《开国大典 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开国大典 (3).doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、开国大典导学案学习目标：1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写 “典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4、学习场面描写的方法。导学提纲（一）识字写字1、学法指导认真阅读读文一遍，找出生字，注上拼音，读准字音，认清字形，易混易错的多读多认几遍。2、基础训练（1）读一读，认一认，给下面生字注上拼音。擎（ ）钮（ ）瞻（ ）聂（ ）党（ ）臻（ ）（2）用“”给下列加点的字选择正确的读音。直奔会场（bn bn） 旗杆（gn gn） 首都（d
2、 du）排山倒海（do do） 外宾（bn bng） 擎着（qn qng）（3）读准下面词语典礼 委员 协商 外宾 汇集 庄严 宣告 诞生 电钮 瞻仰 飘拂 汇集 欢呼 城墙 高耸 挺立（4）读一读，写一写典 副 委 协 宾 泽 奏 诞 钮 瞻 拂 骑 嗓 党（二）积累词语1、学法指导用“ ”划出新词美词，读读记记，理解词语意思。联系上下文（或借助工具书）理解词语意思。（三）初读感知（预习导纲）1、学法指导带着问题（见下），认真默读，边读边想，正确流利朗读课文（做到不错不添不漏）。2、思考下列问题。（1）有感情地朗读课文。想一想课文是按怎样顺序记叙开国大典的，写了哪些内容？（2）用自己的话说一
3、说课文的主要内容。（3）默读课文， 找找看，课文描写了开国大典前后哪几个场面？（4）画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么。（5）细读课文，体会一下，开国大典场面怎样？你从哪些语句感受到？（6）中国人民对新中国的诞生怀着怎样感情？请画出有关语句，有感情地朗读，并写出批注。（四）细读品味第一部分 1、学法指导细心阅读课文1到4自然段，品味精美词句，理解文章内容，想象文中画面，体会表达方法，感情朗读课文。2、思考下列问题（1）从哪些地方感受到会场气氛热烈？画出有关语句，认真读一读，并写出你的体会。（2）细读第四自然段，说说从哪些词句可以看出观礼群众激动、兴奋的心情。把体会批注在课文相应的地方。（3）读了1到4自然段，我有什么问题要和同学交流，在书上标出来。 （五）同法细读庆典的另三个场面（六）质疑问难 读了这篇课文后，我有哪些问题不理解，在书上标出来。 （七）阅读心语1我喜欢文中的词语有： 写得优美的句子有： 2、我觉得写得最精彩的段落是 ，并把它背下来。3、学了这篇课文后，我最大的收获是什么（可从思想感情、写作方法上来谈）？（八）拓展延伸仿写一个场面 快乐的课间活动“铃铃铃”下课了， -
