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1、5 装满昆虫的衣袋第一课时一、导入新课1. 先板书课题中的两个词：昆虫、衣袋。齐读“昆虫”，提醒：注意“昆”的字形，再读。你们知道哪些昆虫？衣袋，读。什么意思？你们的衣袋里正常装些什么呀？2. 今天我们要学习一篇课文（老师把课题补充完整），齐读。有问题吗？引导质疑：谁的衣袋里装满昆虫？为什么要在里装昆虫？他的衣袋里装了哪些昆虫（学生板书：法布尔）3.“法布尔”资料：亨利.法布尔（18231915）：法国杰出的昆虫学家和文学家，是个取得巨大成果而又享有92高龄的成功者。他的代表作昆虫记，是一部昆虫学巨著，也是一部文学巨著。先后被翻译成50多种文字。他被称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。二、
2、初读课文1.出示“初读要求”（1）读准字音，读通句子，初步感受文中的情感。（2）用简洁、通顺的语言概括课文的主要内容（3）思考课文是围绕哪句话来写的？2.生字词检查，初步了解文章的情感（1）第一组词语：小溪纵横 芳草丛生 鸟栖虫居指名读，重点读准“栖”的字音。这组词语与什么特点？出示：圣莱昂。读正确，读熟练。课文是怎样描写这个村子的？出示句子：村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。指名读。你觉得生活在这里怎么样？带着感情读好句子。（2）第二组词语：全身翠绿 触角细长 歌唱家这组词有什么特点？出示：纺织娘图片。可爱么？再读这组词语。法布尔说纺织娘是什么样的虫子啊
3、？出示：“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”从法布尔说的话中，你读出了什么？指导有感情地读句子。（3）第三组词语：着迷 迷恋 痴迷指名读。重点指导“痴”的字音。有什么发现？它们是近义词。跟它们意思相近的还有什么？（入迷）如果一个人对唱歌非常着迷，我们称他为“歌迷”；如果对足球、篮球特别着迷，我们说他是“球迷”那法布尔，可以称为“昆虫迷”（4）第四组词语：可恶 中毒 满载而归指名读。重点读准“满载而归”的“载”音。有什么发现？这组词都带有多音字。理解“满载而归”的意思，并练习造句。3.长句子练习（1）读好两处动作描写的句子出示句1：他把鸭子赶紧吃糖以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或
4、是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫指名读，重点指导、正音：“蠕”字。指导写生字“察”。出示句2：他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。指名读。“小宝贝”指什么？（那只漂亮的小甲虫）通过这个词，你体会到什么？句子中还有哪个词也能让我们感受到这份喜爱？理解“欣赏”的意思。思考：这两个句子，都是对法布尔的什么描写？（板书：动作描写）（2）读好两处心理描写出示句1：夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。出示句2：法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。分别指名朗读，启发思考：这两
5、句是对法布尔的什么描写？法布尔这这一喜一悲都与什么有关呢？练习用“因为所以”的句式说话：（ ），所以法布尔（ ）。三、整体把握1.再次浏览课文，用简洁的话概括课文的主要内容。2.课文是围绕哪句话写的？像这样的句子，就是中心句。抓中心句来概括课文主要内容，是个很好的方法。3.围绕中心句，课文主要写了法布尔的哪几件事？用几个字概括一下。（学生板书：抓纺织娘、捉小甲虫）四、总结拓展正因为法布尔从小就对小虫子非常着迷，并且把研究昆虫作为毕生追求的事业，所以取得了举世瞩目的成就，成为一个著名的昆虫学家。他用40年时间的观察和研究，又花了30年功夫写成的昆虫记是一部不朽的世界名著；他几十年如一日坚持研究和创作的精神，被人们称之为“法布尔精神”。课后请同学们读一读这本书。板书设计：5 装满昆虫的衣袋法布尔 抓纺织娘 动作描写捉小甲虫 心理描写
