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1、七年级月考试题一积累与运用（22分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A. 菜畦(w) 嫉妒（j） 环谒（y）憎恶（zng）人迹罕至（hn）B.炽痛（zh）默契（q） 祈祷（q）脑髓（su） 鲜为人知(xin)C.哽咽（y) 蝉蜕（tu) 可汗（hn)九曲连环（q) 锲而不舍(q)D.确凿（zo）骊歌(l) 踱步(du) 讪笑（shn） 来势汹汹（xing）2下列没有错别字的一项是（）（2分）A菜畦狂斓臃肿人迹罕至B叮嘱逼狭丑陋来势汹汹C阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D澎湃怪诞谰语一泄万里3.下面句子中加点的词语解释不正确的一项是()A他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上
2、有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(机关：周密而巧妙的计谋，秘密。)B愿为市鞍马，从此替爷征。（爷：父亲。）C于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。）D我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方正：做事情呆板，不知变通。）4下列句子没有语病的一句是（）（2分）A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。5.请学习课文中的
3、例句，用“不必说也不必说单是”的句式写一段话。（3分） . 请在下面横线上填写相应的句子（11分） （1）吴均山中杂诗一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的诗句是：_，_。（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白峨眉山月歌）（3）、王维竹里馆一诗中，写夜静人寂、明月相伴的诗句是：_，_。（4）我们的生活难免烦恼，如何面对烦恼，许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧， 。 （普希金假如生活欺骗了你）（5）木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ， 。（6）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的那一句
4、？ ， 。二口语交际与综合性学习（10分） 7李小明是七年级学生，自从上初中一来，每天为作业多，考试成绩不理想而烦恼，因此也越来越厌学，作为朋友，你怎么劝解他？请把你要劝解的话写下来。 8“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展黄河，母亲河的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：你知道与黄河有关的谚语和成语吗？各写出两个（2分） 请列举出两句有关黄河的诗词。（2分） 心中的黄河是最美的，仿照下列句式，再继写两句，写出你心中黄河的模样。（2分） 我心中的黄河汹涌澎湃，奔腾不
5、息； ； 。 面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议？请写出一两点来。（2分） 三阅读（28）（一）阅读下面选文，完成1114题。（11分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰
6、：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?11解释下列加点的词语（2分）其文理皆有可观者（ ） 即书诗四句（ ）稍稍宾客其父（ ） 泯然众人矣。（ ）12下列各组加点词语的用法和意义相同的一项（ ） A 忽啼求之 并自为其名 于舅家见之 自为其名 不能称前时之闻 其诗以养父母、收族为意 贤于材人远矣 其受之天也 得 为众人而已耶 则其受于人者不至也13翻译下列句子（2分） (1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 (2)卒之为众人，则其受于人者不至也。
7、 14方仲永的变化经历了哪几个阶段?3分） 15.本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（2分） （二）阅读下面选文，完成 1518题。（9分）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，
8、摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“
9、放学了，你们走吧。”15老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答，2分）(1)_ _ (2)_ _ 16选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)_ _ 17. 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分) 18韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(2分)_ （三）阅读下面选文，完成19-22题。（8分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”
