幼：“红色、黄色、蓝色、粉色“五颜六色、颜色缤纷“
4、)小结：雨天有了那么多五颜六色、颜色缤纷的伞变的更好看了。 (三)布置任务，想象创作师：出示四幅图，你更喜爱哪一张?为什么?“(幼：都很喜爱)师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞?你喜爱什么颜色?“师：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。你还喜爱哪幅?为什么? 小结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。“屈;教师.教，案网出处“师：“还有的小朋友喜爱哪幅?为什么?“谁和谁走在了一起?“ 师：“最终一幅你喜爱吗?为什么?“(幼：有许多美丽的颜色)小结：有的一起，有的分开，这是一种变化的美，简洁也是一种美，红黄蓝是三原色，他们相互
5、拉手，能变出各种颜色。你想不想让你的雨天也更美呢?让你的雨天也走上雨伞。(教师示范画)我们画的时候，用手转一转，雨伞就会大一点。(教师叙述绘画方法，并请两个幼儿示范) (四)沟通作品，共享成果师：展现幼儿的画，你喜爱哪幅画，为什么?“(幼：“我喜爱这幅画，由于颜色许多很美丽“)师：“这幅画是谁画的?你画的这幅雨伞在哪里?它们在干什么?“(幼：“小蓝和小紫在说静静话“)师：“你们的画里也有故事吗?(幼：有的)那你们可以跟你的好朋友讲讲看，好吗?“ 教学反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
