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1、第四课 跳起舞第一课时教学要求：表演多么快乐，多么幸福教学过程：一、组织教学师生问好歌二、新歌教学1、导入： 教师边唱边舞 请小朋友说说唱的是什么地方的歌，跳的是什么地方的舞？ 师：老师带同学们到西藏走一走看一看。 多媒体出示西藏风景，教师解说（服饰、风俗）。2、播发西藏舞蹈，学会上跳一跳，记住一两个动作。3、放歌曲录音，学生跳一跳教师可教一个踢踏步和三步一靠动作放歌曲录音，学生跟着跳一跳4、听一听歌曲是一二还一二三？随音乐划拍5、朗读歌词要求：读出欢快、热烈的情绪。6、学唱歌曲随录音轻声用“LU”哼唱，注意自己的音色。轻唱歌词跟录音唱再跟教师唱一唱，找出难唱处共同解决。重点：衬词“扎拉羊卓拉
2、”用微笑的感觉唱，既连贯，又要唱足，唱满时值。连唱，用高兴的心情，连贯的声音演唱歌曲。7、尝试用踢踏步和三步一靠动作跟着歌曲录音跳一跳。边唱边跳。8、分组编创动作表演学生汇报表演互相评价。三、小结，师生再见。第二课时教学要求：1、聆听在北京的金山上、雪莲献北京2、听着鼓声走和停。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、复习歌曲多么快乐，多么幸福要求：边唱边舞。三、聆听在北京的金山上1、导入：师：刚才小朋友唱了一首西藏歌曲，下面请你们听一首西藏民歌。2、初听歌曲学生随音乐轻轻拍手，听后歌曲情绪。3、学生谈感受师：那你觉得可以用什么动作来表演？学生随着音乐自由跳一跳教师将好的动作组合起来大家一起学
3、一学。4、复听歌曲师生一起合着音乐跳一跳。四、聆听雪莲先北京1、导入：师：请小朋友们听一首歌曲听后说说你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、初听歌曲，听后讨论3、复听歌曲看图，请小朋友说说选择哪一种动作边听边表演。试着做动作，师生共同设计边听歌曲边表演。五、游戏1、出示走、跑、停的图形谱，讲清区分的方法。2、讲清游戏规则：学生听教师的鼓声走或停、跑。 鼓声响起之前，教师给速度一二一起，听到 走，听到 换成小跑步，当鼓声停止时，学生心理数一、二 三 四 可做点头，拍手，挥手、等动作，当时嘴里不能有声音。3、鼓声起，按上面方法走或跑。4、分里、外两圈反方向走，比一比哪一组同学的动作准确率高，在
4、游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。六、小结，师生再见。第三课时教学要求：1、复习多么快乐，多么幸福2、表演我的家在日喀则教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习多么快乐，多么幸福齐唱一边边唱边表演三、新歌教学1、导入：师：小朋友们，我国是一个多民族的国家，你们知道我国有多少个民族？你能说出他们的名字吗？今天老师要带你们到全国各地走一走看一看，喜欢吗？A、（多媒体出示）看，来到了什么地方？（内蒙古）内蒙古在辽阔的大草原上，那里牛羊成群，蒙古人民更是能歌善舞，你回表演蒙古舞吗？谁来表演你个动作？我们一起来表演吧！放录音表演草原就是我的家B、告别了辽阔的大草原，看，来到了？（新疆）新疆以出产（
5、）出名，你会跳新疆舞吗？谁来表演你个动作？我们一起来好吗？放录音，表演颂祖国。C、下面请小朋友听一首歌，猜一猜，我们又到了哪里？2、范唱听录音，多媒体出示介绍西藏，西藏有“白色的雪山”“千里草原”、“青葱的森林”“布达拉宫”介绍男女穿着师：西藏人民更是能歌善舞，你会跳西藏舞吗？放多媒体，学生模仿动作。3、放录音我的家在日喀则，学生跟着歌曲跳一跳4、揭题，介绍日喀则5、学唱歌曲跟着录音轻唱找出难唱的地方共同练唱练唱：衬词连唱学生唱后谈感受，你觉得这首歌曲怎样？应该怎样演唱。学生情绪饱满，用轻快的声音连唱。6、边唱边表演（分组）7、用打击乐器伴奏：学生可以自选乐器为歌曲伴奏双响筒 | 0 0串铃 0 0 | 三角铁 0 | -先分后合，教师讲解示范想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好。8、分组伴奏，看哪一组合作得最好。9、表演展示部分学生演唱，一部分学生表演，一部分学生用打击乐器伴奏。10、拓展，欣赏青藏高原四、小结，师生再见。
