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1、我们的城市大班2016.3.14.30 1、主题计划2、主题网络3、主题环境4、个别化学习环境5、活动内容6、主题的思考3-4月份主题计划主题目标1、有兴趣观察周围不同的建筑，了解它们的特征及于人们生活的关系。体会城市建设的不断变化，了解各种新鲜事物，感受我们的城市越来越美丽。2、体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达和表现。3、 有了解自己身边的各种新事的兴趣，乐于主动搜集新的信息。4、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给人们带来的方便。了解各种不同的交通信号和它们的作用，自觉遵守交通规则。4、有观察和了解各种车辆特点的兴趣，体会现代车辆越造越新奇，大胆想象未来时
2、代的车。主题内容越造越好的房子 我的家建筑之歌 折宝塔奇特的房子 小房子的新家造房子 钟表店贴邮票 造桥城市老鼠和乡下老鼠在钟表店里 动物网吧逛超市身边的垃圾东方书报亭 新车上路幼儿园门前的路 咕隆一咚家园互动1、和孩子一起逛逛上海的著名景点和各条马路。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。3、有条件的家长带孩子外出观察各类建筑，桥梁。4、收集各类汽车及有关的交通标志。5、家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。三毛游上海大一班3-4月份主题网络图东方书报亭果酱小房子跳房子越造越好的房子老房子新建筑广
3、告设计路边新事我们的城市物新式的车动物城里的百货商店通畅的路新车上路各种各样的桥小汽车和小笛子过马路要看红绿灯三四月份主题环境主题名称主题环境照片照片说明我们的城市生活在大城市的幼儿随着自身社会生活经验的日渐丰富、生活范围的逐渐扩大，对身边环境的变化会十分敏感。“我们的城市”主题的活动的开展，给了孩子发现身边设施、身边新事物的契机。“为什么有的房子是尖的屋顶，有的是在地下的？”各种各样的问题都从他们的脑海里迸发出来，激发了幼儿观察、探索周围生活环境的兴趣，为幼儿体会生活的美好提供了学习的机会。三四月份个别化学习环境主 题活动名称材料提供玩法观察要点提示我们的城市上海旅游棋筛子、自制旅游棋游让幼
4、儿之间你说我画，比比谁画的多。观察幼儿画出自己喜欢的蔬菜，能够抓住特征。提示幼儿涂色不要涂出格折宝塔手工纸、折宝塔步骤图幼儿根据步骤图折出宝塔观察幼儿能否看懂折纸步骤图，根据步骤图一步步完成作品。提示幼儿点和点、边对边要对齐折小小邮递员带有数字的信箱若干，带有算式的邮件若干根据算式题，算出答案，把相应邮件投递到信箱中观察幼儿能否正确进行10以内加减法的运算第一阶段，可先按照教师设计的邮件玩。第二阶段，由幼儿与同伴两两结对一幼儿自己在任务卡上写算式，另一幼儿投递邮件。我设计的楼房各种建构区材料幼儿自由选择建构区材料搭建自己喜欢的建筑观察幼儿能否仔细观察一些有特色的建筑并用提供的材料建构出来。提示
5、幼儿搭出建筑的特征。非主题首字母配对图片、字母多人游戏观察幼儿是否能根据图片找首字母纸牌纸牌一副两两对弈观察幼儿是否能按顺序出牌，进行接龙插蘑菇蘑菇插件1-2人游戏观察幼儿是否能共同完成一幅作品活动内容活动名称东方书报亭活动目标1、大胆介绍交流自己带来的报纸、杂志的名称和内容。2、体会东方书报亭的书报真活动准备报纸或杂志。图片活动流程一、 回忆身边的书报亭（对自己身边事物的敏感）提问：你们猜，我的报纸是哪里来的？（幼儿可能回答：书店、家里、信箱、邮局、便利店、报摊、门卫等）买的。提问：你们在哪里看到过东方书报亭？二、交流书报亭的报纸、杂志（这个环节主要关注：了解各类书报的名称及主要内容）师：你
6、们也从书报亭买了报纸和杂志，我们一起来介绍一下吧！（自主交流）* 电视类（知道电视书报上的主要内容，了解其他城市及对新事物的兴趣）提问：电视报、电视杂志有什么？小结：电视报、电视杂志有电视播放时间、电视内容介绍。提问：你知道有哪些电视台？（幼儿可能回答：上海电视台、中央电视等）小结：全国许多城市都有自己的电视台。还有卫星电视（出示照片）可以看到全世界的电视节目，数字电视可以让我们想看什么节目就看什么节目。* 体育类（了解运动项目及运动员姚明叔叔、刘翔哥哥，从小喜欢运动。）提问：体育报、体育杂志上面有什么？幼儿介绍报纸、杂志上的图片和内容。小结：体育报、体育杂志上有许多比赛，有许多运动员，我们要
7、像姚明叔叔、刘翔哥哥一样，长大也要得金牌！* 新闻类（了解常见报纸的名称，要关心新闻）提问：你带来了什么报纸？提问：你的报纸上有什么新闻？* 其它类（体会东方书报亭的书报真多。）提问：东方书报亭除了体育类、新闻类、电视类的报纸和杂志，还有什么？（幼儿可能回答：故事报、健康报等）三、游戏“书报亭的书报真不少”（这个环节主要关注：知道书报的名称，乐意创编儿歌，体会书报亭书报多。）教师逐一举起幼儿介绍过的各种报纸，先让幼儿说，然后教师总结。活动内容活动名称小汽车和小笛子活动目标1.关心城市交通道路的变化。2.体会通畅的路给我们带来的方便。活动准备图片活动流程一.导入（看图片） 提问：你看到什么？为什
8、么会堵车？你遇到过堵车吗？堵车时，感觉怎样？ 二.欣赏故事1.有一位市长，他也一样着急。2.这个城市也堵车了，你有什么好办法，可以让马路通畅起来？3.小组讨论;幼儿分组把想到的办法记录下来。说说书中讲了一件什么事情？（幼儿大胆发表）三、幼儿边看边听。能根据录音故事翻看图书，听听哪个结尾好？四、听故事中的三种结尾，说说哪一种结尾好，并说出自己的理由。讨论：哪种方法好？五、幼儿分组编故事结尾。活动内容活动名称上海说唱活动目标初步了解“上海说唱”的特点，学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景，体验“上海说唱”的独特韵味活动准备上海图片活动流程一、唱唱说说体验上海方言的韵味1、在我们上海有很
9、多好听的童谣，让我们一起随着音乐唱起快乐的“路边童谣”吧。（歌表演：路边童谣）2、提问：刚才你们是用什么语言表演“路边童谣”？（引出上海方言）（二）说说“上海美景”如今说上海话的人是越来越少了，谁会说上海方言？那你们能不能用上海方言夸夸我们上海的美丽？二、听听学学感受上海说唱的特色1、大家都很喜欢上海，为自己生活在上海，是个上海人而感到骄傲。我和你们一样，所以我也想来夸夸我们的上海城，你们可要听仔细了！（用“上海说唱”的形式夸上海城）。2、提问：我夸上海的方式与你们的有什么不一样？（有唱、有说、还用响板来打节奏等）3、什么时候是唱的？什么时候说的？4、小结：这种头尾演唱、中间说白的又说又唱的表
10、演形式是上海的一种特色剧种，叫“上海说唱”。三、编编练练1、老师都夸到了上海的哪些地方？一起学学上海说唱。2、在刚才的上海说唱中，上海还有很多好地方没夸到，我们也来尝试用“上海说唱”的表演形式来夸夸我们的上海，那该怎么夸呢？ 试着把夸上海的话编到这个节奏型里去。（例如卢浦大桥像彩虹）这条两颗星的节奏型，该怎样打节奏？再编一句夸上海的话到这个节奏里。3、尝试4个人一组编一段“上海说唱”，说说4个人创编时应该注意些什么？（根据幼儿的讨论得出几个创编要素）要确定统一的节奏型，并粘贴上；每个人编一句可以加快速度；活动内容活动名称果酱房子活动目标1、欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。2、喜欢并尝试创
11、编故事结尾，乐意和同伴一起学编。活动准备PPT，图片活动流程一、出示字卡-房子，引题。1、认识这两个字吗？2、我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？二、出示背景图，边讲述边提问。1、出示图片熊哥哥这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。2、边讲述边提问：小房子的香味可能是什么？熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上？什么叫不安？熊哥哥为什么不安？他把别人的果酱吃了，万一被别人知道了，怎么办？大家给他想个办法。熊哥哥自己又想到了什么办法？熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？三、课件完整讲述故事一遍。熊弟弟来看熊哥
12、哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？接下来会发生什么？四、请幼儿作画并猜想。接下来房子会发生什么变化？请你去想一想，给房子涂上有香味的东西，猜猜等下谁会来？小房子又会变成什么颜色？五、请个别幼儿根据自己的画续编。教师示范续编故事，熊弟弟一听房子的颜色变了，他就跑到树林里去看他就在墙上刷上了一层橘子酱。谁刚刚涂了一层橘子酱？接下来的故事就由他来讲了，请桔子酱的小朋友上来接着编，以此接龙。活动内容活动名称逛逛新上海活动目标活动目标：1、 了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。2、 创编上海城真正美歌词，加深对上海的热爱之情。活动准备歌曲上海城真正美、有关上海的著名景点 图片活
13、动流程一、听歌曲上海城真正美1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有唱有说）。2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。二、观察图片，创编歌词（价值分析在看看说说中，能进行歌词的创编）1、观察图片，说说上海新面貌。2、摘句改词：尝试选择一个内同，调换“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”，并试唱。3、用新词说唱歌曲。三、选图轮唱（价值分析能大胆的和同伴一起演唱）1、34人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。2、采取集体齐唱，改词轮唱的方式演唱。3、在“上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。四、活动延伸用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。 活动内容活动名称各种各样的桥活动目标1、欣赏各种各样的桥，了解桥的结构特征。2、尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感。活动准备各种各样的桥图片、铅画纸、记号笔、蜡笔活动
