三年级上册人音版教案.docx

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1、三年级上册人音版教案【篇一：人音版三年级上册教案】全册教材分析一、指导思想：1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针， 为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理学问的规律挨次，遵循学生身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视根底学问和根本内容。二、教材分析：本册教材中，歌曲内容安康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面， 在指导学生有表情自信地演唱根底上进展有关爱国主义的教育以及 体验各种生活的乐趣，提高学生的思想生疏。音乐学问有：节奏的 把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学

2、习和音乐家聂 耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激 发学生兴趣，更好的把握音乐根底学问，并到达多种技能的综合运 用；通过表演童话音乐剧使学生在开心的学习过程中得到乐趣和教 益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。 整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分表达玩中学、 学中玩。三、学生分析：1 学生人数多，不太易于治理，要有适当的方法去吸引学生的留意 力。2 小学生好动，还有一局部学生顽皮，但已经有了肯定的音乐根底。3 现在的小学生智力水平相对高，动手力量也较强。4 思维活泼，富有制造性，应加强对学生的正确引导。5 充分发挥学生的共性，培育学生的兴趣

3、爱好。6 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生良好的上课习 惯还是格外重要正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、玩耍的规章 等等。四、教学目标：1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2 通过赏识优秀的儿童歌曲，培育学生的音乐感受和鉴赏力量。3 培育学生自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的根本技 能。4 培育学生在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5 培育学生的音乐表现力量及艺术想像和制造力。6 培育学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的根本要求：1 唱歌：（1） 留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习 正确的唱歌姿势、清楚的咬字吐字方法和气

4、息方法。（2） 教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。2 演奏：能初步学习竖笛的根本演奏方法。3 听赏：（1） 了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。（2） 进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受。4 识谱：把握各种根本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。 第一课 童 年教学目标：1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精巧多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与宠爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今日的幸福生活。2、 倾听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、进一步生疏歌曲，通畅

5、地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进展即兴表演。4、听辨音的凹凸并进展模唱，能根本唱准。教学重点、难点：1、倾听、赏识。听辨音的凹凸并进展模唱，能根本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学预备：钢琴、录音机、磁带。【篇二：2022 年最人音版三年级上册音乐教案】教学设计教学设计【篇三：2022 人音版小学三年级上册音乐教案】2022 人音版小学三年级上册音乐教案祝陈小学第一课 童 年教学目标：1、捉迷藏、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精巧多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与宠爱。我们从音乐声中感受 并体验这种人间的真挚情感，珍惜今日的幸福生活。2、 倾听捉迷

6、藏时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、进一步生疏歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进展即兴表演。 4、听辨音的凹凸并进展模唱，能根本唱准。教学重点、难点：1、倾听、赏识。听辨音的凹凸并进展模唱，能根本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学预备：钢琴、录音机、磁带。第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。选用苏珊娜2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导入师：同学们，教师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？小兔子 出场生：兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今日给大家带来了一首格外好听的钢琴曲，名字叫捉 迷藏。兔:小朋友们，

7、这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐 曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？这时候小乌龟，鸭子也纷 纷消灭了乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的 音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬 得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、授 1、倾听钢琴曲捉迷藏，请同学们依据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简洁分析，画书。2、小玩耍。倾听音乐学三种小动物走路的样子。给学生走路空间3、分小组争论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子表达她小的时候与外婆如何共度奇特童 年的？

8、创编一个小故事兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的 童谣！同学们想知道吗？”小兔子朗读一遍歌词 生：让学生翻开书读一遍。没有感情！兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声 音很小。”生：这个时候让学生再读，他们的声音肯定依据小兔子的要求，声 音轻而弱。兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。” 生：其次次的要求同学们还能更好做到。兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢， 你们行吗？” 生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。5、学习歌曲，倾听几边。 6、学生小声跟唱。 7、音乐小学问反复记号 四、创编

9、活动进展简洁表演小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡 上一觉。外婆总会用他那温顺的手摩挲我的头、身体还有小尾巴！ 惋惜惋惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开头依据小兔子刚刚的一番话仿照了。同学们固然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温顺的声音，细致的表演完成 了这首歌曲！五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说 说。其次课时一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3

10、 2 1 小猫 爱吃 鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。三、导入师：世界真大，有许很多多奇特的事物，比方：鲜花、绿草、蝴蝶、 小溪、高山?，处处布满秀丽、和平、欢快。最近教师也在同学们 的脸上觉察了秀丽的东西，同学们相互观看观看到底教师觉察了什 么？生：各抒己见！师：教师最宠爱的是每个同学的微笑，由于我会看到你们每个人脸 上得意的小酒窝！四、学习歌曲小酒窝 1、初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快的心情。 2、按节奏朗读歌词。3、再次倾听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝，利用剪

11、刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。7、休止符玩耍。五、倾听我们多么幸福1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，教师真快活，那么教师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？ 生：快活！ 幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是欢快、幸福的！有一首歌曲 就是唱我们的生活多么幸福欢快，我想同学们肯定很想听一听！2、赏识我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。 3、播放flash,完毕本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。 课时小节及体会：母亲诗歌小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草 蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的

12、母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。课题： 其次课 草原教学目的：1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，进展学生的制造思维力量， 提高学生制造音乐美的才能和合作协调力量。教学重点： 1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国奇特河山的宠爱。2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。教学难点：把握四分音符和二分音符。教学预备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器碰铃、铃鼓、双响 筒。课时划分：二课时第一课时一、组织教学 1、听

13、音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇、小酒窝。三、导入 1、倾听音乐森吉德玛师：今日教师要带你们去一个秀丽的地方去看看，你们想不想去呀？ 生：想！师：在看的时候假设你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比方跟着唱、打拍子等等放森吉德玛flash 给学生看。 2、情境想象，进入主题师：草原是不是很秀丽呀？生：是！让学生自由发挥想象，教师作提示：天上有什么？地上 有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白

14、色、棕色，绿色是 草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色 红边的，棕色是马和狗。3、初步把握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思考这 首曲子是什么速度、心情、节奏和旋律是怎样的？播放歌曲草原上的录音4、听一听、想一想草原上和小酒窝在心情、速度上有什么 不同？a、美丽、伸展地、宽广 b、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲草原上1、进入课：(师)今日我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、倾听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为 4/4 拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，根本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏伸展，旋

15、律美丽，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的宽广草原当中，抒发了牧民舒服开心、宠爱家乡的奇特生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热忱好客的性格。3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。4、听辨音的长短：师同学们，你们有没有觉察在唱这曲子的时 候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学答复。生高、照、跑、叫、壮、肥。5、实践活动：师现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可 以表现出长音？哪种乐器表现短音？6 有表情的演唱歌曲。五、拓展1、进一步把握风格，播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑兵，让同 学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。2、教师鼓舞学生在合作争论中分组出来表演各自创编的表演活动共 同评比出最有创意合作得最好的一组六、课堂小结内蒙古人的性格开朗,而且很热忱好客，假设你们到内蒙古去做客，他们肯定会很