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1、可爱的动物音乐教案可爱的动物音乐教案1活动目标：1、感受音乐所表现的两种不同形象。能大胆用语言表达。2、在理解音乐特征的基础上，能有创造性地模仿沉重、庞 大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。3、培养幼儿动作协调性，音乐感受能力及表现力。4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境活动准备：录音、动物场景、动物头饰若干活动过程：一、导入：以教师身份带领幼儿参观动物村。二、师生参观动物村，发现动物村的美丽。认识和观察各种 动物的特征。三、欣赏动物音乐会：（1）欣赏缓慢、沉重的音乐，教师启发幼儿联想到笨重、 庞大的动物，并鼓励幼儿用语言和动作表现。（2）欣赏轻松、愉快的音乐，感受音乐的轻
2、快和跳跃，教 师启发幼儿联想到轻巧、敏捷的动物形象。并引导幼儿用语言和 动作表现。四、参加动物村舞会：（1）教师带领幼儿模仿身体庞大、行动缓慢的动物和身体 轻巧、敏捷的动物的动作（2）听音乐模仿，听见沉重的音乐就模仿身体庞大、行动 缓慢的动物走路，听见轻快的音乐就模仿身体轻巧、敏捷的动物 走路。（3）参加动物村舞会，教师带领幼儿听音乐随意、自由的 跳跳唱唱。五、正在舞会高潮时，突然几声枪响打破了热闹的气氛，小 动物受惊，急忙躲在大动物背后。动物保护协会的工作人员及时 出现，告知打猎者以被捕，动物们又继续唱唱跳跳。六、尾声：组织幼儿出活动室。可爱的动物音乐教案2设计思路:组织教学1、听音乐、拍手
3、、踏步进教室2师生问好二、导入新课：1、去动物王国游览，视觉感受各种各样的可爱的动物，再 说出你最喜欢什么动物。2、见到一群绵羊，独不见放羊的孩子，她在找她丢失的羊， 找到了没有，听歌就知道了。三、讲授新课：1、初听。2、边读边讲解歌词。3、找到歌曲中出现次数最多的一句。4、再找到哪两句的唱法一样，第一次的用伸出一个手指表 示。第二次用伸出两个手指表示。5、用听唱法学习歌曲。谁先会唱哪一句，谁来当小老师。6、师生互动对唱。7、男女声互动对唱。8、用打击乐器为歌曲伴奏。9、继续在动物王国里游览，观看各种各样的动物。10、既然同学们这么喜欢动物，那就为你喜欢的动物编首歌 吧。分组讨论。听音乐进教室
4、，从无意注意往有意注意引导。用在动物王国里游览做主线贯穿课堂始终。用听辩的方法让学生自己区分句尾两个不同的音，并用手指 来表示。用听唱法学习歌曲，充分发挥学生的主体作用。用师生、生 生互动的形式来帮助巩固句尾两个不同音的区分。通过创编歌词，培养学生的创造意识，鼓励学生大胆想象， 学会思考。教学步骤设计思路11、用你编的歌词唱一唱12、选一组歌词大家一起唱。13、继续在动物王国里游览，观看动物图片。14、老师带来一首很好听的乐曲，闭上眼睛听，看看里面有 什么声音？15、听后回答：你在乐曲里都听到了什么声音？你仿佛看到了什么？乐曲 描写了什么时间？猫来做什么？小鸟们后来怎样？四、小结：1、今天在动
5、物王国里和谁一起玩的最多？在离开之前再来 和小绵羊一起做游戏吧。2、有机会我们再来动物王国里玩。今天就和小动物们说再 见吧。（边听音乐边走出教室。对学生的想象给予肯定，树立学生的自信心。初听时不做讲解，让学生一切感受都来自于听和自己的想 象，通过问题的引导使学生深入理解乐曲。教学过程要完整统一，紧扣本课动物的主题，并再一次巩固 新知识。|可爱的动物音乐教案3教学内容：学习歌曲动物说话感受描写动物的音乐教学目的:1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友， 人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱动物说话。3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象 中的动作，在表演中表达
6、出对小动物的爱护之情。4、随歌曲旋律唱出来。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学过程：引入创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我 是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一 个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？一、学习新歌动物说话（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡） 小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说 话叽叽叽（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来 听一听？（听范唱）（三）学生试着演唱歌曲1、刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2、谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那
7、好大家 边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演 唱自己创遍的小动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请 出一些小动物行吗？（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音 乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些 活动轻盈，灵巧的小动物（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？（3）表演。（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第 二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段 音乐。
8、三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特 别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写 了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听 听谁第一个出场拉！1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了 音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来 了吗？2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能 学学小狗的动作？（贴）3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。4、听，辨别狮子。四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动 物们真的来参加我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解 说。动物联欢会就
9、要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由 森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫 不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商 议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到 台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20 分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆 都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需 要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。|可爱的动物音乐教案4教学内容：学习歌曲动物说话感受描写动物的音乐教
10、学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友， 人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱动物说话。3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象 中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。教学过程:1、引入创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜 我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一 个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？二、学习新歌动物说话（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们 看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老 师一起说：小鸡说话叽叽叽（二）听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌 呢!我们
11、一起来听一听？（听范唱）（三）学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们 试着唱一唱好吗?谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好 大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3学生创遍 歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小 动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出 一些小动物行吗？（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？（3）表演。（二）引入第二首曲子。师：听森林里来
12、了谁?教师演奏第二 首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐 描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特 别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写 了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听 谁第一个出场拉！1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了 音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来 了吗？2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的?谁能学 学小狗的动作？（贴）3、咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢（贴）。4、听，辨别狮子。四、看动物软件
13、刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动 物们真的来参加我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解 说。动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由 森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不 及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议 比赛呢?你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集 花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前 一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。活动反思：喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、 叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩 子的兴趣入手，引导学生注
14、意观察，注意聆听，养成细心的习惯， 把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音 乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能 力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。|可爱的动物音乐教案5教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友， 人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱动物说话。3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象 中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。教学准备：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：一、创设情景导入（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳） 对了，我
15、就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请 你们参加，愿意吗？二、学习新歌动物说话（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你 们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学 们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！ 我们一起来听一听？（听范唱）（三）试着演唱歌曲1刚才，小朋友们听的特别认真，我们 试着唱一唱好吗?2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家 边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3幼儿创编歌 词。师：你还知道什么小动物会唱歌呀？三、想象小动物的形象，理解音乐。（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上 感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特 别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写 了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出 场啦！1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂 抖动翅膀的样子听出来了吗？2、听
