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教学设计教学内容：整理和复习 20以内的退位减法 第二课时教学目标：1对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内在联系，能熟练地进行口算。2培养学生归纳整理的能力。3初步培养学生发现问题、解决问题的能力.研究方向：如何创设情境，让学生在活跃、轻松的氛围中学数学？数学课堂如何引导学生探究？教学重难点：沟通联系，合理、灵活地运用所学知识。教学过程一、 复习20以内的进位加法、退位减法1. 口算。7+5= 12-5= 8+6= 18-9= 12-4=6+9= 14-5= 16-8= 5+8= 14-6=2说一说，在计算。写出两个加法算式，两个减法算式。2.完成练习六第2题。把差是6、7的算式一组一组地说出来。20以内的退位减法表.二 课堂练习1.练习六的第一题。2.在下面的填上“+”或“-”。177=10 179=8 1010=0163=19 98=1 83=11146=20 98=17 114=73.在（ ）里填数。（ ）+7=16 （ ）+8=14 17=8+（ ）12-（ ）=7 13-（ ）=8 7=14-（ ）4.练习六的第4题。三、课堂小结儿歌退位减，我会算十几减9，是几加1，十几减8，是几加2，十几减7，是几加3，十几减6，是几加4，十几减5，是几加5。四、 布置作业练习六的第3题和第5题。正式作业
