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1、实用文档Word格式、可编辑打印春学期小学心理安康教育工作方案精选20篇 春学期学校心理安康训练工作方案精选20篇 春学期学校心理安康训练工作方案 篇1 为了更好地促进同学安康成长，推动素养训练，贯彻训练部颁发的?中学校心理安康训练指导纲要?，本学年度我校心理安康训练工作方案如下： 一、指导思想： 进步同学的心理素养，进步同学的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理安康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进展心理安康训练和辅导，关心同学进步心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目的 1、坚持以人为本，根据同学的
2、心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、进步全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增加自我训练力量。 三、详细做法： 1、学校心理安康训练队伍建立 我校有经过训练局培训的国家心理安康辅导老师一名负责学校的心理安康训练工作
3、，但是学校心理安康训练不是心理安康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的同学心理安康训练战线，为全体同学的心理安康保驾护航。 2、学校心理安康训练的开展 1心理课辅导。本学期由心理安康老师不定期为各班级同学进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 2心理询问室。开设“知心小屋，承受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美
4、特点。 3办好“知心信箱，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约询问。 4以“点带“面，利用学校宣扬阵地开展心理安康主题手抄报设计竞赛，在同学中大力宣扬心理安康的重要性。 5指导家庭进展心理安康训练 学校生的心理安康训练仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理安康训练主要依靠家庭训练，因为家庭才是同学的来源与归属，学校生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理安康训练，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理安康训练。 6指导学校生进展自我心理安康训练 指导学校生学习简洁有效的自我心理安康训练的方法
5、： A、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 B、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问 等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。学校生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被别人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长
6、比成果重要，成人比成才重要的理念，我们全体训练工全心投入，重视学校生自我心理安康训练，利用一切资源开展学校生心理安康训练，促进全体同学的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。 春学期学校心理安康训练工作方案 篇2 一、指导思想： 仔细贯彻落实中共中央关于?加强未成年人思想品德训练?和训练部?心理安康训练指导纲要?的有关精神，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，根据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关心和效劳，以到达充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理安康和共性主动进展的目的，让每一位同学在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
7、二、工作目的： 1、加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2、在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，进步心理安康程度，增加自我训练力量。同时承受同学家长的询问。 3、加大宣扬力度，进步“你心我知心理播送的质量。 4、加强师资培训，乐观参与上级部门举办的各类培训班，进步老师的心辅程度。 5、连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德训练。 6、开设团体辅导观摩课，加强讨论，进步实效。 7、撰写个案、论文，注意资料的积累。 三、详细工作： 队伍：建立以
8、校长为核心，以德育教育为分管指导的心理安康训练指导小组，和全校的老师特殊是班主任组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，乐观组织老师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，进步师资程度。我们将请心理安康训练专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理安康训练工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的根底上，今年的3班级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的讨论课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反响，进步心理辅导活动课的实效性。 个辅：连续建立对同学个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：
9、5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进展心理辅导的沟通与分析，不断进步业务程度。 宣扬：今年为了加大我校的心理安康训练的宣扬力度，增加了三块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知的专题播送，到时将播送同学学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。 第二块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进展这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，承受同学、家长等的询问。 常规：班主任作好每学期1位同学的个案分析，撰写心理安康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。
10、乐观组织老师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校同学进展心理素养测验，建立心理安康档案。 四、各月行事： 二月 1、做好发放、补订心理安康训练活动手册的工作。 2、完善心理辅导室“心语小屋，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科学化。 3、召快乐辅老师的会议，沟通辅导心得。 三月 1、心理小信息员手册考评。 2、开展学校团辅课的教研。 四月 1、开展“心理辅导活动课研讨活动。 2、心理安康训练优秀论文评比活动。 3、组织老师学习心辅资料。 五月 1、组织开展的心辅研讨活动。 2、邀请心辅专家来校作报告。 六月 1、做好工作沟通与总结，整理资料。 2、班主任开展心辅征文活动。 春
11、学期学校心理安康训练工作方案 篇3 我校心理安康训练工作贯彻“以预防和进展为主，以干预和询问为重总体进展思路。通过对同学心理现象的解析，增加宣扬普及心理安康学问的实效，进一步推动普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持，即坚持心理安康训练与思想训练相结合、坚持普及训练与个别询问相结合、坚持课堂训练与课外活动相结合、坚持训练与自我训练相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，培育同学良好的心理素养和健全的人格，使我校的心理安康训练工作每年都上一个台阶。 现将方案制定如下： 一、加强兼职心育工作队伍的建立 1、进一步进步对同学进展心理安康训练重要意义的熟悉。在
12、学校里，“人人是德育工，也应当做到“人人是心育工，因为心育是德育及其他各育的根底。要尽快形成由兼职心理老师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参加的心理安康训练工作队伍。 2、更好地进步每位班主任心理素养，请心理专家来校进展讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理安康训练资源，常常性地开展心理安康训练活动，让我们的班主任不但具有较好教学阅历，更要有很好的心理素养。好的心理素养是管理好班级的根底。班主任要充分发挥角色优势，既要当好班级管理的“行政长官，又要当好同学的心理导师。 3、兼职心理辅导老师都要加强学习，不断进步心育工作程度。通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地进步心理询问的程度
13、。 二、连续开设心理安康训练课程 初一，关心同学尽快适应中学的学习生活，青春期性安康训练，加强学习方法与人际交往的指导； 初二，学法指导，进步同学的学习力量与技巧；进步承受挫折的力量； 初三，关心同学正确对待学习过程中的各种“压力源，树立正确的认知观和升学观，进展应试心理的辅导与训练。 三、健全心理安康训练制度 1、完善心理询问室。学校搬入新校舍后，进一步完善心理询问室。作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的同学降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，到达更好的沟通与沟通。 2、丰富个别心理询问的内容和途径 询问内容主要有学习心理辅导、心情心理辅
14、导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。 询问途径：一是同学自愿前往询问；二是班主任老师推举；三是辅导老师访谈。 3、办好心理询问信箱，使那些不愿和辅导老师见面的同学可以通过多种途径寻求关心。同时，要建立健全心理询问工作制度如保密原则等。 4、建立同学心理档案 心理档案的建立有助于辅导老师、班主任、学校准时理解同学，有的放矢的开展心理辅导与询问工作。 四、开展心理安康训练专题讲座 1、主要是面对特别班级及未快乐理课班级的同学。 2、根据同学实际需要确定讲座的专题，如青春期心理辅导、学习心理辅导、心情心理辅导、人际交往心理辅导等，原则上每学期进展一至两次讲座。可请心理专家来学校为师生进展讲座。 五、发挥课堂主渠道作用，心理安康训练要浸透到学科教学中去。 1、老师结合学科教学，可以对同学进展自信念训练；培育同学的学习爱好、留意、记忆、情感、意志品质；指导同学把握适宜自己的学习方法，转变不良的学习习惯，进步同学的心理素养。 2、创设良好的课堂心理环境，即老师创设一种和谐、民主、公平、轻松的课堂心理气氛，使同学学习的主动性、乐观性、合作性更好的发挥，促进学习效率的进步。 3、老师利用教材和课堂，塑造同学健全的人格。 六、创设良好的校内心理气氛
