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1、2023初中生经验交流发言稿初中生阅历沟通发言稿在日新月异的现代社会中，发言稿的运用越来越广泛，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几局部组成。信任写发言稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我整理的初中生阅历沟通发言稿，欢送阅读，希望大家能够喜爱。初中生阅历沟通发言稿1结合当前初中教学的现状来看，谈谈如何上好初中生物课，更准确的说就是如何构建“欢乐的生物课堂。一、现在生物教学的现状首先，说说我对初中生物教学的现状的相识。目前初中普遍存在学生素养参差不齐，且后进生面广，学校设施不完善等状况。多年来应试教化的教学模式限制着学校的教化，初中毕业生升学考试生物学科分制发生了变更，初一、初二总分值1
2、00分，到了初三只是复习，毕业考试分数只占30分。这样就使学生留意力完全集中在语数英科目上，学生对生物学的厌学心情极其严峻。许多学生平常不花时间学习，只是到了考试的时候死记硬背突击。另外，由于应试教化相当一局部学校对生物课时做出调整、减缩，为其他学科让位。本应一周三课时的改成了两课时。局部生物老师工作重新支配，对于缺乏生物老师的状况下，由其他学科老师替代。在应试教化的冲击下，各科自然而然的被划分为主科、副科。这在肯定意义上也是对老师划分等级。在这样的大环境下许多老师、家长和学生对生物教学就没有引起足够的重视。二、初中生物教学的重要性。1、依据课程标准：生物教学旨在培育学生的生物科学素养，驾驭肯
3、定的学问与技能，让自己更好的生活，又能为社会效劳。作为生物老师就是肩负起一些最根本的教书育人，培育学生的责任。2、初中生物教学还肩负着为学生进入中学进一步学习打下根底的功能。作为根底学科，就使让学生驾驭一些根本的生物常识。到了中学学习生物学科，都是以初中学问为根底，进一步学习更多更深层次的学问。假设初中学问驾驭的不巩固，那中学生物就没方法跟上。明显的脱节让中学学习压力增加。三、如何上好初中的生物课1、创设情境，导入课堂，激发学习热忱创设教学情境是指老师有意利用环境、情感、艺术等因素通过语言、视频等手段来调动学生无意识的心理活动，以协调有意识的心理活动，最大限度地开掘人的生理和心理潜能，它可以激
4、发学习情趣，拓展思维空间，使学生主动主动地投入到学习中去。这也是活泼课堂气氛的重要环节。只有当生物引起学生的学习爱好和新奇时，才能使他们在学习中集中留意力，主动主动地感知、记忆、思维和想象，才能使他们觉得学习不是一件苦差事，在学习中表现出喜悦的心情和求知欲，课堂气氛才会良好。因此，生物老师必需依据教材的不同，创设不同的情景，以激发学生的爱好和新奇。例如：讲授?动物体结构层次?时，先问学生，我们自己是怎样来的？我们的身体是不是由很多细胞简洁的积累起来的呢？让学生由对自己身体的新奇产生对动物体结构层次的探究爱好。2、多种方法，应用课堂，提高效率由于生物学科具知名词概念多、学问内容抽象，与自然、社会
5、生活联系紧密等特点，假设老师长时间地采纳单一的教学方法，学生会感到厌倦，也不会创立出良好的课堂气氛，所以要充分挖掘有利的教学方法。假设能够依据学科的特点，学问驾驭的层次和教学内容，以及学生的年龄敏捷运用多种教学方法。势必能收到事半功倍的效果。下面依据我们的实际谈谈行之有效的方法。1角色扮演角色扮演法是指课堂教学中依据教学的须要，在老师的组织下由老师或学生依据教材扮演特定的人物，在扮演过程中开展学习的活动。角色扮演能调动学生的学习主动性和主动性，使学生处于学习的主体地位。例如：在“食物链和食物网中，讲解消费者和生产者之间以及消费者之间的吃与被吃的关系时，学生分别扮演草、兔、狐、鹰、狼等，自己找出
6、吃与被吃的对象，既直观又形象生动。在轻轻松松的气氛中弄明白生态系统中各种生物之间的关系，完成了教学任务。2小组合作学习合作探讨法是在老师的指导下，由全班或小组为解决某一问题，沟通看法，相互启发，辩明是非，进行相互学习的一种方法。合作学习对改善课堂气氛，提高课堂效率，促进学生形成良好的学习品质，起着不行低估的作用。3读书指导法读书指导法是老师指导学生通过阅读教科书、参考书以获得学问、培育自学实力的方法。对于内容相对简洁，学生简单理解学问，老师可指导完成书本的练习，通过几道有代表性的习题来让学生完成，学生在课本中找寻答案的过程中完全可以把课程的内容驾驭，这样老师教学工作得以减轻，学生的自学实力也得
7、以培育。3、多种媒体应用于教学现在教室里安装了电子白板，可以利用电子白板资源进行生物教学。学生驾驭的学问主要来自书本或他人那里得来的间接阅历。直观教学由于眼、耳、手等多种器官的并用，使学问多途径刺激大脑，增加了学问的记忆、理解和驾驭，从而能创立出良好的课堂气氛。因此，生物学科除了敏捷运用多种教学方法外，还应当多创立条件进行直观教学。例如：运用挂图讲细胞的结构，运用实物讲授花的结构、种子的结构等。因为各种缘由，我们学校的生物教学器材还比拟匮乏，可以自己制作简洁的教具应用与教学，还可以发动农村学生，利用家里现成的东西作为教学运用，比方学习种子结构的学问，完全靠文字的阅读理解不能直观的反响种子的结构
8、，可以分别让不同的学生从家里找来各种植物如大豆、菜豆、玉米等的种子，课堂上人手一个，这样更能清晰的看到植物种子各个结构，让学生印象深刻。当然，我们生物老师还应当多点运用多媒体应用于课堂教学。能培育学生的视察实力和思维实力，使学生的学习变得轻松开心，激发求知欲望，充分调动了学生的学习主动性，为学生的创新意识和探究精神的培育供给了良好的环境。总之，应当尽量做到因材施教，因人施教。针对自己的学校，自己的班级以及自己的学生的特点，适中选择不同的教学方法，争取获得更好的教学效果。初中生阅历沟通发言稿2敬重的各位领导、老师：大家好！其实，让我在各位面前做教学阅历介绍，我实在感觉自己有点班门弄斧，而我只是把
9、我三年来的工作状况向大家做以汇报，希望大家多提珍贵看法。我从事生物教学工作 四年来，在领导、同事们的帮助下，我慢慢地摸索出来自己的一点方法，仅供大家参考：一、仔细备课备课是将课本内容，教参内容和材料做有机重组。每次备课时我都要仔细阅读课本，细致确立教学目标，然后依据课本内容搜寻各种资料和典型习题来补充课堂教学。在把教材内容和相关材料有机结合、排序好以后，落实到教案上。每次上课之前再温习一次教案，做到万无一失。因此我有这样一种感受：备课不仅仅是写教案，写教案只不过是备课过程中的一个重要环节。二、利用典型材料，促进师生互动，提高学生实力。生物课上要想让师生之间，生生之间互动起来的关键是素材的选取。
10、取材往往被文学创作所重视，但是我认为生物教学更须要良好的素材来丰富课堂，激发学生的爱好。因此每次课前我都选取与学生生活有关系的或是他们感爱好的实例来让大家剖析，以材料为主线来完成课堂教学，避开单纯的说教。这样激发了学生们的参加意识，使他们主动地发表自已的见解、看法，使他们有话想说，有话可说、乐于表现自我。事实证明是这些材料帮助学生更深化的驾驭了学问；是这些材料让我取得了课堂教学的良好效果，同时也是这些材料提高了学生的语言表达、材料分析、区分是非等方面的实力。同时，也真正体现了老师的主导作用，发挥了学生的主体作用，因此，我认为典型的，恰当的材料是生物课的“灵魂。三、注意学生的差异，重视学困生的转
11、化。世界上没有完全相同的两片叶子，人也一样。各班由几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格差异，学习成果参差不齐，所以在教学中我成认学生的差异。针对这一点我采纳“因材施教、“培育补差的教学方法，对成果良好的学生高标准，严要求，精益求精；对中等生制定追逐目标并催促其定期赶上；程度差的学生更须要关爱、鼓励，因此对成果差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特殊的辅导，引导他们确立信念，当他们取得一点点的成果的时候，都刚好的赐予表扬，当他们犯错误的时候赐予宽容，不轻易当众指责学生。学困生转化工作的时间可能比拟长，但是假设能坚持下去的话，对改善中下等生的成果有很大的帮助，同时也会在
12、很大程度上改善任课老师与班级学生们的关系，因为很大程度上任课老师与学生的冲突都是与差生的冲突多，假设与他们的关系改善了，那么我们任课老师的工作也就更加如鱼得水了。四、做好单元测试工作，刚好总结自己教化教学工作的缺乏，调整教学方法 每单元结束后，我都要进行单元测试。一方面可以把这段时间的学问加以归纳小结，加强学生对学问的系统驾驭；另一方面，通过学生成果反思自己工作的优缺点，以便刚好调整教学方法，扬长避短，以更好的适应学生们的要求，提高自己的执教水平。五、主动参与各种教研活动。从事生物教学工作三年间，为了提高自己的教学水平，我在工作之余，常常听课，主动参与组内教研活动，并与他们有针对性的进行沟通、
13、探讨。“三人行必有我师经过真心的求教，总结吸取别人的教学精华，努力弥补自己教学中的缺乏，积累自己的“教学经，之后我会在日常教学中试着实践，就这样反反复复的形成了今日自己上课的一套方法。以上为我这三年工作的一点心得，缺乏之处在所难免，希望在今后的工作中，各位领导、同事接着赐予帮助、指导，使我能在教化这条道路上游刃有余。初中生阅历沟通发言稿3假设成果的趋势能够验证学习方法的可取性，那么就从分析我上期的成果“起落先说吧。第一学月是我学习历程中的一次打击，因为成果让我在学习上的信念一落千丈，总不敢站起来面对现实，甚至心情越来越糟糕。但我会尝试劝慰自己，我常会一个人在操场上漫步，从而分析我的过错，也会鼓
14、励我自己，日复一日，我不再害怕失败，而对学习有了更强的从信念，从半期，再到模拟，期末，我一次又一次地实现了自己的“进步说，从中也获得了一笔收获，我也深思了一下，总结了我的学习方法：第一，就是要学会“记和“忆，这记分为两局部，以示记录自己的考试中的错题，二是记录“重点对待错题就要散布过二，时时刻刻不放过自己的每一个错误，对于我们来说应当把它记在本子上，争取做到“跳坑不在跳的法那么。“重点并时常数学的二元一次方程，语文的阅读训练，二是重点中的重点，说得简洁一点，就是最简单无视的，依据我的考试阅历，考试往往针对这些来的。所谓“忆，就是利用课余的时间来对旧学问进行无书本的回忆，依据老师的名言：学习的过
15、程就是与遗忘斗争的过程。这样可以战胜遗忘，对学问有深刻的记忆，也符合学习效率的要求。其次：就是要“静，对待学习的困难使心情担忧，要学会静：对待分数的熬煎学会要静；学会去一颗镇静的心面对学习、克服学习，这是我们学习的高尚品质。俗话说“事故和自己的方法才是最好的方法，我的学习方法不肯定是最好的，我只希望大家能够吸取我的精髓，来“修补字及学习方法的缺乏！最终也感谢大家能够听我共享学习的阅历，祝大家学习开心，更上一层楼！感谢大家！初中生阅历沟通发言稿4尊敬的老师，敬爱的同学们：大家早上好!古人道：天才在于积累，聪明在于勤奋，天才只占千分之三，而那三人生下时只有百分之一的灵感。那百分之九十九要用自己的汗水去填满，那样，才是一个完整无缺的天才。没有一个人生下来就是神童，天才，即使一个天才，也要好好努力。信任大家都听过爱因斯坦这个闻名的科学家，他生前独创许多东西，爱因斯坦死后，人们把他的头剖开去探讨，却惊异的觉察他的脑和平常人一样，人们豁然开朗。原来大多数人脑都是一样的。看来但凡成名的人物都是和后天的努力是分不开的。下面我和同学们沟通一下我的学习方法，学习不行缺少的是积累和勤奋。 每天早上，我早早的起床，洗涮完毕，来到教室读书。 早饭后复习功课，并预习新课。当然在预习新课时难免会遇到一些困难。把这些题做上记号，上午上课时仔细听讲，把问题拿出来相互题并稳固新知
