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1、思想品德学科教师教学实施方案第二单元 学会学习第五课 文武之道 一张一弛年级七年级课题文武之道 一张一弛授课老师课型新授课课时1 课时授课时间教学目标知识与技能认识过度用脑对学习的危害性，明白休闲对学习的重要意义，能合理地安排作息。过程与方法学会科学用脑，做到张弛有度，积极娱乐休闲，合理安排学习生活。情感态度价值观学会学习，学会科学安排学习和休息，娱乐的时间。教学重点学会科学用脑，做到张弛有度，积极娱乐休闲，合理安排学习生活。教学难点学会科学用脑，做到张弛有度，积极娱乐休闲，合理安排学习生活。教学建议1. 进入初中阶段，学生课业加重，学习压力加重了学生生活上、心理上的压力。本课的主旨正是针对这
2、一现状帮助学生提高生活和生命的质量，学会劳逸结合，文明娱乐，健康休闲，对学生的人生观、价值观的形成起着指导作用。七年级的学生正值青春期，好奇与冲动容易使他们沾染不良的嗜好，脱离健康高雅的生活，本课还引导学生分辨高雅与低俗的生活情趣。2老师在上本节课时,必须认识到学生的学习压力随着时代的发展正在增加,所以在第四课的基础上,我们要引导学生在合理利用学习时间的同时,学会劳逸结合,同时学会选择健康文明的娱乐方式;同时老师必须也要认识到,爱玩是学生的天性,所以老师要顺应学生这一天性,不仅要教学生如何学习,还要引导学生学会如何去玩,要让他们玩出健康、玩出个性、玩出快乐!课前准备教师：1.导学案第五课。2.
3、选择典型材料，整合课本中的材料，制作课件。3.将迟之悟的故事做成生动直观的Flash 形式。学生：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成导学案P15梳理要点部分。 导学过程设计步骤设计学习环节教师行为学生行为（预设）媒体运用导学新课故事导入教师：Flash课件展示迟之悟的故事，交流带给我们的启示.学生：交流启示，并对课题劳逸结合有初步的感悟。多媒体展示Flash课件。认知学习目标老师：那么通过本节课的学习，我们要完成什么样的学习目标呢？（带领学生朗读学习目标）齐声读导学案P15面的学习目标PPT：展示学习目标预习导学自主预习老师：指导学生对照理清线索理清本课时的基本理路，再独立完
4、成 梳理要点这部分内容，各小组之间互相检查完成情况，对完成得比较好的小组加以适度表扬自读学习指导的和教材，并根据自学理解对书本重点内容做出标注，完成梳理要点部分内容。PPT：展示梳理要点部分内容问题生成及探讨老师：引导学生在完成预习导学中内容后，生成新的问题，小组成员进行交流讨论，小组成员不能解答的，由其他小组成员来解答，然后由其他学生就所回答问题存在的缺陷发表见解,补充完善，教师可板书不同小组回答的关键信息，并据此做适当点评在完成预习导学内容后，生成新的问题，就这些问题进行思考交流，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。配合教师就问题发表自己的见解，认真听取和分析其他同学的回答，并做出自己的判断
5、，在教师归纳总结时对比分析并完善自己的答案合作探究探究问题一第一层次：小品表演，生活剧场小明的聪明药多媒体出示问题：各抒己见，导致小明变聪明的原因是什么？第二层次：用脑过度有害无益（材料见附）学生分小组交流：根据以上材料和自己亲身体验或观察到的现象，分析超负荷学习的影响。第三层次：高考状元启示录（材料见附）：针对上述案例分享交流：高考状元的经验对我们的启示。1、学生：世界上没有聪明药，小明之所以感觉自己变的聪明了，原因只有一个：张弛有度，劳逸结合！2、学生根据实际回答。3、学生：一张一弛，有利于提高学习效率，劳逸结合会收到事半功倍的效果。1、PPT展示材料和问题2、PPT逐一展示探究问题的答案
6、探究问题二第一层次：名人启迪（材料见附）：结合上面的历史上名人故事，学生分小组讨论，娱乐和休闲对学习、事业的影响。第二层次： 展示导学案P16面活动二问题（1）。第三层次：培养高雅的休闲方式制定我的高雅情趣发展计划1、学生：娱乐、休闲对于我们能够实现劳逸结合、提高学习效率、丰富生活、促进全面发展的重要性。2、学生：小组讨论并回答。3、学生：结合本课所学内容的理解，为自己制定一个高雅情趣发展计划，从而达到“以知导行”的效果。1、PPT展示探究问题2、PPT逐一展示探究问题的答案建议将活动一与活动二拓展了内容，并将活动三删除。课堂小结 指出本课的难点内容“合理安排学习时间”,引导学生在活动的兴奋后
7、反思。在教师的引导对新学校进行再一次梳理，并形成自己的知识网络图，找出差异，思考完善PPT展示知识网络图整理收获按导学案文本要求就本课学习中的收获、不足、疑问等形成反思评价导学测评自主检测课堂上投影该部分试题，要求学生统一独立完成，对完成的情况加以统计分析，找出学生错误率大的知识部分，加以补充讲解 独立完成，由小组统计把自己完成的情况统一汇总给教师，仔细听教师的补充讲解PPT逐一展示问题和答案板书设计劳逸结合利于身心健康，提高学习效率娱乐休闲文明健康PPT展示板书设计课后巩固反思：自己在生活中还可以培养哪些高雅情趣，应该摒弃哪些不良的喜好。附件：用脑过度有害无益脑科学研究成果表明，在脑疲劳的状
8、态下，人会出现头昏脑涨、记忆力下降、反应迟钝、注意力分散、思维紊乱等恶性反应。同时，长期脑疲劳，还会出现失眠、焦虑、健忘、抑郁等症状，有的甚至会危及生命。由此可见，脑疲劳不仅不能开发大脑，而且还会严重地影响到人的智力潜能的正常开发。过度的脑疲劳，还会导致心脑血管及精神疾病，严重地损害人的身心健康，这是广大家长和教师所不愿看到的。高考状元启示录福建省高考状元曾春明在接受采访时谈到：除了经常与老师沟通外，兴趣广泛的曾春明还通过各种途径实现自我减压。“紧张学习出现极点时，我喜欢打打篮球、上上网放松自己，有时也画画漫画。”浙江文科状元陈雄超说，高中三年，每到周末，他都守在电视机旁边。电影频道的“佳片有约”栏目是陈雄超的最爱。除了看电影，陈雄超还喜欢体育，“篮球、足球都会一点儿”。在高考来临前，还一直坚持每周踢一次足球；直到高考期间，也没有间断听自己喜欢的音乐。名人启迪：古今中外，不乏事业上成就卓著爱好又广泛的人。孔子精通诗书礼乐，喜欢游泳、登山、郊游打猎、驾车驭马。恩格斯在中学时就开始阅读外文著作，20岁时已能运用许多种语言会话。他还爱好音乐，喜欢写诗，尤其擅长绘画和速写。至于骑马、打猎、击剑、游泳和滑冰，他几乎每项都很精通。他说：“工作、生活、青年人的朝气，这才是最重要的事情!”这些活动，也从各方面培养和锻炼了他的聪明才智，为他的事业奠定了基础。马克思称赞他“是一部百科全书”。
