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1、小学高级职称答辩（ 1）A 、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？答： 九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？1、我的心疼得像刀绞一样。 2、她苹果似的小脸带着微笑。 3、江上的轮船像一叶扁舟。答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1 句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。 2 句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红
2、苹果。 3 句不是比喻句。“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。C、神笔马良的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？答：童话。表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。（ 2）A 、语文课程的基本特点是什么？答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。叱咤风云良莠不齐咄咄逼人纨绔子弟猜度 Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。yu 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。 Du咄咄：使人惊奇的声音。 形容气势汹汹， 盛气凌人，使人难堪
3、。也指形势发展迅速， 给人压力。 wn k纨绔：细绢裤。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。cidu料想、推测揣度。C、说说日记的格式答：第一行中间写上 X 年 X 月 X 日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。（ 3）A 、课标中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他 正确 不 的 完全 话答： 1、他的话不完全正确 2、他的话完全不正确C、怎样指导学生写好小动物？精品文库答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间
4、发生的有趣事情，然后把看到的、想到的写下来。（ 4）A 、课程中指出：语文课程应提倡什么学习方式？答：积极倡导自主合作、探究的学习方式。B、只有一个地球一文的体裁是什么？最后得出的结论是什么？答：说明文。结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。C、怎样指导学生理解重点词句？答： 1、借助字、词典了解词义。 2、联系上下文理解词义。 3、联系生活实际理解词义。（ 5）A 、课程目标九年一贯整体设计是按照哪四个学段设计的？答： 1 2 年级 3 4 年级 5 6 年级 7 9 年级四个学段。B、凡卡一文的行文线索是什么？哪一部分是主要内容？主要内容集中反映了什么？答：线索
5、：准备写信写信寄信。 主要内容：写信。这部分反映了凡卡生活悲惨和内心痛苦。C、参观人民大会堂一文是按什么顺序记叙的？结合课文把下面的参观路线补充完整。正门（ ）（ ）（ ）（ ）答：按照参观顺序记叙。正门中央大厅大礼堂宴会厅会议厅（ 6）A 、语文课程目标是根据哪三个维度设计的？答：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。B、找出下列这组词中的特点，再照样子说一组词。一日千里 两手空空 三长两短 四平八稳 五花八门 六月飞霜 七手八脚 八面威风九死一生 十万火急 百年大计 千方百计 万象更新答：一帆风顺 两袖清风 三言两语 四通八达 五光十色 六神无主 七嘴八舌 八面玲珑 九牛
6、二虎 十冬腊月 百花争艳 千言万语 万紫千红C、拔苗助长告诉我们一个什么道理？答：凡事都有它自身发展的规律，如果不遵循事物的发展规律办事，强求速成，反而会把事情弄糟。（ 7）欢迎下载2精品文库A 、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出的？答： 1、识字与写字。 2、阅读。 3、写作（ 1 2 年级为写话）。4、口语交际。 5、综合性学习。B、林海的作者游览大兴安岭的感受可概括为哪四个字？这四个字在文中出现了几次？答：亲切舒服。三次C、现代教师应具备哪些素质？答：具有较高的政治觉悟和强烈的事业心；具有良好的师德；具有较高的专业水平和广播的知识；具有教学研究管理能力；具句有现代教育思想；具有健康的心
7、理素质；要热爱本职工作，热爱学生。（ 8）A 、说出课标中“阶段目标”第二学段和第三学段要求学生认识和会写常用汉字各是多少？答：第二学段（ 3 4 年级）累计认识常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写；第三学段（ 5 6 年级）累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。B、十里长街送总理一文的作者是谁？选自哪一篇文章？本文的思路是什么？答：吴瑛。在沉痛悼念的日子里思路：等灵车望灵车送灵车C、你是如何指导学生把字写得好一点？答：写得好就是把字写得清楚、匀称、得体、整齐。要达到这些要求，应注意四点：1、端正写字态度； 2、熟悉汉字结构； 3、选择合适工具，勤学苦练；
8、4、注重写字的姿势和执笔方法。（ 9）A 、课程标准中，要求第三学段背诵优秀诗文多少篇？要求 1 6 年级学生背诵优秀诗文多少篇？课程标准小学阶段又推荐多少篇优秀诗文？答：第三学段（ 5 6 年级）要求背诵优秀诗文 60 篇； 1 6 年级学生要求背诵优秀诗文共 160 篇；课程标准小学阶段又推荐 70 篇优秀诗文。B、爬山虎的脚一文所描写的爬山虎叶子的特点是什么？答：一是“绿”、“绿的那么娇鲜” ；二是又“多”又“密” 、“铺在墙上”、“不留一点空隙”；三是“美”。一阵风拂过、一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。C、一般汉字包含哪三个要素？答：汉字的要素是：音、形、义。（ 10）欢迎下载3精品文
9、库A 、课标中“综合性学习”主要体现在哪些方面？答：主要体现在语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展；语文课程与其他课程的沟通；书本学习与实践活动的紧密结合。B、圆明园的毁灭一文的教学重点是什么？答：一是了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏；二是体会圆明园毁灭的惨痛。C、听说训练的一般方式有哪些？答：看图回答问题；看图编故事结尾；看图说话写话。(11)A 、课标中要求“口语交际”应培养学生哪些能力？答：应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生就有文明和谐地进行人际交流的素养。B、挑山工一文的教学应向学生渗透哪些思想道德教育？答：启发学生学习“挑山工”的顽强意志，在人生的道路上踏踏实实地前进。C、
10、j 、 q 、 x 和 u 相拼应注意什么？请根据实际情况编个顺口溜。答： j、 q、 x 和 u 相拼应注意去掉 u 上两点。顺口溜：小 u 碰见 j 、q、 x 去掉两点还念 u，j 、q、x 小淘气，从不和 u 在一起，他们和 u 来相拼，见了鱼眼就挖去。（ 12）A 、请根据课标关于阅读方面的要求， 说说“阅读” 和“阅读教学” 的区别是什么？答：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。B、“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”一句中的第一个“鸟的天堂”加了引号，第二个没加引号，这样用标点突出表达了作者怎样的思想感情？并说说第一
11、个“鸟的天堂”引号的作用。答：表达了作者对鸟的天堂认同和赞叹。第一个引号表示引用的作用。C、归类识字教学应注意什么？答： 1、加强字的音、形、义之间的联系。 2、加强识字与认识事物的联系。 3、加强识字与学习语音的联系。 4、教学生字要突破难点。 5、要重视归类识字中句子和韵文的教学。（ 13）A 、课标中提出：阅读教学的重点是什么？答：培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。B、怎样体会文章的思想感情？答： 1、把心放到文章中去，设身处地去读、去想；2、有感情地朗读。欢迎下载4精品文库C、整体认读音节中有几个翘舌音？都是什么？答：有四个翘舌音， zhi chi shi ri（ 14）A 、
12、课标要求在作文教学中应注意培养学生哪些能力？作文教学要求鼓励什么？提倡什么？答：培养学生观察、思考、表现、评价能力；鼓励自由表达和创意表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文。B、怎样指导学生写好记人的文章，使学生描写的人能给读者留下深刻的印象。答：指导学生写好人物的外貌神情、性格特点、兴趣爱好，还可以指导学生写人物的一些典型事例。内容要具体，语句要通顺完整。C、如何帮助低年级学生巧记汉字？答： 1、数笔画； 2、偏旁部首加部件法； 3、基本字合群法； 4、拆字加字法； 5、儿歌记字法； 6、猜谜记字法。（ 15）A 、课标中小学阶段要求学生认识多少个常用的汉字？其中要求学会的字是什么？ “学会”
13、字与“会认”字在要求上有什么区别？答：小学阶段学生认识常用汉字 3000 个，其中学会的字是 2500 个。“学会”字与“会认”字区别是：“学会”字要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。“会认”字只要求读准字音。B、怎样指导学生体会句子含着的意思，试举例说明。答： 1、抓住重点词语，着重理解。2、联系时代背景。举例（略）C、汉语拼音的标调规律是什么？答： a 母出现不放过，没有a 母找 o e；i u 并列标在后，轻声不标准没错。（ 16）A 、小学各年级的教学都要重视朗读，那么通过让学生多读要达到哪些要求？答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，在读中受到情感的熏陶和感染。B、怎样指导学生分清文章的主次，试举例说明。答：主要内容写得非常具体、详细；次要内容写得简略，有时一句呆过。举例： 落花生议花生写得具体，种、收、吃花生写得很简。C、汉字中形声字是主体，它占汉字的百分比是多少？答： 80 90%（ 17）欢迎下载5精品文库A 、一节好课应具备哪些基本条件？答：教学目的明确；对教材理解准确，有深度，传授知识准确；教学中能处理好师生B、古井一文是以什么来命题的？本文的表现方法是什么？答：以物命题。借物喻人。C、看拼音写词语练习应分哪三步去思考
