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1、谈谈现代教育技术在高中艺术特长班英语教学中的应用尹升华（襄樊学院附属中学高三英语备课组 湖北襄阳 441213）摘要：现代化教育技术在英语教学中的运用越来越普遍，很多英语教师还没有充分认识到现代化教育技术的作用和在英语教学中能产生的效果，笔者将从发掘新的现代化设备用于高中艺术特长生的英语教学和深层次研究多媒体英语教学手段两方面谈谈看法。关键词：现代化教育技术；英语教学；艺术特长生近年来，现代化教育技术手段，如网络、多媒体、数字设备等越来越多地进入了英语电化教学领域，不仅丰富了教学形式，提高了教学质量，还调动了学生的多种感观功能和学习兴趣。这种教学方式创造了生动活泼，形象逼真的学习环境，显示出提
2、高学生听、说、读能力和交际能力的优势。在它的帮助下，教师的教学策略得到了丰富，学生的学习兴趣得到了激发，特别是高中艺术特长班的学生更是受益匪浅。一、高中艺术特长生英语学习现状随着高考艺术（音乐、美术）特长类考生的增多，考生的竞争也愈演愈烈，不仅体现在专业成绩上，还有文化课的角逐。对于这部分学生，客观地讲，他们的英语底子薄弱，基础普遍较差，对英语学习不感兴趣，尤其是缺乏良好的学习习惯，很多学生想学却无从下手，从心理上惧怕学习，心理压力大，这是一方面；同时，功利一点讲，艺术生高考文化课成绩要求低一些，一般语文(150分)、数学(150分)、英语(150分)、文综(300分)四科成绩达到300分左右
3、就可以上大学了，大部分学生在前期基本是重点进行“专业科”的学习和培训，通过考试后才开始突击“文化科”，基于英语课程的特点，短期内突击没有语文等科目那么快效果，因此，这也导致很多学生主动“放弃”在英语上下更多的功夫，严重缺乏学习主动性，从而造成高考单科小分和文化科总分的不理想。因此，有些教师就靠高压方式去提高成绩，这样学生更加失去学习兴趣，疲惫不堪。教师应在条件允许的情况下充分利用现代教育技术，利用各种听觉和视觉手段，开发英语的教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式。丰富教学内容和形式，提高学习效率。在课堂上的应用不仅可以展示静态图片，还可以将声、光、色等交互式教学环境引入课堂。实现它的
4、方法很多，有互联网下载，屏幕截图，扫描仪扫描，数码相机拍摄等途径。特长班的学生具有鲜明的个性特点，音乐班的酷爱唱歌好动，美术班的浪漫孤独，可他们的自我约束能力与其他专业相比更差，表现在上课时爱做小动作，注意力很难集中等。对于他们而言，更需营造愉快而有趣的课堂氛围，因此，网络信息和多媒体的应用势在必行。二、现代教育技术在艺术特长生英语中的应用以下是笔者结合多年从事高中艺术生英语教学的经历，谈一些利用现代教育技术引入教学的些许体会与做法。1、普通场地引入数字化设备限于多媒体教室的场地紧张，更多时候的教学则在普通教室因地制宜展开。在英语教学中要培养学生的“听、说、读、写”四项基本技能。只有这样，英语
5、听力教学的潜力才能得以进一步地发挥出来，并达到英语听力教学应该达到的水平。那么，怎么样的听力教学才是现代的，同时又是经济和可行的呢?其实非常简单，就是一只MP4播放器、一个数字小音箱和一台MINI投影仪。MP4播放机是一种高保真数字化声音播放器。在英语听力教学中，教师可以预先从网络上下载相关格式的听力材料并制作成为相应的独立文件。然后根据教学需要再对每个文件用windows自带的Moviemaker进行任意段数的分割、编号，以期在实际教学中，方便控制和播放，由于播放器能精确到秒进行时间显示。因此，教师在实际操作过程巾对具体的录音片断的控制可以说是极其方便和随心所欲的。当然，教师还可以在里面贮存
6、一定量的英语话剧、歌曲、电影录音片断，以拓展学生的听力领域。2、发挥现代教育技术的最大功能现代教育技术在英语教学中的应用可以说是教育界一场翻天覆地的变化。它有着对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力以及强大的交互式特点，利用现代教育技术编制的计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为英语教学提供了形象的表达工具，能真正地改变传统教育单调模式，有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，使乐学落到实处。英语教师在使用现代教育技术进行英语教学时更应该多多考虑该技术以下几个方面的功能。2.1合理利用动画功能采用多媒体技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变
7、化等手段表达教学内容。例如：在讲授Word Power这类课型时，就可以利用图片与动画来介绍各种职业、体育项目、科技术语等常见且学生不熟悉的名词。如果教师能编出符合逻辑的小故事作为主线，则可使学生在不考虑母语的情况下了解和记住此类名词。动画模拟不但能彻底改变传统英语教学中的母语介入过多的问题，同时还能使知识传授的形式发生变化，大大活跃课堂气氛，激发学生学习的主观能动性，化被动为主动，产生特有的教学效果。在单词联想识记中，我会给他们下载或利用Flash制作一些简单动画，要求同学们利用下列词：woman、butcher、childhood、sugar、instrument、forest、mushr
8、oom、wolf，与动画相联系，编一个小故事，故事可以荒诞离奇，但必须囊括所有单词。10分钟后比一比谁的故事写出来的单词更全。正如所期待的那样，学生们争抢着讲自己的故事，并在黑板上默写下相应的单词，表现得非常好。2.2精确控制教学进程利用多媒体技术中图文并茂及综合处理的功能，教师可编写出较强的带有控制性的模拟演示，充分体现数学中的讲练结合的效果。如：The environment，是关于环境保护的主题，教师在课件可设计带饼或柱图的数据表来强化学生对日益恶化的环境问题与人口问题的理解。利用flash等小插件还可以对火山爆发等过程进行演示，再现两千多年前庞贝城的繁荣景象，这对于学生加深对课文内容的
9、理解十分有效。甚至可以利用多媒体技术呈现工作面试的真实场景，让学生在模拟环境中进行最有效的口语训练。2.3善于引入视频案例中学教材中有大量的外来素材，其中名人故事(如Bill Crystal，RobertBurns)及名著(如(Great Expectations)或歌剧Turandot)都有大量的声像材料。我们可以利用多媒体技术把这些材料有机地揉合到课件中去，使学生多层面多角度地了解课文。如Bill Crystal的单口相声、RobertBurns的生平等等，用多媒体课件演播时起到的震憾效果是单纯的课文讲读无法比拟的1。同时，结合课本素材处理需要，及时的跟进视频的更新，利用网络技术，选择和下
10、载一些当前热播的英文电影片段，激发学生的学习激情和参与热情，从而起到较好的教学效果。2.4 积极进行游戏互动单词是学好英语的基础，没有一定的词汇量，就无法学好英语，无论是口语、听力还是阅读、语法，都离不开单词。艺术特长生之所以怵英语，就是因为单词量贮备不够。为此，笔者在课堂数学中以网络、多媒体技术为支撑，积极开展背单词的游戏互动。在11级起点班的教学中，每天让学生自己在课本中选择10个单词，让他们互相测验，答对的给些小文具之类的小奖励，答错的就罚唱歌，结果学生学习气氛高涨。同时，在教学案例演示中，多引入当下学生喜闻乐见的影视、体育明星，或以班上学生的姓名作为案例中的主人公，取得了不错的效果。总
11、之，对体艺术特长生的教学，特别是英语这种需要大量记忆的科目，比较注重听说训练。首先要掌握他们的特点，把握课堂方向，用爱心浇灌，让体育生能不断的增加学习英语的兴趣，增强学习的信心，掌握学习的方法，由被动学习向主动学习转变。随着现代化教育技术手段的日益普及和发展，外语教学现代化势在必行。作为交际语言教学的教师必须加强理论研究，勇于探索，大胆实践，不断创新，尽可能地让生活中的一些现代化设备为英语教学所用，自创或开发一些更先进、更有效的多媒体使用技巧，使得英语教学效果更好、学生的英语交际能力提高得更快。参考文献1 刘元媛. 浅析英语教学中多媒体技术的使用J. 试题与研究：新课程论坛.2011（18）：425
