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1、今晚一起讨论一下认知功能筛查评估之一蒙特利尔认知评估也就是常说的MontrealCognitiveAssessment(MoCA)大家熟悉吗？王健(辽宁)(31019258)2013-3-1620:17:25不熟施晓畅(上海)(419230364)2013-3-1620:17:27日常有在使用猫儿(1242332528)2013-3-1620:17:29呃.王义强（广州）(835526452)2013-3-1620:17:51不熟李永(大连)(446350058)2013-3-1620:17:56我们常用MMSE顾亚萍（上海）(907972503)2013-3-1620:18:06我们那里也在
2、用李永(大连)(446350058)2013-3-1620:19:10晓畅老师好久不见施晓畅(上海)(419230364)2013-3-1620:20:23闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:20:33大家稍等蔡素芳(福建)(178870666)2013-3-1620:21:02我们这边语言治疗师做闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:24:42关于认知功能的评价作业治疗和言语治疗都有做只是关注点可能不太一样猫儿(1242332528)2013-3-1620:26:08恩闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:27:03蒙特利尔
3、认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具范娜（兰州）(631333402)2013-3-1620:27:51闫老师好范娜（兰州）(631333402)2013-3-1620:28:51我们这里也在用moca闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:29:03它评定了许多不同的认知领域如，注意与集中，执行功能，记忆，语言，视结构技能，抽象思维，计算和定向力等猫儿(1242332528)2013-3-1620:29:57恩闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:30:15作为筛查量表，其评定非常省时。完成MoCA检查大约需要10分
4、钟通常情况下闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:31:40在患者发展为老年痴呆之前，进行快速的筛查，了解是否有轻微认知障碍。所以，评估人群包括在MMSE测试里表现在正常范围的人猫儿(1242332528)2013-3-1620:32:20适用老年人？闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:33:04对。如果你怀疑他有轻度痴呆等认知方面的问题可以作为一项筛查猫儿(1242332528)20:32:20请你实名！这是群规！猫儿(1242332528)2013-3-1620:33:28恩我现在电脑不方便闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-16
5、20:34:07环境设置及位置：安静的房间，患者坐于桌子旁或床旁猫儿(1242332528)2013-3-1620:34:13明天一定改过来，不好意思闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:34:31材料及工具：MoCA评估表、笔闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:34:47评估过程：MoCA评估8项认知功能：注意力及专注力，执行功能，记忆力，语言能力，视觉空间感知，抽象思维，计算力及定向力1：交替连线测验闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:37:03指导语：“我们有时会用123或者汉语的甲乙丙来表示顺序。请您按照从数字到汉字
6、并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始指向数字（1），从连向甲，再连向，并一直连下去，到这里结束指向汉字（戊）”。闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:38:30评分标准当患者完全按照“-甲-乙-丙-丁-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给分。如患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给分2：视结构技能（立方体）闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:39:52指导语：（检查者指着立方体）“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”评分标准：完全符合下列标准时，给分：图形为三维结构所有的线都存在
7、48698;无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:41:103：视结构技能（画钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”评分：符合下列三个标准时，分别给分：轮廓（分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:42:08数字（分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在
8、圆圈之外指针（分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分4：命名闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:43:41指导语：治疗师自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。评分：每答对一个给分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼5：记忆闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:45:28指导语：检查者先向患者说明：“这是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您
9、记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。以每秒钟1个词的速度读出个词闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:47:37。把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:49:02当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”然后把这个词再读一遍闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:50:16然后让他把记住的词说出来把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。闫彦宁(河北)(876023975)20
10、13-3-1620:51:16第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。评分标准：这两次回忆不记分6：注意闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:52:54数字顺背广度测试指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:53:01治疗师按照每秒钟个数字的速度读出这个数字。21854数字倒背广度测试的指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:55:
11、00按照每秒钟个数字的速度读出数字742吴强(四川)(475632146)2013-3-1620:55:51闫主任，但这个量表测试受文化结构的影响较大闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:56:06评分标准：复述准确，每一个数列分别给分（注：倒背的正确回答是）一会儿讨论警觉性测试：指导语：检查者以每秒钟个的速度读出数字串，并向患者说明：“下面我要读出一系列数字，请注意听。每当我读到的时候，您就拍一下手。当我读其他的数字时不要拍手”。闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:57:39评分标准：如果完全正确或只有一次错误则给分，否则不给分（错误时是指当读的
12、时候没有拍手，或读其他数字时拍手）闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:58:34连续减测试：指导语：“现在请您做一道计算题，从100中减去一个，而后从得数中再减去一个，一直往下减，直到我让您停下为止”。如果需要，可以再向患者讲一遍评分：本条目总分分。全部错误记分，一个正确给分，两到三个正确给分，四到五个正确给分。闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1620:59:57从100开始计算正确的减数，每一个减数都单独评定，也就是说，如果患者减错了一次，而从这一个减数开始后续的减都正确，则后续的正确减数要给分如果患者的回答是93-85-78-71-64，85是错误
13、的，而其他的结果都正确，因此给分。7：句子复述闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1621:01:03指导语：“现在我要对您说一句话，我说完后请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来暂停一下，治疗师说：“我只知道今天张亮是来帮过忙的人”闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1621:02:23患者回答完毕后，治疗师再说“现在我再说另一句话，我说完后请您也把它尽可能原原本本的重复出来暂停一下，治疗师说”狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面”评分标准：复述正确，每句话分别给分。复述必须准确。闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1621:05:04复述时出现的省略
14、（如，省略了“只”，“总是”）以及替换/增加（如“我只知道今天张亮”说成“我只知道张亮今天”；或“房间”说成“房子”等）都不给分8：词语流畅性指导语：“请您尽可能快、尽可能多地说出您所知道的动物的名称。给你1分钟时间，请您想一想，准备好了吗？开始。”一分钟后停止。闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1621:06:28评分标准：如果患者分钟内说出的动物名称11个则记分。同时在检查表的背面或两边记下患者的回答内容。9：抽象：让患者解释每一对词语在什么方面相类似，或者说他们有什么共性。指导语从例词开始。闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1621:08:00以上是例词评估用词张裴景（河南）(707943594)2013-3-1621:08:38闫老师，如果有的病人觉得自己的认知没什么问题，而觉得我们问的问题太简单，不是很配合，那测试的结果是不是也受到影响？闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1621:09:07最后一起讨论闫彦宁(河北)(876023975)2013-3-1621:09:49指导语：“请您说说桔子和香蕉在什么方面相类似？”如果患者回答的是一种具体特征（如，都有皮，或都能吃等）那么只能再提示一次：“请再换一种说法，他们在什么方面相类似？”如果患者仍未给出准确回答（水果）
