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1、精选优质文档-倾情为你奉上在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C、D表示如下：A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察（1）A实验：锥形瓶底放层细沙的原因是：_；小气球的作用是：_；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡结论是：质量不守恒待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡结论是：质量守恒你认为结论正确的是_（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是：_（2）丙组同学认为
2、C实验说明了质量守恒定律请你从原子的角度说明为什么？_乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因你认为B实验天平不平衡的原因是：_；D实验天平不平衡的原因是：_（3）如果A装置中只是将药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢，反应前后天平仍不平衡，原因是：_；结论是：参加反应的过氧化氢的质量一定_（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧气的质量总和题型：解答题难度：困难取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将他们一起放在托盘天平上称量，然后在石棉网上方将镁条点燃，镁条燃烧时发出耀眼的白光，产生大量白烟，再将镁条燃烧后的产物与石
3、棉网一起放在托盘天平上称量，发现质量减轻了有同学据此认为“质量守恒定律不是普遍规律”，这种说法对吗，为什么？题型：填空题难度：中等某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了下图所示的小实验在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上40cm长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平然后，用酒精灯给左边一端铜丝加热1，2分钟停止加热后冷却，仔细观察发生的现象（1）冷却后，他们观察到的现象是：；（2）写出铜丝加热时所发生反应的化学方程式题型：解答题难度：压轴物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变（2）设计并进行
4、实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察这两个实验所发生的化学反应方程式为：小刘的实验：_小李的实验：_实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等你认为_的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：_请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：_使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是和_（填化学式）注：以上四种药品均不能再用题型：解答题难度：困难物质发生化学变化的前后，总质量是否
5、发生改变？是增加、减少还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变（2）设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如图A所示，小李设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察（已知：）小刘在实验过程中可观察到的现象是：_；_小李在实验过程中可观察到的现象是：_；_实验结论小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等小李认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等你认为_的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：_请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：_题型：解答题难度：
6、简单某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了如下图所示的小实验在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上40cm长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平然后用酒精灯给左边一端的铜丝加热1min2min停止加热后冷却，观察实验现象并分析得出结论（1）冷却后，他们观察到的现象是：_；_（2）你对上述实验现象的解释是：_（3）请写出铜丝加热时发生反应的化学方程式_2CuO题型：解答题难度：中等（1）某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应_质量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是_（从微观上解释）（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_（填序号）原子种类；原
7、子数目；分子种类；分子数目；元素种类；物质种类（3）硝酸在工业生产中且有广泛的应用工业上制取硝酸的关键反应为：4NH3+5O24NO+6R，其中R的化学式为_题型：选择题难度：困难甲、乙两同学分别按照图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验他们的做法是：将反应前的装置放在各自的天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡；取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图C所示；把装置放回各自的天平上待天平平衡后，两同学的天平所处的状态（ ）A甲、乙都不平衡B甲不平衡，乙平衡C甲平衡、乙不平衡D甲、乙都平衡题型：填空题难度：简单在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单
8、孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石），如图所示左盘锥形瓶中盛有M克水，右盘锥形瓶中盛有M克稀盐酸，天平平衡（1）实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是，天平的指针（填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针；原因是题型：解答题难度：困难高飞同学在学习“质量守恒定律”这节课内容时，用碳酸钠和稀盐酸的反应（生成氯化钠、水和二氧化碳）来探究“在化学反应中，反应物与生成物的质量关系”（如图所示）将小试管中的盐酸倒入烧杯中，物质开始反应，看到的现象是：_烧杯内_，天平失去平衡，最终指针_由此他得
9、出：“在化学反应中，反应物与生成物的质量并不相等”的错误结论请你帮高飞分析天平不平衡的原因：_；请你写出该反应的化学方程式：_物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按以下步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变（2）设计并实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察小刘实验的化学反应方程式是_，反应观察到的现象是_；小李实验的化学反应方程式是_实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物的
10、总质量与反应物的总质量不相等你认为_的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是_请从原子的观点分析你认为正确结论的原因：_使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是_和_（填化学式）题型：解答题难度：中等某课外活动小组为了对“蜡烛燃烧前后各物质质量之和是否会发生变化”的问题进行探究，设计了实验探究的一般步骤，请补充完整（1）提出假设：_（2）收集、整理资料：蜡烛燃烧需要氧气，生成二氧化碳和水；氧气、二氧化碳等为气体；实验必须在密闭容器中进行（3）设计并进行实验：_（4）分析现象并得出结论：_题型：解答题难度：中等物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增
11、加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变（2）设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察写出A、B两个实验发生反应的化学方程式：_，_丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟停止加热后冷却，他观察到的现象是_，_（3）实验结论：甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不
12、相等（4）你认为_的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是：_（5）导致其他实验结论错误的原因是_，_，因此，如果_的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行题型：填空题难度：简单某化学兴趣小组利用如图装置进行质量守恒定律的探究（1）锥形瓶底部放一些细沙的目的是；在导管口安装气球的目的是（2）小新同学采用左图所示的方法引燃瓶中的白磷，其原理是；白磷引燃后瓶中的现象是，反应的化学方程式为（3）某同学在实验结束后打开橡胶塞，发现瓶中又开始产生大量烟，你认为这是因为；然后，他又立即将橡胶塞塞回去，这时天平（填平衡或不平衡）题型：解答题难度：困难白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧以下是
13、利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题（1）通过实验1可以探究燃烧的条件烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药，冷却后打开弹簧夹，当观察到_的现象时，可品，实验中只有a处的白磷燃烧a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和_，白磷燃烧的化学方程式为_2P2O5题型：选择题难度：简单下列实验装置不能用来证明质量守恒定律的是（ ）ABCD题型：解答题难度：中等某同学研究在化学反应前后物质质量变化关系问题时，设计了如图所示的试验：（1）将实验装置放在托盘天平上称量，记录数据后取下将两种物质混合，观察到的现象是_，实验完毕，再进行称量，记录数据比较两次实验数据得出结论（2）
14、实验结论：_（3）实验分析：用分子、原子的观点对结论进行解释_题型：解答题难度：困难在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转天平不平衡的原因是_，反应的化学方程式为_若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是_题型：填空题难度：中等某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，可充气的气球放有一定量的镁粉，将它紧紧套在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气体逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2，结果W1W2，试分析：（1）此反应是否符合质量守恒定律？（填“符合”或“不符合”）（2）天平显示W1W2的原因是（装置不漏气）题型：
