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1、美丽的鸟教学设计一、教材分析 孩子们对鸟儿有着自己独特的感受，鸟儿成为他们童年不可缺少的伙伴。因此，本课题的设立能极大的唤起学生学习的兴趣和内心愉悦的体验，也为学生的创作提供了较为广阔的想像和个性发挥的空间。本课教材有三部分组成：1、鸟的图片，2、代表作品，3、学生作品。为提高学生的观察、欣赏能力，激发创作热情，打开创作思路起到了很重要的作用。二、学情分析本课是根据一年级学生的年龄特点创编的，一年级的学生有了一定的思维模式，但分析事物的能力还不足，在教学中，要充分运用各种教学手段创造一定的情境，激发他们的求知欲和创作欲。通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏作品等形式激发学生的想象
2、。三、教学目标1.知识与技能：通过学习，能够大胆运用线条,色彩进行绘画创作。2.过程与方法：通过小组合作探究，观察和表现小鸟,提高造型能力。3.情感、态度、价值观：形成热爱大自然,热爱美好事物的情感。四、教学重点:了解鸟的结构,设计表现一只美丽的鸟。五、教学难点:激发学生的想象,大胆创造各种美丽的鸟。六、教学方法观察法、示范法、讨论法、比较法等。七、教学准备1、 教师准备：课件、素描纸2、 学生准备：勾线笔、马克笔或彩笔八、教学过程（一）创设情趣，激发兴趣老师出示一辆车，说：今天老师要带大家去大森林里旅游，同学们想吗？第一站，我们来到了美丽的田野，这里有房屋，大树，池塘，荷花，还有什么呢？播放
3、一段音乐鸟鸣,请同学们猜猜是什么声音? 引出主题美丽的鸟。（引出课题并板书：美丽的鸟）（设计意图：以讲故事和听音乐的方式引出课题，激发学生的学习热情。）（二）讲授新课，探究新知1、通过课前预习，请同学们先说出自己认识的小鸟。2、老师出示邀请函，并说：鸟类王国要举办一场盛大的时装设计展，请你画出一只最美的小鸟参加这场比赛，你们愿意参加吗？那如何画出美丽的鸟呢？接下来我们一起来学习。首先，教师先播放图片，介绍麻雀、天鹅、孔雀、巨嘴鸟等，请同学们说出鸟的身体有哪些主要部分。学生回答，教师总结。鸟的身体有头部、眼睛、嘴、躯干、翅膀、尾部、脚等。其次，请同学们想一想这些主要部分可以用哪些基本图形概括。（
4、圆形、椭圆形、三角形、长方形、扇形等）3、 小组合作探究最后，请同学们说出小鸟美在哪？ 一分钟的时间，小组讨论。学生回答,教师总结，小鸟的形体美、羽毛的色彩美、飞翔的姿态美。（设计意图：学生通过几张图片对比、欣赏，更容易发现鸟的外形特征。）4、出示两张鸟的图片,左边的鸟造型简单、颜色单一,右边的鸟花纹较多、色彩丰富。提问：你认为这两只鸟哪一只更漂亮?为什么？学生回答，教师总结。画鸟的时候,一定要画上漂亮的花纹和好看的颜色。（设计意图：通过不同作品的欣赏，能够大胆运用线条、色彩进行绘画创作。）5、鸟也是艺术家们喜爱表现的题材，古代的青铜器、陶器、手工艺制品中，往往都有鸟的图案，其蕴含的寓意是富贵
5、吉祥或是神圣威严。欣赏艺术家们关于鸟的作品。（播放图片）（设计意图：感受艺术作品的寓意，激发学生对民族文化的热爱。）（三）课堂创作,巩固新知创作提示：1、 直接用勾线笔画一只美丽的鸟,造型完整。2、 花纹装饰要丰富。3、 色彩搭配和谐。 学生创作，教师巡视指导。（四) 展示与评价在黑板上营造大自然的环境，请同学剪下的鸟，贴在黑板上，学生互评，说一说自己最喜欢哪只鸟，为什么？（设计意图:通过同学们之间的相互欣赏，学会发现别人的闪光点。）(五） 小结同学们设计的小鸟非常漂亮，咱们的时装展在大自然中举办的也非常成功，可你们知道吗？很多鸟类因为栖息地的破坏和改变，濒临灭绝，所以作为我们，要热爱大自然，保护小鸟，爱护环境。（设计意图:通过播放大自然的图片，引出大自然是小鸟的家，引导学生想保护好小鸟，就要热爱大自然，保护环境。）九、板书设计美 形体美丽 色彩美的 姿态美鸟
