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1、元宵节学习目标1、认识10个生字，会写6 个生字。2、能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。3、了解元宵节的习俗。学习重点认识10个生字。学习难点认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。学习时数2课时第一课时学习内容学习课文，了解元宵节习俗。学习重点 认读生字。学习难点学习生字。导学流程一、激趣导入。同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些么？这节课我们来学习一首诗元宵节。二、学习新课。（一）初读课文，学习生字。1、师范读课文，生用手指课文，听清字音。2、学生练读课文。（1）自读。（2）同座互读。（3）指名读。窗外/月儿/圆又圆，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节
2、，家家/户户/庆团圆。3、认读生字。宵 节 窗 圆 吃 汤 正 欢 庆 团以小组为单位在识字小先生的带领下认字。师指导认识大口框。生字组词接力游戏。（二）背诵课文。1、自己背。2、开火车背。总结：这节课大家学得真棒！板书设计 元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。第二课时学习内容1、学写本课生字。2、学习偏旁“大口框”。学习重点 识字、写字。学习难点 按结构进行分类学习。导学流程一、 导入激趣。1、上节课，我们学习了儿歌元宵节，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2、检查生字的读音并组词。3、用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词二、识字、写字。1、分小组自学，然后汇报：A：按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的 B：“节”的偏旁是“草字头”C：正的笔顺是： D：我会给节组词：“节日”2、重点指导“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄。吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”。团 写大口框时注意距离天字格上下、左右距离要相等。3、范写生字、个别指导。三、总结。
