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1、2023粉刷匠教案3篇粉刷匠教案3篇作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的粉刷匠教案3篇，希望对大家有所帮助。粉刷匠教案 篇1教学内容：学唱并表演歌曲?粉刷匠?。教学目标：1、能有感情地演唱?粉刷匠?，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。教材分析：?粉刷匠?是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术
2、，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。?粉刷匠?是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。学情分析：对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福
3、的精神品质和优良习惯。设计理念：音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中，让学生在演唱、表演。实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲?粉刷匠?并进行舞蹈表演。教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子。课时安排：一课时。教学过程：一、组织教学师生问好。二、导入师：老师今天给大家带来了
4、几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣生：师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌和刚刚的几幅图片共同说明了一个什么样的道理？生：出示课件标题：“劳动最荣耀师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？生：师：老师有个小小的游戏，我们运用四二拍节奏的方式提问答复。你会 做什 么啊 ？我会 衣服 啊师：小朋友们真聪明啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢？你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗？生：愿意板书：粉刷匠师：这就是我们今天要学习的新课。三、新授师：既然小
5、朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊？生：是的1、师：让我们先来看一个节奏型课件出示四二拍的节奏型老师带着同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。2、把书本翻开，完整聆听歌曲范唱，初步感受歌中快乐的感情。3、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容？小粉刷匠是怎样刷他的房子的呢？生答：4、听老师弹琴并范唱全曲，请同学答复老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢？生答：快乐、愉快师：同学们都答复的非常的正确，那下面我们就来学习这首歌曲，同样也要带有快乐的心情去演唱啊5、首先跟录音后面小声哼唱6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。7、小组及男女生表演老师给予评定进行
6、鼓励。四、歌曲表现师：课前，同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐，呆着快乐心情和今天的收获，舞起来吧！学生表演老师请上几位同学上台表演，底下同学边唱边跳为他们伴奏。五、游戏环节老师准备了两座小房子，今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷，我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦生快乐地配合，老师给予肯定和赞美。六、知识拓展师：在这个社会上还有许多的职业，像农民伯伯，工人叔叔、厨师等等，他们都为国家的建设做出了自己的奉献。那么今天老师就根据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词，请同学们听老师唱一遍，想象看裁缝师都做了那些事情呢？ppt生：师：同学们知道的真多！你们和老师一样也有自己的
7、了解，也能和老师一样编出自己的歌曲，请小朋友们发挥自己的想象也来试一试吧。七、课后作业1、根据职业特点创编新的歌词。2、根据歌曲?粉刷匠?创编一段小舞蹈表演给你的家人或朋友观看。3、背诵歌曲进行演唱。八、总结，下课世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步奉献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活。再次点题粉刷匠教案 篇2活动目标1、感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。2、积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。3、愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。4、感受作品的美感。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活
8、动准备1、有使用刷子的经验，熟悉音乐?粉刷匠?。2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。3、音乐课件?粉刷匠?。活动过程1、欣赏音乐课件?粉刷匠?，欢送新朋友的到来。(1)师：“小小粉刷匠来和我们做朋友啦!仔细看看，他在干什么发生了什么事情幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。(2)师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢(帮他一起刷墙)2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。(1)获得礼物，初步了解工具。师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。(2)小刷子律动。师：小刷子是怎么用的啊谁能学学粉刷匠的样子(自由动作表演)师：刷子跳
9、个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。3、涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。夸夸自己，真是能干的粉刷匠!教案二：活动目标1、鼓励幼儿尝试用刷子进
10、行涂鸦，体验不同绘画工具带来的乐趣。(重点)2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色，在活动中，自由选择喜欢的颜色进行涂鸦，感受色彩的丰富。3、乐于参与绘画活动，并能在老师的.提醒下收放自己的学习用具。活动准备1、音乐?小刷子的舞蹈?。2、各种造型的道具。活动难点自由选择喜欢的颜色进行涂鸦，更换颜色时注意把小刷子放回原处。活动过程(一)认识小刷子，请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。1、今天我给小朋友们带来一位新朋友，它的名字叫小刷子，小朋友们问：小刷子好!2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧。3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞，你们想一想它会怎么跳呀4、幼儿讨论小刷子的舞蹈。5、教师总结
11、，在音乐中带着幼儿稳固小刷子在图画纸上跳舞的方法。(二)以商店货物奇缺需要帮助的形式，提出今天的任务。1、以和商店叔叔来 的形式引起幼儿兴趣，明确任务。商店里的商品都卖完了，叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮助，给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色。2、认识颜色，讨论：涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家。(三)请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦，教师巡回指导。1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内。2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品。欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品。(四)以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品。请小朋友们
12、穿上自己制作的小衣服，一起来当模特吧。请大家欣赏。(五)活动结束。教学反思：美术活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。粉刷匠教案 篇3奥尔夫音乐教案?粉刷匠?一、教学目标：1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快快乐的进入音乐气氛；2、学会用声势、沙瓶来感受?粉刷匠?语词节奏；3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。二、教学重点：1学会声势、沙瓶来感受?粉刷匠?这首儿歌。三、教具准备：1.奥尔夫律动走线音乐?身体音阶歌?、?粉刷匠?；2.
13、律动线画的、贴的亦可；3.自制的乐器沙瓶；4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。5.奖励小礼物：贴纸等。四、教学内容：A音乐热身律动走线：?身体音阶歌?8分钟；1.老师请小朋友在线上找到位置；2.老师放音乐，带着小朋友随音乐一起做音乐律动走线；3.老师一停音乐，小朋友动作也要停，音乐一放，小朋友又继续走线；4.做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上；B音乐聆听游戏10分1.音乐问候正式上课老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:老师唱：1234554321小朋友你好小朋友你好小朋友唱：1234554321老师你好老师你好2.听?粉刷匠?音乐小朋友们今天
14、我们要学习一首新的歌曲哦，叫?粉刷匠?听完音乐之后，说一说粉刷匠-是帮墙打扮漂亮的美容师，用幼儿园里的墙做例子。师：小朋友你们知道吗？老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。老师放音乐，手有节奏的做声势动作；老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作；老师鼓励、表扬小朋友们的表现。附：手的声势动作：第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子根据班级来分配动作，小班的话可以只做两个动作，如果可以适应，就可以逐渐加动作。C音乐语言游戏10分1.能干的小手：师：小朋友们你们看看老师的手在干什
