《二年级上册语文教案12 自然界的时钟 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案12 自然界的时钟 鄂教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12 自然界的时钟【教学目标】知识与技能： 1学会课后田字格中的生字 ,会认双横线中的生字。 2学习用普通话正确、流利朗读课文 ,感受语言的生动、优美。过程和方法： 1通过图片和学生反复阅读 ,边读边想像 ,将文中的语言文字转化为学生的思维材料 ,了解自然界的生物钟。2通过图片来进行词语教学“东方欲晓“日落西山。情感态度与价值观： 激发学生探究自然现象的兴趣。【教学重难点】教学重点： 1.学会本课生字新词 ,朗读生动、优美的语句。 2. 理解动植物的报时功能“生物钟。教学难点： 了解“生物钟的科学知识。【教学课时】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本
2、课的生字词 ,通过读课文了解动植物的报时功能“生物钟。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、谈话导入 ,激发兴趣。 1. 师：大家都见过时钟 ,它有什么用处呢？报时 2. 出示课题 ,让学生置疑 过渡：今天我们就来看看自然界的时钟是什么？他是怎么报时的？ 3.板书课题 ,齐读课题板书：12 自然界的时钟二、初读课文 ,自学生字1.认真读课题 ,注意轻声 ,读准字音 ,自学生字 ,想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文：课件出示2:自读要求1给课文标好自然段；2圈出文中的生字 ,并给生字找几个朋友；3把课文读正确、读连贯。 三、检查预习 ,学习字词。 1.出示生字词课件出示3用动画展示生字读音 y
3、xin dn x kn fn ni b jio 夜 间 响 亮 地 洞 底 细 昆 虫 拜 访 内 部 叫 作 1指名读第一行词语 ,领读 ,正音。“昆是前鼻音 ,“响、洞、访是后鼻音 ,“夜整体认读音节。 课件出示4用动画展示生字读音 qin yu qin wi zhn zhn ln 牵牛花 大 约 蔷 薇 绽 开 展 现 本 领 xn lu b m 巡 逻 捕 捉 飞 蛾 秘 密 2再读二、三行词语 ,领读 ,正音。“绽、展是翘舌音 ,“牵、绽、展、巡是前鼻音 ,“蔷、领是后鼻音。3自由练读。开火车读。4去掉拼音谁能读好它们 ,试试看。指名读。齐读。2.课件出示5、6出示长句子： 第一句：
4、猫头鹰/似乎/知道/田鼠的/内幕 ,它/白天/睡觉 ,夜间/到/田野中/巡逻/捕鼠 ,不用/小闹钟 ,到时候/它/自然/就/醒了。 指导读好长句 ,读好停顿和节奏。注意“似是个多音字 ,还读“sh ,组词为“似的。第二句：原来/动植物/身体/内部/有/一个/神秘的/生命之钟 ,人们/把它/叫作/“生物钟。 指导读准“人们 ,这里的“们字读轻声 ,“神秘的的“的读轻声 ,。还要读准节奏和读音。 四、理清文脉 ,了解文意。1.借助拼音自读课文 ,边读边标记自然段。2.指名分自然段读课文。 3.学生集体交流讨论 ,课件出示7本文分别写了几种动植物？分别是在什么时间报时？1植物：清晨四时：午时花开放
5、清晨五时：蔷薇花开放清晨六时：蒲公英花开放 正中午：午时花开放夜幕降临：夜来香开放（2） 动物：课件出示8东方欲晓：百灵鸟开始啼鸣 如落西山：田鼠开始活动早上：蜜蜂飞向牵牛花 中午：蜜蜂飞向午时花夜晚：夜蛾飞向夜来香五、识记生字 ,写字指导1.课件出示9出示生字田字格课件：“夜 响 洞 细 昆 纺 内 部 叫2.仔细观察 ,分析字形 ,说说有什么好方法记住它？怎样才能把这个字写好？3.1加一加：“口加“向是“响。“氵加“同是“洞。“口加“丩是“叫。2换一换：“陪左右换位就是“部3猜谜语：“六点不到 ,此处就乱了。就是“夜。“单人拦网就是“内。4.师指导书写。课件出示10“夜字上面的一横要长 ,
6、盖住下面的局部。“昆字 ,下面是“比 ,最后一笔不要写成竖提。 “叫的第四笔是竖提 ,不要写成竖折。另外 ,注意：“纺、洞、细、叫字是左窄右宽。 5.学生在?习字册?上描红、仿影、临写。教师巡视指导。六、合作交流 ,反应检查。1.师生合作 ,老师抽读生字卡片 ,学生比赛读 ,看谁读的又对又快。2.小组合作 ,给生字找朋友 ,看哪个组找得多。3.同位合作 ,一人读课文 ,另一人听 ,指出读的好的地方或是不太好的地方。【课堂作业新设计】 1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。 写带有“氵的字： 写带有“纟的字： 2.看拼音 ,写汉字。 y xin dn x 夜 亮 地 细kn fn ni
7、 b jio 虫 问 ) 作 3.抄词生字各一行。参考答案1.“氵的字：洞、江、河 “纟字旁的字：细 红 绿 2.夜 响 洞 细 昆 纺 内 部 叫3.略第二课时【课时目标】 1.正确、流利地朗读课文,朗读生动、优美的语句。 2. 理解动植物的报时功能“生物钟 ,激发学生探究自然现象的兴趣。【教具准备】教学课件 【教学过程】 一、复习导入 ,大胆质疑1.上节课我们在自然界的时钟里认识了不少的生字朋友 ,还能叫出它们的名字吗？让我们一起叫叫它们的名字吧！课件出示12课件出示摘苹果游戏。2.大家读得真棒！自然界的时钟 ,多有趣的名字呀！谁来读读它？看到这样有趣的题目 ,你有什么想问的吗？课件出示1
8、3预设：大自然的时钟是什么？ 大自然的的时钟有哪些？3.带着自己的疑问读课文。 二、读中感悟大家读得可真认真 ,你读明白了什么？找到自然界的时钟了吗？它们都是什么样的呀？归纳总结出课文里写了动物的时钟和植物的时钟a、学习植物的时钟：找找书中哪一自然段是写植物的时钟的 ,都写到了什么样的时钟？自由读一读 ,画出自己喜欢的地方 ,多读读。清晨四点：牵牛花开放 清晨五点：蔷薇花开放清晨六点：蒲公英花开放 正中午：午时花开放夜幕降临：夜来香开放谁找到了 ,给大家说说。课件出示14指名说 ,课件展示相关内容b、创造性演说：课件出示15假设你也是这样的一朵会报时的小花 ,你怎么样给人们报时呢？想想看 ,先
9、给你的同桌说一说。预设：我是午时花 ,大家请注意 ,我的花一开 ,就是正中午啦！c、指导背诵：多美的花呀！这美丽的花经你们的小嘴一说 ,我感觉它们更美了。愿不愿意把它们记下来？那就请大家带着自己的感受大声读读这一自然段吧！三、合作中交流1.植物知道时间 ,动物也有这样的本领。请同学们再读读课文的第3、4自然段 ,看看都有哪些动物知道时间？把你读到的和同桌说一说。东方欲晓：百灵鸟开始啼鸣 如落西山：田鼠开始活动 早上：蜜蜂飞向牵牛花 中午：蜜蜂飞向午时花夜晚：夜蛾飞向夜来香2.全班交流反应。课件出示16展示相关内容 ,相机理解“东方欲晓、日落西山、巡逻等词语板书：东方欲晓、日落西山、巡逻东方欲晓
10、：清晨天快要亮了。日落西山：黄昏 ,太阳快要落山了。巡逻：来回走动查看。引背。 四、释疑 ,揭示奥秘自然界真是个奇妙的世界。植物知道时间 ,动物们也知道时间。想不想知道它们是怎样知道时间的？读读课文的第5自然段 ,你一定会明白的。课件出示17齐读：原来动植物身体内部有有一个神秘的生命之钟 ,人们叫它“生物钟。板书：生物钟 五、仿说中提高课件出示18自然界的奥秘可多了。你们还知道哪些动物和植物知道时间呢？请给我们介绍介绍。可别忘了要像课文中说得一样有趣哟！那样 ,你也是一个了不起的小作家了！比方天一亮 ,公鸡打鸣。 葫芦花一定要在晚上开。 六、小结全文 ,启发兴趣自然界真是了不起。她不仅是一座美
11、丽的时钟 ,她还是一座无穷的宝库。只要我们留心观察 ,善于发现 ,我们就会享受到自然界带给我们的无尽乐趣！【课堂作业新设计】 1.课下把大自然是时钟的故事讲给爸爸妈妈听。 2.动植物是怎样知道时间的？ 3.课下搜集有关自然界的其他时钟。参考答案1.略2.例如：原来动植物身体内部有有一个神秘的生命之钟 ,人们叫它“生物钟。3.答案见“备课资料。【板书设计】 12 自然界的时钟东方欲晓、日落西山、巡逻 生物钟【课后反思】 这节课的教学设计首先我注重了让学生从整体入手 ,理清脉络。如：学生在读准了字音 ,读通了句子后 ,让学生再读课文时 ,就让学生思考读了本文分别写了几种动植物？分别是在什么时间报时
12、？学生在交流的时候不够全面 ,我及时通过总结 ,让学生对文章有一个整体的认识。在进行第二段的教学时 ,我鼓励学生在读中感悟 ,文中交代的哪些植物的时钟 ,又交代了哪些动物的时钟？然后解密为什么动植物都有自己是时钟？其次我注重了让学生体会文章语言的表达。如：假设你也是这样的一朵会报时的小花 ,你怎么样给人们报时呢？想想看 ,先给你的同桌说一说。这个问题促进了学生深思 ,有的学生说：“我是午时花 ,大家请注意 ,我的花一开 ,就是正中午啦！ 有的学生说：“我是蒲公英 ,我开放说明现在是早上六点啦！但是 ,我在讲花儿是怎样开放时 ,只是让学生看图读句子 ,来体会花开的样子 ,并没有让学生品词 ,感受
13、作者用词的生动、有趣。课上了以后 ,我觉得不是很满意。有很多地方不适合二年级学生的年段特点 ,低年级的孩子还是应该从情感入手激发兴趣 ,语言的体会只能在读中自己感悟。教学资源创新教案?自然界的时钟?第一课时教学设计【教学设想】 ?语文课程标准?指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ,语文课程应该是开放而有活力的。本课的设计以学生原有知识经验为根底 ,为学生提供多样化学习资源 ,创设生动有趣的自主学习环境 ,引导学生在合作中积极、主动参与学习 ,真正成为学习的主人。 ?自然界的时钟?这是一篇深受儿童喜爱的文章 ,因此由“趣入手 ,带着学生就这一专题进行研究型学习。环境下的问题探究性学习使本课有了丰富的外延 ,主要学科是语文 ,还涉及到美术、环保、自然等方面的学科知识。在教学中推崇创造性学习 ,让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知 ,从而品尝到成功的乐趣。 【教学过程】 一、激趣质疑 ,引出课题同学们都很喜欢猜谜语 ,我们来比比谁猜得快。 出示谜面：兄弟三人环球赛 ,制度订得特别怪；虽说速度不一样 ,谁也不能比谁快。 板书：时钟 生说时钟的用途
