小班教案小班美术：捉迷藏.docx

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1、 小班教案|小班美术：捉迷藏 一、设计意图: 小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到奇怪，但幼儿手部肌肉自控力量差，动作不敏捷，不协调，所以，幼儿作画时经常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的敏捷性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据纲要中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有肯定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。通过前几次的玩色活动，如手教导画“蛋糕”和制作“气球”等，初步激发了孩子对颜色的宠爱，而且孩子对玩色活动也产生了肯定的兴趣。本次活动利用刷子刷的方式体验油水分别的奇妙。 二、活动目标： 1、初

2、步把握按挨次涂刷的方法。 2、体验油水分别的奇妙。 三、活动预备： 1、图画纸（用白色蜡笔画好动物图案的图画纸）、刷子、颜料、小毛巾、展板 2、课件、音乐 四、活动过程： (一)开头: 1、师：珍宝们，今日天气真好！我们来捉迷藏吧！ 幼：好 2、师：珍宝们要躲到一个我找不到的地方，等我数到123的时候我就要来找你。躲好之后不要发出声音，不然我会很快抓到你的哦。现在嬉戏开头！ 幼儿进展隐藏。 （1）有的小珍宝露出了小脚（发出了声音）一下子就被我发觉了。 （2）珍宝们藏得可真好，我都没有发觉你们。现在，请你们都出来吧！ (二)过程: 1、师：今日，小动物也要和我们小珍宝玩捉迷藏的嬉戏，你们想把它找

3、出来吗？ 2、师：我们看看怎样才能把小动物找出来。 3、视频讲解示范。 （1）观看涂刷视频。 （2）提问：珍宝们，视频里的教师是用了什么工具将小动物找出来的？ （3）师：小刷子的本事可真大呀！哪位小珍宝想来试一试，把小动物找出来。 幼儿边操作，教师边念儿歌：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，来回刷，小动物，快出来。呀！出来了，看看是什么小动物。 4、小结：珍宝们，我们刷的时候要记得来回刷，这样小动物很快就出来了。 5、师：珍宝们想不想自己来试一试呢？那我有几个隐秘告知你们哦。 6、叙述涂刷、卫生要求。 （1）珍宝们，你们可以选择自己喜爱的颜色进展涂刷，假如你蘸的是红色的颜料就不能蘸别的颜色了。

4、（2）我们的小手不当心弄到了颜料可以用小毛巾擦一擦。 （3）小动物找出来后可以跟你旁边的小伙伴说一说你找到的是什么小动物。 7、师：珍宝们，现在去拿小刷子试一试吧。 8、幼儿操作 （1）鼓舞幼儿大胆涂刷。 （2）指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方一直回涂。 （3）课件展现涂刷过程。 (三)完毕 1、师：珍宝们，我们一起来看看你们找到了哪些小动物。 2、提问：请小珍宝们说一说你是怎样将小动物刷出来的？（幼儿用动作表示） 3、师：今日我们珍宝们都很能干！把小动物都找出来了，小动物们可快乐啦！它们邀请我们去做嬉戏呢，我们一起开着小火车动身吧！（音乐导入） 小班教案 | 小班美术：捉迷藏 篇2

5、 一.设计思路： 通过前几次的玩色活动，如手教导画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对颜色的宠爱，孩子对玩色活动也产生了肯定的兴趣。这几天，有小朋友始终对我说：“朱教师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”依据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合课程精神。本次活动以水粉脱色的奇怪效果(即油水分别)来进一步提高对玩色的兴趣。 二.活动目标： 1.进一步激发宝宝对颜色的兴趣，感受油水分别的特别效果。 2.在玩色嬉戏中体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 三.活动预备： 材料柜(内有吸管，用白色蜡笔画过各种小动物的宣纸)稀释的各色水粉颜料、抹布等。 四.活动过程： (一)导入(启发谈话，引起兴趣)

6、1.师：上次玩具宝宝和我们小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的嬉戏。大家玩得快乐吗?(快乐)。它们有的藏在桌子底下，有的藏在玩具橱里，有的藏在电脑后面，我们小(2)班的小朋友都很聪慧，都能把它们找出来。 2.今日，动物园里来了很多小动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，你们想不想?(想)，你们猜猜看小动物们藏在哪里呢?是哪些小动物呢?(幼儿讲讲说说) (二)讲解示范 1.师：朱教师也想知道这些小动物究竟藏在哪里?小朋友，前几天外面下了一场雪，小动物们告知朱教师，它们就藏在雪地里，这么大的雪地，朱教师也不知道小动物究竟藏在什么地方?我们请吸管宝宝来帮助。吸管宝宝一个人找来找去也找不到，吸管宝宝请来了颜料妹妹

7、，这是谁呀?(出示后让幼儿讲这是红妹妹，这是绿妹妹，这是黄妹妹。) 2.教师边示范边说：吸管宝宝先到红妹妹家。红妹妹说：吸管宝宝，你要带我出门，先亲我一下。(重点强调：小朋友，你们看好、看好，叭的一下。)吸管宝宝亲了红妹妹，红妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上，来找小动物。找完小动物吸管宝宝要回家了，它说：小(2)班的小朋友我刚刚请的是红妹妹，我要回到红红的家。 吸管宝宝又要请黄妹妹帮帮助，你们看，吸管宝宝先亲亲黄妹妹，叭的一下，黄妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上来找小动物啦。 呀!还是没有找到，再来亲亲蓝妹妹。 小动物找到啦!是谁呀?(小狗)美丽吗?(美丽) 噢,朱教师知道了,原来到雪地上找小动物

8、有一个小小的隐秘:要多请几个颜料妹妹,颜料妹妹请的越多,小动物越快乐,它就出来和你们做嬉戏。 3.请个别幼儿上来试试,并发觉问题,解决问题。(吸管、手指的关系) (三)幼儿练习 现在藏在雪地里的小动物都等着你们和它一起做“捉迷藏”的嬉戏。你们轻轻的走，当心，雪地上很滑，渐渐走，找小动物时你可坐、也可站着。 (四)观看指导 1.指导幼儿手指按住吸管，多请几个颜料妹妹来帮助。(吸管宝宝没到颜料妹妹家你想亲亲颜料妹妹，颜料妹妹是不会跟你走的。肯定要先到它的家，再亲它一下，然后，颜料妹妹再跟你走。 2.千万要留意，吸管宝宝带着颜料妹妹找小动物找累了，想回家，你肯定要送它到自己的家，千万别搞错，否则，它

9、们会打架的。 3.颜料妹妹找过的地方就不要找了，到白白的雪地里找。 (五)沟通共享 你找到了吗?你找到了什么小动物?把你找到的小动物告知你旁边的好朋友，或者告知客人教师听，这小动物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜爱在水里?还是天上的.?还是 (六)延长活动 刚刚有一个小朋友告知我，他请了黄妹妹和蓝妹妹，它们你亲亲我、我亲亲你就变成了绿妹妹。等会儿你去试试黄妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?蓝妹妹和红妹妹亲亲会变成什么? (七)反思 本活动是主题活动我和动物做朋友的一个子活动。从活动的设计来看，是符合幼儿的年龄特点，整个过程以情景化的嬉戏形式贯穿始终，幼儿如同身入其景。活动以我和小动物“捉迷藏”为主线

10、，在前几次手教导画、海绵印画的根底上，采纳吸管和水之间的物理的原理，通过“玩色”的嬉戏进一步激发幼儿对颜色的兴趣，感受油水分别的特别效果。特殊是教师用故事情景化的语言“吸管宝宝亲亲颜料妹妹”让孩子来到雪地上找小动物时，孩子们此时进入了角色，完全投入到了嬉戏之中。我觉得：这就是活动胜利之处。另外，我觉得在设计活动时，要考虑孩子已有的阅历，不光要做好物质上的预备，而且为活动要做好生活阅历等各方面的预备。同时，小班的幼儿思维带有明显的形象化，所以教师的指导语言肯定要依据小班幼儿年龄特点进展细心设计。活动最终的延长是对幼儿整个活动的提升，让孩子带着问题，在以后的活动中进一步的探究。 小班教案 | 小班

11、美术：捉迷藏 篇3 活动目标： 1、引导幼儿再随便转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、漂亮的花纹等。 2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发觉美、表现美的力量。 活动预备： 1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2、范画、录音机、磁带一盒。 活动过程： 1、出示黑色水彩笔画会跳舞的线，引起幼儿的兴趣。 教师边讲解边示范。“有一条奇异的线，它最爱在纸上欢乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的身影。” 2、师小结：这是一条奇妙的线，它有一个好听的名字，叫螺旋线。 3、师幼一起观看会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。 师：在这条奇妙的线里

12、还藏着小鱼呢！你能把小鱼找出来吗？请几位小朋友找一找（身体、眼睛、嘴巴、鱼鳍等。） 4、教师示范画。 师：这是小鱼的身体吗？那小鱼的身体上缺什么呢？（引导幼儿说出眼睛、嘴巴、鱼鳍等。） 师：那教师把小鱼的头找出来。（画一条弧线）小鱼的头上缺了什么呢？（眼睛）依次画出小鱼的其他局部。 师：得意的小鱼找出来啦！可是它的尾巴藏在哪里了？谁的小眼睛最亮？（引导幼儿发觉穿插线的地方是小鱼的尾巴） 师：小鱼被你们找出来啦！你们可真棒！还有的小鱼藏哪了呢？（幼儿示范） 5、引导幼儿用颜色装饰画面。 师：我们找出这么多小鱼，它们美丽吗？（美丽） 师：可是小鱼没有穿衣服呢。你们有什么好方法吗？（用油画棒） 6、

13、教师示范装饰画面。 引导幼儿认真观看画面，画面有好看的颜色，还添画了泡泡等。 7、幼儿作画，教师巡回指导。（可放轻音乐） 师：教师也为你们预备了奇异的螺旋线，请你们也去找一找小鱼藏哪了？给小鱼穿上美丽的衣服吧！ 重点帮忙力量差的幼儿完成画面，启发力量强的幼儿在颜色的搭配上下工夫。 8、幼儿各自展现自己的作品，相互观摩观赏。 教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对力量稍差的幼儿的作品，确定其优点，赐予鼓舞。 活动延长： 把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。 小班教案 | 小班美术：捉迷藏 篇4 活动目标： 1、能精确说出句式“躲在里”。 2、学会运用句式“躲在里”仿编诗歌。 3、感受诗歌的好玩意境。 4、理解诗歌内容，大胆叙述简洁的事情。 5、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。 活动重难点： 能精确说出句式“躲在里”。 学会运用句式仿编诗歌。 活动预备： 1、PPT：诗歌捉迷藏 2、大图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰 3、学具：魔术箱、各种新奇的水果 4、头饰：颜色宝宝 活动过程： 一、复习诗歌捉迷藏。 1、情景表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、通过PPT图片提问，完整复习诗歌捉迷藏。 二、引导幼儿运用句式“躲在里”学习仿编诗歌。 1、利用水果实物玩嬉戏学说句式“