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1、关于班主任培训心得体会模板集锦10篇 班主任培训心得体会 篇 昨天、今天两天的培训,有两个人的讲座让我思想震撼,让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望,并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作,让班主任更有尊严的工作,更体面的工作! 第一位是北师大教授王家祥老先生，他人有65岁以上,他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情,连讲小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣！最后他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好的学生,只有不会教的老师,我也非
2、常同意这些观点，说这些话的人,一点都不负责任,一点都不懂得教育规律,但是现实生活中确实有这样冒进思想的人! 今天上午非常荣幸地听了任小艾老师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出!以往只是从书上看到!她给我有这几种的感受: 第一、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比较深,对宗教也有研究! 第二、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有许多指导作用！ 第三、对生活的热情，对生活的态度特阳光!心态决定生活的强度、质量、长度! 第四、她的成长历程让我敬佩，让我觉得机会永远属于有准备的人，不管在什么时候!去浮华,扎实学习、扎实积累！ 第五、对我印象最深的一句话就是当有人嫉妒你只说明你不够强大,你只比她他好一
3、点点，当你强大到对方对你仰视时，你就会坦然了! 从二位专家身上学到许多东西,不仅仅在关于班主任工作方面的知识、艺术,更多的是关于对生活的看法、态度，做人的一些艺术!这个比学任何知识都重要！ 下午到首师附中观摩主题班会课，与我期待的一样，充分体现学生的自主性,这些主题班会我们班级搞得已经很成熟,有点不谦虚的说,我们班级任何一节主题班会课都可以对所有人开放!这个我对我们校长、老师、家长表过态！说明我们的学生并不比首都的学生差,只要我们班主任用心工作! 班主任培训心得体会 篇 时间过得飞快,转眼间为期0天的国培还有两天就要结束,突然之间心中萌生不舍之情,在这里非常荣幸地聆听大师们的精彩讲座,他们不仅
4、仅在学术上令人敬仰，在做人上、对待人生态度上更让我敬佩,改变了我的一些思路、一些理念，让我对未来的路更坚定更从容更明确了方向！深秋的xx显然变得有点冷，让人有种想家的感觉,现在外面飘着毛毛细雨,而我一人在宾馆静静地听着我喜欢的J，一面在回味这两天的学习感受! 有一位老教授让我敬佩的五体投地，在学术上反正我目前没有见过比他更厉害的专家,但让我更敬佩的是他老人家的为人、对生活的态度等等!先简单地介绍他一下!李xx，xx师范大学教授，国学教育家,教育艺术家,教育艺术演讲家,中国作家协会作家，亚洲书法家协会成员,名字进入60种名人大辞典,是中国中央国务院赴北美、欧洲代表代表团成员,在世界各地讲国学及中
5、华文化，在清华大学、北大及社会界70个城市演讲470场。 他今年80岁了，而且在前几年被查出是癌症3期,但是他非常地乐观，非常地自信，很有精神，很有激情根本就看不出他是病人,他说：“谁说我是病人?我跟正常人一样，谁说我是80岁老人,我是年轻的老人”,他那种激情在现场一下子能感染每一个人，而且穿透你的心！他的学说水平非常地高，诗情画意，每一段话都是原创诗句，对国学理解非常地深刻,有得我们根本就听不懂! 他很有激情,3个小时他都是站着讲,让人看了心疼！但是他越讲越有激情！他非常地平易近人,毫无架子，给人感觉就是一个很有智慧的朴实的年轻的老人,在我们来北京之前,他为我们5个学员每人写了一个条幅送给我
6、们，他的书法很有价值，有人出5万没卖，送给了我们其中的一个学员! 时间过得非常快，3小时很快就结束了,我们非常地不舍,掌声不断地送给我们可亲可爱的李老师！ 还有我们敬爱的班主任李xx李老师，非常地随和，善良,给我的感觉就好像自己的大嫂！一直为我们忙前忙后,在背后做了大量的工作!听了她的讲座,眼前一亮，原来心理学时那样的有意义!昨天下午我们在班主任的带领下参观了北京城,其实就是看看奥林匹克公园和水立方、鸟巢,在公园里,我们一帮50人左右做起了游戏，看是非常地简单但却蕴含着巨大的哲理,听了班主任的分析原来确实如此,我们平时班主任工作也应该把一些道理设计在简单地活动中让学生自己体验，尽量不要说教，我
7、们玩得非常地开心，原来发现每个疲惫心灵班主任的背后也有许多童真，包括我们班几个40岁以上的!这才是人性地复苏！这才是人文教育! 今天让我们非常感动得是郭x郭教授，前文已提过她,我们1点在吃饭，她跑到我们那,把刚刚印好的简报第一时间发个我们，北京天气变冷,对我们嘘寒问暖，当时一股暖流涌入心里,我们邀请郭老师与我们一起用餐,她说她还要回家做饭给老伴,到门前她又嘱咐餐厅的工作人员，除了感动还是感动，在京城在今生遇到郭老师是我的一生荣幸！ 还有明天一天理论课，后天上午结束,很珍惜这宝贵地时间，在这默默祝愿为我们授课的专家、为我们服务的团队,祝你们身体健康，全家幸福美满! 班主任培训心得体会 篇 法国学
8、者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”的确,行为习惯就像我们人们身上的指南针,指引着每一个人的行动。纵观历史,大凡获得成功的人,都是一些良好行为长期坚持,养成习惯。如鲁迅先生，他在小时候就养成不迟到的习惯,要求自己抓紧时间,时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做,这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学留下了辉煌的业绩。可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,这对我们小学生来讲,尤为重要。 XX省名班主任工作室主持人张XX老师提出的根据“儿童、青少年”年龄阶段的身心发展、性别不同,进行阶段性教育,教育教学过程中,教师应采用不同的教育方式和态度进行教学。重视学生的个性
9、发展,着重培养学生的各种习惯的养成。是的,像教育家叶圣陶先生说过的:“积千累万,不如养个好习惯”。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养,良好习惯的养成,正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。 通向师生心灵的桥梁-沟通 班主任是班级的组织者和管理者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生,特别是问题学生,教师必须通过家访、
10、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观,自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,我们必须用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。 班主任培训心得体会 篇4 雨果先生以前说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果
11、实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。202X年7月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先就应是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生，让每一个学生都生活在期望之中;就应要有自己的魅力；就应善用激励方式;就应为学生营造一个好的学习
12、氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是期望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告，看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、职责心和公正心” “班主任必须要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先
13、育心”，感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师,只要爱学生,就必须会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见,接纳他的感受，包容他的缺点,分享他的喜悦。我深深地明白,一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子
14、播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。 二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响，所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任就应具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要
15、乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习持续安静，上课不迟到。下课后和学生们一齐运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。 为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的,
16、我们能够通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习,此刻的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的,更何况此刻提倡新的教育观。以德为先,以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任务必学习，树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是
