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1、苏教版国标本五年级下册语文期末测试题一、将下面这段话抄写在横线上，要求规范、端正、整洁。3%礼到人心暖，无礼讨人嫌。 二、看拼音写汉字：8% chung hu ln ku yu xing do su （ ） （ ） （ ） （ ） xin q hu bn mo z sh pin （ ） （ ） （ ） （ ） 三、按要求写成语：4% 桃红柳绿（描写四季的）_娓娓而谈（与口头表达有关的） _ _ 左顾右盼（与看有关的 ） _ _ 出生入死（含有一对反义词的）_ _四、用横线“ ”标出加点字的正确读音。矗立（chu zhu） 吮吸（shun yun） 飞来横祸（heng heng） 翘首遥望（qi
2、ao qiao）五、按要求写句子1、加上人物的动作、神态，使句子更具体。 “这次考试你一定认真做题目，不要马虎！”老师_ _说。 2、加上合适的关联词语。 （ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次脸红。 3、设计一条公益广告（关于保护环境的）_4、改成陈述句。雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么？ 5、修改病句。 他诚实地接受了大家的批评。 5、用“摇篮”的两种不同意思各写一个句子。2% (1) 发源地_ _(2) 婴儿睡觉的床_ _6、关于儿童的诗句 关于西湖的诗句 六、根据课文内容填空：17% 1“ 逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖， 桥横铁索寒。”这几句诗选自 的 。 2 走进玉
3、澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了_的_的花，这繁花从_开到_，不留一点空隙，阳光下就像_ _ 1、望月一课，小外甥把月亮比y成天的眼睛。作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？请你默写描写江两岸美好月色的段落。月亮出来了， 。月光洒 ， ， ， 。你一定知道有关“月”的不少诗句。离家在外的游子望着天上的明月，思乡思亲，常常会吟诵这样的诗句： ， 。古人借月抒情，借景抒情。去友人家探访，主人却不在，失意之际一枝红杏让叶绍翁看到了盎然的春意，这就是。转眼间看到这样 ， 。日来临，苏轼眼中的西湖乌云密布，大雨倾盆： ， ；杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，
4、怎样的不同呢？正是 ， 。四、阅读短文，完成作业。16% （一）先回来的鸟在林内不停地鸣叫 好像互相（ ）着一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和女儿 后到的鸟儿与林中的鸟互相（ ）边飞边鸣 很快找到自己（ ）的处所，与熟悉的伙伴会合。1给这段话加上合适的标点。2按课文内容填空。3解释词语。见闻 会合 4用横线画出写作者看到听到的内容的句子，用波浪线画出写作者联想的句子。读了这段话，你用哪些词来形容灰椋鸟归林的壮观场面 （二）_ 一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。 小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。 “啊！”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的
5、筷子好温暖啊！” 我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（huo he）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。 世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵（yn yn）席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。 1、给短文加一个题目。2% 2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。4% （ ）-（ ） （ ）-（ ） 3、划去短文括号中不正确的读音。2% 4、用“”画出作者的感受。2% 5、读了这篇短文，你最想说什么？2% 五、作文。30% 童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模仿大人种豆得豆，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树，还有一次我穿了妈妈的大拖鞋你想想看，你做过哪些傻得有趣的事？写出来试试，说不定让你感到有趣呢？ 要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。
