4 学会拒绝1.docx

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1、学会拒绝教学设计歙县武阳中心学校 江瑜教材分析:学会拒绝是人教版新教材六年级上册品德与社会第一单元“走向文明”的最后一课,本单元中探讨的是社会文明进程中出现的一些问题,思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态,充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长,怎样才能拒绝生活中的各种诱惑,避免踏入陷阱等。学生情况分析:六年级学生的自主意识明显增强,他们对事物有自己的观点和认识,形象思维依然占主导,可能有一定的偏向,行动具有一定的盲目性和冲动性。因此,对于他们身边的诱惑需要教师、社会、家庭的关注与引导。但是他们有较强的可塑性,他们需要提高自我管理能力,拒绝不良诱惑,以成长为能适应社会生活的身

2、心健康的人。教学设想:1.直观演示法:收集有关图片,运用图片或多媒体手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。2.合作讨论法组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。教学目标:1、知识与能力目标:(1)知道身边存在的种种诱惑以及诱惑的促进作用和不良诱惑的危害;(2)初步知道网络、毒品等的利与弊。2、过程与方法目标:通过学习让学生初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力;初步学会用辩证的方法分析事物的能力。3、情感态度与价值观念目标:(1)培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。(2)追求科学、健康、

3、充实的学生生活;(3)鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心;教学重难点:1、重点:拒绝毒品、烟酒。2、难点:网络的诱惑,一是不易辨别利与害;二是在生活中如何把握“度”。 教学过程:第一课时一、导入新课 教师谈话:同学们,我们的世界是丰富多彩的,生活是复杂多样的,想要达到的目的是多种多样的,每个人的人生之路都会有许许多多的路选择,在生活中都会遇到许许多多的选择,都会面对人生的种种诱惑,你会识别和判断吗?你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗?这就是我们今天将要一起探讨的内容(板书课题:学会拒绝)。二、授新课活动一 生活中的陷阱1、提问: .什么是陷阱?(原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑,后来用

4、于比喻现实生活中的各种圈套。). 在生活中都有那些陷阱?许多时候人们明知道它们的危害,可为什么还有那么多人往里跳?2、 小组讨论,同学表演。3、请每小组代表发言(举例说明)4、教师小结活动二 吸毒一口,落入虎口1、 提问:.什么是毒品?吸毒的危害有哪些?.青少年吸毒的原因有哪些?(带领学生阅读教材的插图故事并思考).我们应该怎样抵御毒品的诱惑?.为防止毒品侵害,我国政府和人民做了些什么?.我们能为禁毒做点什么?2、小组讨论三、教师引导:.毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的,国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。.吸毒具有严重的社会危害性,带来的后果是极其严重的:

5、一是严重摧残身体,使人精神颓废、意志衰退,严重影响生活、学习、工作等;二是使人家庭破裂,道德沦丧,六亲不认;三是诱发多种刑事犯罪,严重危害社会治安。.诱发青少年吸毒的主要因素有:一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激,在好奇心的驱使下染上毒品;二是盲目从众,往往看到同伴吸毒,自己也跟着吸,以此保持与群体的一致;三是为了寻求自己的价值份量,为了在群体中自我炫耀,以获得在群体中同伴的肯定。.我国政府和人民对贩毒罪犯严厉惩治p23和知识储备四、小结:由于吸毒具有严重的社会危害性,带来的后果是极其严重的,因此,我们应该珍爱生命,远离毒品,拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒,不要因为“免费”而吸毒,不要因为“快乐”而吸毒,不要因为“刺激”而吸毒,不要因为“朋友吸毒”而吸毒,在吸毒的种种诱惑面前,我们要敢于说“不”。对别人给的东西不随便吃,不进歌舞厅,不与不三不四的人交往,随时提高警惕,远离毒品。五、课堂延伸设计禁毒宣传手册(可以独立做,也可以选择伙伴一起做)。

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