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1、部编版三年级下册第二单元快乐读书吧教学设计教学目标：1.能产生阅读中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点：阅读寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理。教学难点：能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。教学准备：教具、PPT课件教学过程：一、 激趣导入师：孩子们，今天老师带来了一个魔袋，猜一猜我的魔袋里装的是什么呢？生自由猜。师：瞧，老师带来了一片树叶，可不要小看这片树叶里，今天老师要给你讲一个跟树叶有
2、关的寓言故事，想听吗？师声情并茂的讲故事。（一叶障目）一叶障目这个故事比喻某人被眼前极其细微的事物蒙蔽，看不到事物的整体和本质。师：相信通过第二单元的学习，你们也读了不少的寓言故事，让我来考考你们，好吗？（图片出示亡羊补牢、守株待兔、画蛇添足、揠苗助长，学生猜）。师：是啊，著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西.寓言故事一般比较短小但背后往往藏着深刻的道理。（板书课题：小故事大道理）二、分享寓言作品中国古代寓言故事师：你读过这本书吗？中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。翻开中国古代寓
3、言，我们会读到很多即可笑又发人深省的故事，一起来读读书中的这篇寓言吧。（曲突徙薪）（生自由读，指名读，纠正读音）师：这则寓言告诉我们一个什么道理？ 归纳读寓言的方法：1. 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。2. 寓言是现实生活投影”，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。三、小组分享寓言故事四人学习小组组内说一说自己读过的寓言故事（可以是国内的，也可以是国外的），如果有愿意分享故事内容的同学可以讲一讲故事的内容，或者谈一谈自己的感想。 四、分享寓言作品伊索寓言伊索寓言收集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇分享寓言故事：狐狸吃葡萄、农夫和蛇。五、分享寓言作品克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如：狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇。课件出示寓言故事：狐狸和乌鸦，分角色朗读并表演寓言故事。六、小结课件出示读书的名言，希望孩子们在以后的学习中多读书，好读书、读好书。板书设计： 寓言故事小故事 大道理
