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1、三益音乐开课讲座：歌唱教学游戏化 主讲专家：许卓娅好，各位老师，欢迎大家来参与分享我们今天的话题，今天的话题是幼儿园的集体歌唱教学游戏化。我是南京师范大学的老师，我叫许卓娅。我们首先有一个小小的测验，大家不要紧张，我想大家已经多次的学过刚刚颁布的指南这个文件，指南的文件在前面的说明部分，指出我们在幼儿园遵循指南来进行幼儿园的课程领域教学活动的指导方面我们有四个原则，那么在座的老师我们来回忆一下，四个原则都分别是什么，第一条原则，在幼儿园进行教育的时候，我们要遵循的什么原则？师德为先。什么？师德为先，别的老师有别的不同意见吗？都是什么性什么性什么性啊？ 我们在为幼儿设计教学活动的时候，我们关注一
2、些什么性？是要把所有的活动都拆开来应用什么领域的，这样做吗？什么性？对不同年龄不同的孩子我们都是一视同仁的，一视同仁当然很重要，我们都是一个标准吗？层次性，还有什么性？孩子和孩子之间有什么？个体差异，这个应该叫做差异性，对吧，差异性原则对不对，还有什么，幼儿园小朋友在幼儿园学习的时候，他的学习特点是什么？什么，游戏性，还有什么，是老用嘴讲吗？你讲他也讲吗？主体性，平等，好，我们现在看下答案，看样子老师们在学习指南的时候光看后面了，没看前面，我们看一下，我第一个问的问题是不是要把小朋友的学习拆成这个领域那个领域，其实每一个领域里头，每一种活动包含了孩子方方面的发展，是不是应该这样，然后无论是年龄
3、还是，同年龄的孩子他们生活在不同的家庭，有不同的遗传，他们都是有个体差异的，对不对？然后第三个呢，幼儿园孩子学习活动的特殊性，跟着我们大人相比，他是非常具体形象的，是做中学的，对不对，还有是玩中学的，我们刚才讲过，游戏性的特点，做中学，玩中学，最后一个什么，要关注孩子的学习品质发展，这是我们新公布的指南最重要的任务，关注孩子学习品质发展，老师们知道吗？知道这一条吗？好，既然知道我们就是要把这个落实，对不对，而不是我们就是说说而已，那就一定要落实。好，那我们再来看看怎么样能够真正关注到孩子玩中学这样的一个特点，这是学习品质内涵，学习品质内涵里有不同的学习，对不对，不同的学习，那么不同的学习，我们
4、的指导方式是不一样的，我们有观察模仿学习，老师是不是应该做好示范工作的准备，如果是探究创造学习，我们是不是要做好提问的准备，等等，这些都是非常重要的，那么如果有问题解决学习，当孩子在学习过程当中出现问题的时候，不一定是你要说，可能要叫孩子来说，你到底碰到什么问题，对不对，那后面还有，为什么要到幼儿园上学，而不在家里呆着，就是要有一个团队，对不对，有一个集体，小朋友之间要合作学习，那么最后，我们看看那个红颜色的字，老师们念一下是什么，反思评价学习，不都是我们老师来评价，更多的应该让孩子自己来说，我有什么困难，我有什么问题，我的困难或者问题在什么地方，我希望谁来帮助我来解决，我自己已经经过了什么努
5、力，这些呢，可能都是我们要学习品质内涵，后面还有比较详细的东西，大家回去，我们PPT给你们带来了大家可以看。好，下面我们重点来讲，怎么样来创造一种具有游戏氛围的集体教学活动。好，我们看下一张PPT，在座的老师对这张幻灯上的图形有点熟悉吗？是什么东西，马斯诺的什么，需要层次理论的一个模型，那下面，孩子们的需要是生理需要，然后还有生理安全的需要，那我们现在能不能说一下，生理需要包含哪些？我说第一个，然后你们顺着说，好吗？第一个是吃，喝，拉，撒，睡，没有别的了？吃喝拉撒睡，还有玩，好歹有个玩，对不对，这个如果我们是在一个有条件的地方，我们可以养一个家禽家畜，养一个宠物，这个宠物也是会吃喝拉撒睡的吧，
6、它要活动，对不对，更何况我们人，所以我们吃喝拉撒、活动和休息，对不对？活动里头，特别是我们人，包括脑力活动还有体力活动，等等，所以请老师们一定注意，吃喝拉撒，不能说睡，一说睡，比猪都不如，对不对，猪吧，特别是农村的猪还运动运动，还刨个坑啊，对吧，等等，还要跟自己的兄弟姐妹玩一玩，对不对？好，那么生理安全我们就不说了，然后上面就有爱、归属，尊重的需要，来看这边大括号，马斯诺认为这些是缺失性的需要，什么意思？缺失性需要。大家能不能看到这个红字来念一下，缺失性需要下面。生存和舒适，那么缺失性的需要，当我们能够基本满足的时候，人至少你不会死，不会生病，然后你可能活得还算比较舒服，现在特别是我们天天电视
7、都会说，今天什么什么指数，对不对，就告诉你，出去是不是要打个伞，或者今天比较冷，要多穿件衣服，等等，那么这些呢就是说，基本需要的满足主要保证我们生存和生存的基本舒适，那么当这两个层面的需要能够满足以后，我们就上为更高级的需要了，那么大家看，第二条有爱，归属，这种需要，我们通常会认为它是孩子发展的社会性的需要。社会性的需要我们可以把它浓缩为爱别人和被别人爱的需要，我们有很多人虽然基本上有饭吃、有衣服穿有房子住，但是还是会生病，为什么呢？他的社会关系比较紧张，他总是处在被别人冷暴力或者等等这样不好的状态，所以可能他也活的很不舒服，不是生理上的不舒服，是心理上的不舒服，心理上的不舒服呢，我们大家都知
8、道会导致生理疾病，这人长期压抑啊会得心血管方面的毛病，或者进一步的他会得精神方面的疾病，对不对，所以呢我们下面这两个，都是最基础的需要，当然这些需要能够基本满足以后，我们就能够做好了一个准备，被激发出一种更高级的需要，我们老师能不能看到上面的字，最上面的是什么，自我实现，自我实现下面这排字是什么？求真求美，我们转化为老师们比较熟悉的话，在幼儿园，我们通常讲孩子有好什么心？好胜心，也就是自我实现，对不对，还有好什么心，好奇心，好奇心我们这上面是什么？追求真理，对吧，这个事情是怎么一回事啊？他叫什么名字？他为什么会这样子的？这就是追求真理，好奇心，那么还有我们讲爱美之心，这三心都是人皆有之的，孩子
9、也一样的，好，那么这三心作为一种发展需要，当我们最下层的需要得到满足，这三心就容易被激发出来，这三心被激发出来以后，当然在幼儿园，是我们老师激发出来的，对吧，孩子激发出来以后，激励孩子去怎么样，满足自己的需要，满足自己的需要以后孩子就会高兴，高兴以后获得的一种快乐，我们看一下那边红字，能念出来吗？什么快乐？成长快乐。好，这就是我们讲的孩子们所谓玩的、游戏的快乐，它的最根本的来源就是成长快乐，所以我们讲，成长快乐和学习的快乐他就是一回事，我们过去觉得，玩是玩，学习是学习，是两回事，今天我们能不能稍微改换一下立场，玩就是学习，所以我们在前面讲的，孩子们是怎样，是做中学，玩中学的，其实我们成人也是一
10、样，如果我今天在这边讲一大堆关于原子反应堆的事情，你们都听不懂，对不对，你们就恨不得马上要走吧，即便是园长站在这说不许走，也没用，是吧，你们的心早就走了，要不就偷偷的玩手机了，为什么大家还愿意看着我，至少觉得我讲的这些事情你们还能听得懂，那么，听得懂呢，就觉得可能还对你们未来的工作有用，你们就会比较高兴，好我们现在来看看，好奇心，我们想想我们有一种什么游戏，是最能够激发我们好奇心的，我说第一个字，叫做猜，后面猜什么，猜谜，对吧，那为什么人愿意猜谜呢，是因为这个谜激发了我们的好奇心，激发了我们的好胜心，那现在呢我们就来猜一个谜语，好不好，我先说，我说四句儿歌，我说完了以后呢，各位老师你们来说说看
11、，可能是什么，各位老师如果猜过这个谜语的，请你不要吭声，因为我们有很多活动，可能有一些老师，他们可能有这样的经验，许老师出的我知道那是什么，你不要吭气，你不知道的你努力的来猜，特别是体会一下你的好奇心和好胜心。我说四句，说完了以后，各位老师你觉得它会是什么来说一下，好吧，第一句，有一只猴子，真奇怪，大树上面搭戏台，五彩的颜色脸上抹，咿呀咿呀唱起来，不用我再说第二遍了吧，好，凡是没有参与过这个活动的老师，你可以发表一下自己的意见，你觉得这是什么东西呢？京剧。京剧的什么，就是，你是觉得是脸谱的那个壳呢，还是京剧的脸上画了花的角色？那么，京剧里头把那个脸画得特别花的，那个是什么角色？叫什么？花脸，对
12、吧，花脸，那么花脸他是美女吗？是俊男吗？是什么？通常可能会有胡子，他可能都是那种，我们讲文弱的人还是比较英武的，有武功的人？不管好人、坏蛋，你觉得他是比较力大无比的武士呢还是文弱书生，还是贼眉鼠眼的小偷，是什么？武士，对了，是武士，所以花脸在京剧行当里头他有另外的名字叫，干净的净，净，净通常都是有武功的，有力量的人，好，这位老师你认为是这样的一种角色对不对，那么还有别的老师，因为是五彩颜色脸上抹，对不对，还有别的老师，大家都认为是这个没有别的了？小丑？还是戏剧里的角色？不是，是什么？什么？小动物！什么样的小动物是又在树上，又咿呀咿呀唱起来，又五彩颜色脸上抹，什么样的动物？鹦鹉，鹦鹉五彩的颜色，
13、还有吗，鹦鹉住树上吗？住的，它会叫唤吗？叫唤的，所以又是五彩的颜色又是住树上又是叫唤的，这个有可能，和刚才那个老师也是有这个，还有别的吗？好，我们现在先把前面的老师们的这个意见，我来反问大家一下，比如说你认为是一个京剧的花脸的演员，他是在树上跳戏的吗？搭台可以搭在，但是我说了他是经常在树上还是偶然在树上的，没有关系，我们就没有对错，而是，当我们猜谜语的时候是不是应该来整理自己的思维，你要把我说的所有的条件都要用在这个里头才对，所以如果我们说他一直在树上，恐怕应该不是京剧演员，好，那鹦鹉是有可能的，又是五彩颜色，又是在树上的，又是有声音的，有别的老师对鹦鹉有什么异议吗？我说的一些条件能用上吗？什
14、么，我说的是有一只猴子，我一上来就说了有一只猴子，肯定是一只猴子，那么所以呢，当你们注意了后面的这些东西的时候呢，可能就忘记了我已经告诉大家是有一只猴子真奇怪，好，我们现在呢可以看一下PPT，看一下PPT，看看这只猴子长什么样，是有一张图片的，看见没有，那么这个猴子呢，它叫什么名字，来自什么地方，注意我的问题，它叫什么名字来自什么地方，来到我们中国干什么事情，那我现在问了这么多问题，是不是大家有一点点好奇心，看它长什么样子，有人听说它，听到你们同伴说它叫什么什么名字啊，那么现在呢我就会来唱一个京歌，你们仔细听，听我这个京歌里头是怎么介绍这猴子，或者我假装是这个猴子代理人，我怎么介绍自己的，好那
15、么大家仔细听了，可能跟我们平常教唱歌不太一样，我们教唱歌通常都是上来就告诉小朋友，老师今天要唱首歌，你们听听我唱的什么，孩子就会东听到一句，西听到一句，对不对，我现在上来问的问题是我从哪里来，叫什么名字，来干什么，所以你听的时候是不是带着你的理解问题来听的？好，那么自行听了，“我来自非洲，名叫山魈，来到了中国把师拜，师傅面前唱一曲，唱得不好你莫要怪”好，各位老师，我这样，前面问了问题，你这样听是不是比较清楚，好，那么我从哪儿来？非洲。我叫什么名字？山魈。我来干嘛？拜师。拜师学什么，要靠推理了。学唱京剧。学唱京剧，为什么说是学唱京剧，而不是别的戏，对，我刚才唱的这个，你们是有经验的，我唱的就是京
16、剧。好，下面呢，我们来做第二件事情，满足一下大家的好胜心和爱美之心了，我们现在呢，我假装我这个猴子来到中国来学这个京剧，但是我只学会了唱没有学会做动作，我就请各位，假如你们是小朋友，来做一些动作来表达这个歌词内容，那么在这里头，我们从学习品质上面来讲，就是我们通常来讲，就是你记忆新的歌词，谁记得快，是不是就品质好，如果用了方法能够快，是不是说明我学习了一些学习方法，好，那么下面我们学习方法是什么？通过自己的动作表征，使自己能够理解，更好的理解这个歌词，并且能够更好的把它记住，好，我们现在来表演一下动作，有一只猴子真奇怪，怎么做，有一只猴子，这样，没关系的，这样，很好，这是什么意思，为什么要把这个手放到眉毛上面，猴子的动作，猴子就是这样的，有时候我们人也偶尔这样，只不过不是反的，为什么要这样，看，为什么看的时候要这样？看得远。为什么这样子看得远呢？遮阳光。遮挡阳光，这是最重要的，不管是猴子还是人，你通常放到这个地方，意思是什么，我要看远，阳光刺眼睛，没有戴太阳镜，为什么大家
