《舞蹈教案范文合集10篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舞蹈教案范文合集10篇.doc（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、舞蹈教案范文合集10篇舞蹈教案范文合集10篇舞蹈教案 篇1 准备经历准备：幼儿看过动画片一休哥物质准备：音乐，小贴花目的通过一休哥的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵敏性，协调性！培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。过程1.引发幼儿的兴趣老师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过一休哥吗？2.老师放音乐，为幼儿跳一次完好的舞蹈，引导幼儿仔细观察老师的手足动作。3.分步教幼儿学动作两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前渐渐地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动
2、作。4. 用语言真棒，表现的很不错等，肢体拥抱鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。5.指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。6.整理小队伍，完毕活动。舞蹈教案 篇2 活动设计在主题活动拥抱冬爷爷中，有许多与雪花有关的课程，如儿歌小雪花、歌曲雪花和雨滴等。在环境创设中也用了雪花与雪人来装饰，小朋友对雪产生了浓重的兴趣，而提及雪，他们首先想到的是堆雪人的游戏，因此设计了本次音乐游戏堆雪人，意在让幼儿在摆弄雪人的过程中获得快乐，尽情发挥想象力。活动目的1、能较完好的做堆雪人的舞蹈动作。2、能用不同的动作表现雪人的不同造型，体验做游戏的欢乐情绪。活动准备堆雪人音乐。活动过程一、听音乐摆放小椅子，并做拍手点头的律动
3、操。二、复习歌曲雪花和雨滴和堆雪人。今天的天气是怎么样的？你还知道哪些天气？要求：复习三拍子歌曲。幼儿掌握强弱弱的节奏感。感受两拍子和三拍子歌曲的不同感受。下雪啦，下雪啦，天空飘雪啦。我们一起来堆小雪人啦。可是我们需要一个很大的场地，要怎么办？小椅子放到教室后面去。三、学习音乐游戏堆雪人。1、学做堆雪人的舞蹈动作。围着老师跳2、围成一个大圆圈，一起做小雪人。老师先请一个幼儿来做大雪人，大雪人站在圆圈中间，观察哪个小雪人的动作最漂亮，为什么，再让漂亮的小雪人站到圆圈中间来做大雪人再去找动作漂亮的小雪人。依次轮换。要求：1乐曲最后一个音定格动作。2唱歌声音、舞蹈动作、雪人造型都很棒。3、前面看了那
4、么多小朋友的表演，你觉得他们的动作漂亮的就学学他们的动作，或者你有更好的动作，就一起来跳跳看。4、分组进展练习，每组6个人，选一个动作最漂亮的大雪人，其他朋友围着他跳，要求同上，一次轮换。四。今天老师看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我们一起到外面去堆雪人，给雪人摆出各种好看的姿势。活动评析：这堂课幼儿积极参加，多样的形式充分调动幼儿的积极性，引导他们快乐的进展游戏。条理清楚，整节课幼儿不会感到枯燥，尽情享受音乐带来的快乐。在上课时，当幼儿摆出漂亮的大雪人的造型后，我就给他拍个照，一是防止了幼儿持续摆弄一个动作后感觉累，二是进步幼儿的兴趣，这种形式很合适中班幼儿，他们有了初步的审美观念
5、，对自己的美特别在意。我班幼儿在歌唱时有一个普遍的问题，就是唱歌时遇到会唱的地方就大喊的唱，不会唱的地方就不动嘴，而我在发现这个问题时没能及时指出，这是这节课最大的缺乏。另外，引入局部还可以用听歌曲前奏的方法，让幼儿从一开场就在一个充满音乐的气氛中，效果会更好。舞蹈教案 篇3 课时目的：1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，理解锣鼓发出的声音。2.轻松、愉快的演唱歌曲。3.能探究锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受才能，能通过音乐感受新年的热闹气氛；教学重难点：掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。教学用具：多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓教学过程：一、组织教学：1、学生听着
6、鞭炮声走进教室：2、师生问好歌。加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感二、新歌教学：1、以鞭炮声并说话导入：播放鞭炮的声音师：小朋友们，大家好！老师在这里欢送大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢送大家呢？还是别的声音呢？学生听后答复：师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？学生答复：2、布置教室：播放过新年的音乐师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！师生随音乐布置教室：3、节奏练习；师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模拟
7、一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？生：积极答复师：它们分别能发出怎样的声音呢？出示锣、鼓生：分别听锣和鼓的声音师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模拟小鼓和小锣呢？生：学生模拟，鼓拍肚子或凳子、锣拍手、老师范敲：师：呀！同学们真棒，找到了这么适宜的部位来模拟，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！出示卡片：咚咚 咚咚 锵 0咚咚 咚咚 锵 0咚 锵 咚锵 0 咚 咚 锵 0、学生模拟：师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模拟一下锣鼓队的表演好吗？生；有节奏的表演。、有节奏的读歌
8、曲中的难点句。师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读生：有节奏的学读。注意：速度要快、引出课题：师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们快乐吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？学生根据所有的东西起名字。出示课题过新年目的：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。3、聆听歌曲范唱：、初听录音范唱：师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时54321播放多媒体课件范唱生：听音乐，看图片
9、答复。 随音乐摇头、复听音乐范唱：出示歌谱卡片师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模拟它们的声音敲一敲。、老师范唱：师：看到大家这么快乐，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？、师生合作：师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！学生唱锣鼓声的局部；4、学唱歌词：、师生分句唱；师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了老师想参加锣鼓队，和大家再次合
10、作，咱们交换一下吧！交换，学生边唱边有节奏的拍手。老师及时纠正错误、跟琴伴奏唱：师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，如今就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧太棒了，同学们唱得真好，如今咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧学生边唱边做敲锣鼓的动作。5、歌舞表演：、老师范跳秧歌舞：师：大家唱得真不错，如今我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！学生边看边拍手。、师生共舞：师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。学生跟老师一起跳。、分组表演唱：师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。
11、让我们一起合作，个人扮演一个角色，如今就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！目的：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。生：分角色表演唱。三，总结：同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的完毕今天的音乐课舞蹈教案 篇4 教学目的：1、培养幼儿创编的技能。2、培养幼儿对艺术的表现力。教学准备：音乐、花、塑料条一开场局部1、韵律活动郊游入
12、场2、发声练习欢乐颂练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词二根本局部1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。2、播放编花篮的歌曲，幼儿手工操作编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮分组进展4、创编舞蹈编花篮1出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”与“枝条”局部，启发幼儿在创编时将人数分为两局部，一局部做支架，一局部人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？2将幼儿分为三组，鼓励他们共
13、同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，老师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。3请出其中的一组来将自己的创编成果进展展示音乐完毕时，老师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。4创编丰富支架的动作：A、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。B、请一些孩子在集体面前进展表演。其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作舞蹈教案 篇5 设计意图：自从幼儿看了海底总发动以后，他们对水生动物产生了浓重的兴趣，根据他们的兴趣点我们开展了有关的活动。在此期间，他们几乎每天都有问不完的“为什么”。而本次活动，是在幼儿较充分的认识各种鱼类及熟悉海底总发动的电影情节后延伸的活动。活动目的：1、在感受并熟悉音乐
14、旋律的根底上，尝试按着音乐旋律的变化合作创编有关水生动物的舞蹈动作。2、在创编的过程中，感受合作活动的愉快。活动准备：1、幼儿已感受乐曲，设想有关的故事情节。2、各种具有明显特征水生动物的道具。3、老师使用的电子琴、录音机、录音带等。活动过程：一表现与复习1、听得意的蓝精灵，幼儿表演动作入场。“今天老师带你们一起到神秘的海洋世界去做客，还有一位朋友要跟我们一起去，你们猜是谁？听听音乐就知道了！是谁啊？”2、练声：问好歌“来到了美丽的海洋世界，好多漂亮的鱼儿，我们一起用自然好听的声音向它们问好吧!”3、复习歌曲小蘑菇1语言导入：“刚刚的歌声可好听了，小鱼们还想在听，我们一起把我们学过的小蘑菇再唱给它们听，它们会更快乐的。”2重点：指导幼儿轮唱时要协调各声部。注意“伞”和“山”的发音。二讨论与创编“诶，小鱼又在跟我说什么了？哦，原来是想叫我们在表演一个有关海底的节目！”1、再次欣赏音乐回忆小组已设计好的情节。2、提出要求：友好合作，才能编制好的节目。声音尽量轻，以免影响其他小组成员。编排动作时，注意动作应随着音乐变化。3、幼儿讨论想表演的角色，并根据音乐的变化做出与角色相符合的动作，老师充当导演巡回指导。4、幼儿展示节目作品，老师与幼儿共同欣赏，评价。舞蹈教案 篇6 活动目的：1、学习秧歌根本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。活动
