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1、 猜猜我有多爱你教学设计教学目标：1欣赏故事，了解故事中小兔子和大兔子有趣的对话和动作，能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。2感受故事优美的意境，体验父母与孩子之间浓浓爱意。重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。活动准备：猜猜我有多爱你PPT及绘本、背景音乐、微课。活动过程：一、 课前热身导入：幸福拍手歌，听着欢快的歌曲，想着自己快乐幸福的生活，我们今天的绘本课开始了。让我们先来听一段小故事吧。二、结合PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。（一）欣赏故事第一部分（微课讲故事-张开手臂），提问：1小兔子是怎样表示对大兔子的爱
2、，他是怎么说，怎么做的？2大兔子是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？3鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多（师生一起做）。过渡语：小兔子心想-张开手臂比不过，那我继续想办法吧。（二）欣赏故事第二部分（微课讲故事-举起手），提问：1小兔子是怎样表示对爸爸的爱，他是怎么说，怎么做的？2兔爸爸是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？ 3鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多（师生一起做）。 过渡语：举起手来还是不行，那该怎么办呢？看看小兔子接下来怎么做的吧（三）欣赏故事第三部分（微课讲故事-倒立），提问：1小兔子是怎样表示对爸爸的爱，他是怎么说，怎么做的？2兔爸爸是怎样对小兔子说的
3、，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？3鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多。过渡语：倒立也不行，其实啊，小兔子并不是想超过大兔子，只是想表达更爱大兔子。（四）欣赏故事第四部分（微课讲故事-跳），提问：1小兔子又用了什么动作来表示对爸爸的爱？说了什么话?大兔子怎么做的？2鼓励同学一起用动作来比比看谁的爱多。过渡语：小兔子手臂没大兔子的长，跳的也没大兔子跳得高，总得想个办法超过大兔子啊，他想啊想啊，突然看到了远处一条小河，小兔子又想出了一个好主意，一起来看看吧。（五）欣赏故事第五部分（微课讲故事-小河），提问：1他们走着走着，来到了一个地方。在这里，你看到了什么？2小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说
4、，来表示对爸爸的爱？过渡语：大兔子的爱不仅在温柔的动作中，也体现在深情的话语中。3出示多张图片，引导同学用图片上的内容大胆表达爱。（四）讲述故事结尾部分，提问：1这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？回想一下，小兔子都做了哪些动作来表达对大兔子的爱呢？（贴板书：张开手臂 向上举 倒立 跳跃）如果你是小兔子，你还可以用哪些动作来表达对大兔子的爱呢？（生答）2这个故事的题目是什么？过渡语：你觉得书中大兔子和小兔子像我们生活中的谁和谁？ 三、结束活动在这个动人的故事中，小兔子和大兔子都表达了爱，他们的每一个动作、每一句话留下深刻的印象，在这充满爱意的对话中谁的爱更多呢？孩子爱爸爸妈妈，妈妈爸爸爱孩子，大兔子爱小兔子，但是不管怎样，孩子的爱永远都不能超过父母的爱。今天，我们读了这个故事，相信同学们一定有许多话要说，有许多爱要表达，记住今天回家把你对爸爸妈妈的爱大声说给他们听好吗？
