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1、幼儿园大班社会教案第一次买东西3月15日消费 者权益保护日绘本故事活动反思【幼教课件】收录于话题#社会教案#幼儿园PPT课件#绘本故事活动目标：1 .听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变 化。2 .知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。3 .能根据故事情节的开展进行想象，大胆表述。4 .培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意 与他人交流、提供不同的玩法。5 .喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备：1 .知识经验准备：幼儿有过单独上街买东两的经历。2 .物质材料准备：故事第一次买东西（附后）图片五幅，分别对应 故事五个段落的内容；句卡”第一次买东
2、西”一张；表情卡（高兴、沮丧）各 一张。活动过程：一、谈话导入1、师幼问好，走线。师：小朋友们中午好！今天教师里来了好多的客人老师，和她们打个 招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客人老师了，转过来和陈老师做 好朋友吧，陈老师今天要带你们去一个很好玩的地方师：小朋友有没有单独一个人上街买过东两?请说说你的感受。师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东两顺利吗？我们一起来听 一听故事里怎么说的。教师出示句卡”第一次买东西”。二、猜猜讲讲1.出示第一幅图，教师讲述故事第一段。（1）师：请小朋友猜一猜，小美最后会买到牛奶吗？为什么？好朋友阿友走了过来，“去哪里？ ”“妈妈让我去买牛奶。”“嗨！阿友睁圆
3、了眼睛，“你一个人？“嗯。”“嗨！ ”阿友的眼睛睁得更圆了。 斜坡到了。斜坡上头就是那家小店了。 “跑！ ”美依一个人喊着口令，正要跑.扑通！因为太急了，被石头绊了一下，摔倒了。硬币滴溜溜滚走了，胳膊也痛得要命。可是，美依马上就爬了起来，她捡起两枚硬币，又勇敢地朝斜坡上跑去。小店里没人。美依深深地吸了一口气，然后说：“买牛奶。”她本想大叫一声的，可发出的声音却很小，没人出来。美依的心怦怦直跳，比刚才更深地吸了一口气，说：“买牛奶。”可这时，轰隆隆，恰好有一辆汽车开过，美美的声音被盖住了。店里还是没人出来。吭吭，有谁咳了一声。回头一看，站着一个戴着墨镜的叔叔。墨镜叔叔喊：“香烟！ ”从店里头传来
4、了哗啦哗啦的声音，女主人一边用围裙擦手，一边出来了:“来了来了，买香烟啊？从女主人手里接过香烟，墨镜叔叔走了。有人”,蹴r - a艮依噌过火.6厄一个A A 1：埼的叔虫.受山叔叔喉了一：美小幽！从小宏的工星住沐y乒A乓乓 石宓本率妁小音.小店的“ W 一边即调记幄小.美依连忙说：“喂浙美俄赶Kit】我要,没想到这又来了 一个髀夫品0济我*一个斯也枪把臭侬捺林划一边白巴北外丫片山叽工呱啦.九里呱啦.肿大妈命小店的金说了好一阵子话.这才美了出包夫了.不想又来了一个胖大妈：“给我面包。”她把美依给挤出了小店。胖大妈和小店的女主人叽里呱啦说了一阵子，这才买了面包走了。小店前头又只剩下美依了。“买牛奶
5、！ ”突然，美依叫了起来，声音大得她自己都吓了一跳。女主人的眼睛和美依的眼睛对到了一起。美依的心啜啜地跳，眼睛也一眨一眨。“哎呀哎呀，这么小一位顾客呢！没注意到你，真是对不起了。女主人连连抱歉。美依松了一口气，啪哒，一直忍着的一滴眼泪掉了下来。(2)教师出示表情卡，请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。(3)请猜想小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边，请猜 测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧表情卡的一边。2.出示第二幅图，教师讲述故事第二段。(1)师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，小美的心情怎么样?她会 怎么做?她还能买到牛奶吗？为什么？(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地
6、表达自己的观点，并根据自己的猜想重 新选择座位，3.出示第三幅图，教师讲述故事第三段。(1)师：小美被挤出了小店，她的心情会怎么样？她会哭吗?接下来会发 生什么事呢?小美最后能买到牛奶吗?为什么？(2)幼儿再次与同伴讨论，大胆表达自己的观点，并根据自己的猜想再 次选择座位。4 .出示第四幅图，讲述故事第四段。师：小美为什么松了 口气?又为什么会掉眼泪？5 .出示第五幅图。(1)师：小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样？(2)教师讲述故事第五段。师：让我们替小美欢呼吧！三、体验内心情感变化(1)师：等会儿老师把故事再完整讲一遍，小朋友仔细听一听，小美在 买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有
7、什么不同。(2)提问：你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说 话的声音有什么不同？从中可以看出她的心情有什么变化？(3)师：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获 得成功。相信经过这一次，小美会变得更大胆、勇敢、自信！四、鼓励幼儿大胆尝试自己没有做过的事情活动延伸：1 .在注意平安的情况下，教师可安排幼儿独立完成一次任务.如独 自到邻班去借物品、单独采访园长等等。2 .请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情，例如让孩子自己去买东西， 向邻居家借物品，独立筹划一次家庭聚会等等，慢慢培养孩子的表达能力 和独立解决问题的能力。附故事：第一次买东西美依把被手握热的钱递过去，接过
8、牛奶，猛地跑了起来。幼教琮件“等一下等一下！，女主人呼哧呼哧地追了上来，“找你钱呀小妹妹。 l盛1。元硬币。拿好了，交给妈妈啊。女主人把钱交给了她。叶城下面.婚婚葩4宝宝.正G冲她挥手呢忑，幼教葬件斜坡下，妈妈抱着小宝，正在冲她挥手。觉得不错，请在看点赞1口阅读原文小美5岁了，还从来没有一个人买过东西。有一天，妈妈说：小美， 你一个人上街去买牛奶吧。”小关紧紧地握住妈妈给的零钱，走出了家 门。叮铃铃，一辆自行车冲过来，小美吓了一跳，她赶紧贴到围墙上。 因为太急了，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬币也滴溜溜地滚了出来。可是，小美马上就爬了起来，她捡起硬币，朝小店走去。小店里没 人。小美深深地吸了
9、一口气，说：“买牛奶。”她本想大叫一声的，可发出 的声音却很小。有谁咳了一声，小美回头一看，来了一个戴眼镜的叔叔。 眼镜叔叔喊道：”来一罐可乐!女主人一边用围裙擦手，一边出来了：来 了来了，买可乐啊?给我一袋面包。”又来了一位胖大妈，她把小美挤出 了小店。活动反思：教学一开始，我设计了这样的情境：星期天笑笑去文具店买文具，可是文 具店里的标价牌上的标价她看不太明白，因此想请同学们帮帮助。你们愿 意吗？你能从这幅图里得到哪些数学信息？学生在解读主题图的时候找到 小数，发现这些数和我们以前学过的数不一样，不是整数元的，有的不到 1元。由于大局部学生都有购物的经历，因此他们对于标价所表示的几元 几角
10、几分能够很清楚地知道，我及时地抓住这个时机，趁热打铁，研究这 些价格的组成局部，让他们小组讨论这些数的.共同特点，从而了解小数的 意义：当我们不能用整数表示一个数的时候就可以用小数来表示，如5角 是1元的一半，不能用1元来表示，我们就可以用0.50元来表示。像 0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等这些数我们就叫做小数。巩固练习时我发现有不少学生对于“贰18、贰角、壹角、壹分、贰分”小面 额的人民币不认识，其原因：一是因为学生对汉字的“壹、贰、叁”不 认识，二是因为有些小面额的人民币目前已经很少见了，有的已经不流通 了，学生不认识。发现问题后，我及时把“壹、贰、伍、拾”这几个汉字
11、写 在黑板上，并在字上注上了拼音，让学生读一读，这样学生在完成第三页 “练一练”第一题：用小数写出具体的几张钱币为几点几元时错误就少多 了。我还要求学生这样表述：“几个几元几个几角几个几分合起来是几元 几角几分，写成几点几元。”这样不但训练了学生的语言表达能力，而且 用“合起来”的回答方式可以帮助他们今后理解小数加法的算理。一天，妈妈问美依：“美依，你能不能一个人上街买东西？”“一个人呐？ ”美依高兴地跳起来。她从来没有一个人上街呢。妈妈说：“小宝要喝牛奶，可妈妈忙不过来，你能一个人去买吗？ ”“好哇！ ”美依大声地说：“我已经五岁了嘛！”美依容许妈妈两件事：一是注意车子，二是别忘了找钱。班一关.弼码说1.吴依.你能一个人上街去买A曲吗？一个人？ 长这么大,他还乂表没有 一个人上过利%.幼教瞟件富R的*也喝光f .彳蜡 曷又忙不过来你花一个 人去其牛M吗？ “能！我母已经五”了 .美依拿了钱，紧紧地握在手心里，走出了家门。4依徐龙妈叫做到西件孝g美依一边唱歌，一边走。“叮铃铃、叮铃铃 ”一辆自行车响着铃冲了过来。美依吓了一跳，紧紧地贴到了围墙上。1蒙地揖左手心里.出了掌门、工二幼教密件自行车像风一样，“嗖”地一下冲了过去。未依一边喝收.一边制笥灰.丁史度.本丁拿*.力生了一传率体,一M自化*少了也来. ZU美依了一生. 违桧地贴财了*上.：.，丁 1自行事候风一杵.-电片了过去
