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1、必备读书活动计划四篇 读书活动计划 篇 阅读是开拓学生视野、丰富学生知识储备、提高学生语文素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目标,我们不但要上好每一节阅读课,而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现根据本班学生的实际情况，制订如下课外阅读活动计划 一、活动目标 、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书。 2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。 、开拓视野,丰富知识积累,提高语文素养。 4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级的建设。 二、活动具体实施方案（一)营造氛围，使读书活动蔚然成风 读书，要有一个
2、良好的氛围。在开展读书活动伊始，广泛发动全体同学来读书，大兴“读书好，好读书,读好书”的勤奋学习之风。倡导人人参加,并进行广泛宣传。同时,积极开展小组读书活动，写书评或读后感、召开演讲会、故事会、主题班会等,使读书活动深入人心。 (二)多措并举,使读书活动扎实有效开展 1、创造阅读空间,搭建读书平台 (1）设立“图书角” 在班上建设“读书角”,专门配备了2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。教师从中搜集挑选出一部分精品书籍和班内学生优秀作文放于专门书橱作为“可心阅览区”，以提高同学们的阅读效率。为实现资源共享，同学与同学之间,建立“好书交换站”，定期举行“好书换
3、着看”活动,扩大了同学们的读书范围。 (2）建立家庭图书架号召每个家庭努力给学生提供一个温馨的文化氛围，倡导他们建立“家庭图书架”，建议家长挤出时间多和孩子一起阅读书报,诵读诗文。同时,向每位家长推荐适合少儿阅读的优秀书目,以便有针对性地借书、购书。开展“家长伴我读”和“评选书香家庭”活动，激励家长和学生的购书、读书热情。 2、推荐适宜读物,重视读书方法指导社会上的课外读物浩如烟海，良莠并存,小学生由于年龄小，知识少,缺乏社会经验和鉴别能力。因此,在指导学生课外阅读时,要有针对性地向他们推荐内容健康、形式新颖、形象生动的名篇名著,避免了课外阅读的盲目性和随意性。 要达到真正的读书目的,就必须掌
4、握和运用正确的读书方法。教师利用阅读课这一阵地,向学生系统地传授读书的方法，包括合理安排时间,掌握一般读书程序,领悟读书要求等。强化“不动笔墨不读书”的方法。如圈点勾画、做批注、写读书笔记等。通过阅读，要有效地提高学生的读书水平和鉴赏能力。 3、抓好“三个”结合，提高读书质量(）课内课外相结合在阅读课上,教师有意识地引导学生把在课内学到的方法用到课外阅读中去，久而久之,学生独立阅读的能力就会有明显地提高。同时,教师每上完一篇新课文，会布置学生阅读相关的课外书籍。通过课内课外相结合,既能扩大学生阅读面,又对课堂内容进行了拓展延伸,两者相得益彰。(2）赏读经典与阅读时文相结合中外经典名著博大精深，
5、内涵深刻,是人文精神的结晶、民族艺术的瑰宝。指导学生赏读经典,不仅能增长知识，陶冶情操,而且对他们的文化积淀都会产生深远的影响,故我会积极向学生推荐中外名著、古今诗词、名人札记等优秀书目。同时，时代书籍语言新鲜活泼,时代性强，更贴近孩子们的生活，如汤姆叔叔的小屋、窗边的小豆豆、当代小学生等书籍，也不失为读书积累的好途径。 (3）读书与实践相结合为了能让学生个性特长得到充分发展,激发学生的阅读兴起,巩固读书成果，我计划开展丰富多彩的读书实践活动,如：举办故事会、演讲比赛，调查报告，手抄报评比，读书征文比赛及报刊剪辑等实践活动,既可以调动同学们读书的主动性和积极性，又可以提高同学们的创新和实践能力
6、利用课前三分钟举办“读书博览会”,向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,课后将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、参加读书实践活动的作品及获奖情况等在“读书成长册”中记录下来,养成良好的读书习惯。“春种一粒粟,秋收万颗子”，希望“爱读书、会读书”这颗即将播下的种子,会在同学们的心里生根发芽。让读书活动成为班级文化中一道亮丽的风景线，并逐渐成为孩子们的习惯和乐趣,使他们在溢满书香的班级中快乐地成长、进步。 读书活动计划 篇2 一、指导思想 “书籍是人类进步的阶梯”。在适量的课业任务之余，我们有了更多的时间阅读一些提高自身内
7、涵修养的书籍。为进一步推进书香校园建设,营造浓郁的读书氛围，培养学生阅读兴趣,鼓励学生与书为友,养成良好的读写习惯，提高学生的读书能力,促进素质教育的实施,我校将开展主题为“我读写，我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下，请各班积极准备，按相关要求按时参与。二、评选对象吹麻滩中学全体同学 三、评选要求 由语文老师负责每班精选最优秀的读书笔记（七年级每班至少3本；八年级每班至少4本；九年级每班至少5本)上交教导处,由教导处组织相关人员进行评选。 四、评选依据 内容积极向上,必须标注书名、作者、读书时间、好词好句好段以及自己的读后感悟。忠实于原文,书写工整，设计美观、新颖，所记内容有
8、一定价值；读后感观点鲜明,语言流畅,思路清晰,有一定的语言概括能力。 五、评选方法 1.各评委老师经过探讨评选出最优秀的60本读书笔记。 2.对评选出的6本优秀读书笔记进行编号,并有评委老师投票裁定等级。 3.一等奖设置十名,二等奖设置20名,三等奖设置3名。六、展评时间及地点 时间:班级初选：0年2月11日前学校评选：20年2月2日下午2:00 地点：书馨苑（五楼） 七、评委 长永胜李玲马正雄 岳彦东豆齐正党国彪胡恩霞乔海龙 李文兰 张彦玉 张英芳 宋美云邓俊雄 安德辉祁小红 八、奖励办法读书笔记被评为优秀的学生,予以公布表彰，颁发获奖状。 读书活动计划 篇3 一 指导思想 书是打开知识宝库
9、的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我们前进的方向。义务教育语文课程标准强调:“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。”提倡“多读书,好读书，读好书，读整本书”。为落实课表要求,根据县教体局的文件要求,特订本计划。 二 活动主题 读书阅报,快乐成长。 三活动目标：1、在大量阅读中,吸取人类优秀文化的营养,形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。 2、 通过活动，让孩子们喜爱读书，养成博览群书的好习惯。、 使学生开阔视野,增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 4、 通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 5、 营造书香班级,
10、塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化 ，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 四 活动构想 1、各年段必看书目必须阅读,除此还要看一些推荐书目。 2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗、“名人名言”、优美的段落。利用读书读报课,举办“好书推荐”、“好书论坛”、“诗歌朗诵”等,向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 、每天早晨朗读课文、背诵经典读物,中午阅读一些有益的课外书籍。 4、建立班级图书角,鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享。在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。5、中高年级 指导做好书香致远，每天至少记5个好词
11、,记一句好句。 6、高年级指导读后感的写法,及时鼓励进步的学生,把写得好的读后感打印出来,贴在教室里,让更多的学生读，从而激发学生读书和写作的激情。7、学校教导处将根据各年段必看书目,出一些读书竞赛题。8、班级、学校将分别评选“读书好儿童”，并予以适当奖励。 “随风潜入夜，润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中丰富底蕴，在读书中学会做人! 附表1:“师生共读一本书”活动阅读书目 附表2:必读书目和选读书目： 附表:活动推进配档表 附表：“师生共读一本书”活动阅读书目 附表
12、：必读书目和选读书目： 第一学段(1、年级)必读书目安徒生童话 格林童话伊索寓言稻草人选读书目 克雷洛夫寓言拉封丹寓言一千零一夜 第二学段（3、4年级)1、必读书目 木偶奇遇记汤姆索亚历险记十万个为什么西游记2 选读书目 昆虫记繁星 春水堂吉 诃德吹牛大王历险记细菌世界历险记穿过地平线 第三学段（5、6年级)、必读书目寄小读者城南旧事爱的教育老人与海 2、 选读书目 绿山墙的安妮根鸟窗边的小豆豆荒野的呼唤附表3:活动推进配档表 读书活动计划篇 小学生读书活动实施计划 为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革,提高我校学生的人文素养和道德修养,提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本计划。
13、 一、目标要求 通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣,开阔视野,增长知识,开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词,借助注释和工具书理解基本内容,在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于0万字,并学出不少于00字的读后感。二、活动内容(一）“好书大家读活动”。学校根据各年级实际情况,制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目,各班充分利用早读、阅
14、读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前35分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,形成制度，形成特色。（二)“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。1环境布置(1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。 (2）搞好班级图书角的建设:在各班教室后方放置统一的图书柜,鼓励学生捐书,同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2.开展阅读活动。 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个
15、“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。(三)“好书伴我成长”征文活动。 学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦,叙述自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书,读好书。 (四）“书香校园”创建活动。 1.教师读书 ()学期初教师制定个人读书计划。 （）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教
