《通用版汉语拼音教学资料《声母与ei的拼读》+公开课一等奖创新教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通用版汉语拼音教学资料《声母与ei的拼读》+公开课一等奖创新教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、通用版汉语拼音教学资料声母与ei的拼读+公开课一等奖创新教案 汉语拼音 第一环节 可以和ei拼读的声母 b p m f beipei meifei ei 声母与ai ei 声母与ai d t n l dei tei nei lei ei 声母与ai h w hei wei 第二环节 拼读大作战 b + i bi b + i bi b + i bi b + i bi 读一读 拼一拼 bei bi bi bi bi 读一读 写一写 f+ i fi f + i fi f + i fi f + i fi 读一读 拼一拼 fei fi fi fi fi 读一读 写一写 l+ i li l+ i li l
2、+ i li l+ i li 读一读 拼一拼 lei li li li li 读一读 写一写 h+ i hi h+ i hi h+ i hi h+ i hi 读一读 拼一拼 hei hi hi hi hi 读一读 写一写 想一想 试一试 1.声母和ei的拼读你会了吗 2.尝试ei和其他声母进行拼 读 第三环节 巩固练习 拼一拼，读一读，并给音节组词。 （wi ln） （fi ji） （ni cn） i w f n （ni） （fi） （wi） 读一读 li bi pi i wi hi fi 读一读 小朋友们 下课啦 好好学习 天天向上 学习声母与复韵母ei的拼读 活动目标 1.学习声母与单韵母
3、ei组成的音节的发音。 2.能够在四线格中正确书写声母与复韵母ei的四个声调的音节。 3.知道汉语拼音能够帮助阅读和识字，对学习汉语拼音有浓厚兴趣。 活动准备 材料准备：幼儿拼音教材2、拼音卡(b、f、l、h、ei)。 教师自备：拼音卡（bei、fei、lei、hei）、图片（飞机、百宝箱、捶背的场景）、黑色水彩笔。 活动过程 一、快乐感知 1.教师以“开火车的游戏方式带领幼儿复习学过的内容。 2.教师：“刚才我们通过开火车的小游戏复习了上节课所学的声母与复韵母i的拼 读，这节课，我们一起来学习声母和复韵母ei的音节拼读。” 二、探索新知（拼读学习、书写示范） （一）学习声母与复韵母ei组成的
4、音节的发音和书写 1.学习声母b与ei组成的音节。 （1）教师出示百宝箱图片：“请小朋友们来看一看，你认识图片上的这个物品吗？幼儿回答。教师：“你们好聪明，没错，这是一个百宝箱，谁能告诉我百宝箱里装的是什么呢？” 幼儿回答。教师：“对，百宝箱里装的是很多很多的宝贝，你知道宝贝的贝,它的音节是哪两个拼音组成的吗？幼儿回答。 （2）教师出示拼音卡“b”和“ei：“宝贝的贝的音节是由声母b和复韵母ei组成的，这两个拼音在一起拼读时就会发出贝的音。”教师将拼音卡“b和“ei”张帖在黑板上。 （3）教师：“我想请一位小朋友来拼读一下bei的四个声调的音节发音，谁想来试一试？ 幼儿回答。 （4）教师示范正
5、确的读音，并带领幼儿反复进行“bei”的四声调拼读练习。 （5）教师板书：beibibibibi（教师提示幼儿在给复韵母标注声调时，声调应该标注的位置，复习声调标注儿歌），举出与bei的四声调发音一致的词语。例如：杯子的杯、北京的北、宝贝的贝。（提示幼儿，在普通话中没有发“bi音的字，所以不学习相关的词语。） 教师带领幼儿进行“bei”的四声调的空写练习。 2.学习声母f与ei组成的音节。 （1）教师出示飞机图片：“大家一起说图片上是什么。幼儿回答。教师：“你知道飞机的飞的音节是由哪个声母和哪个韵母组成的吗？”幼儿回答。 （2）教师出示拼音卡“f和“ei”：“声母f和复韵母ei组合在一起拼读出
6、的声音就是飞机的飞。教师将拼音卡f和ei张贴在黑板上。 （3）教师：“谁来试着拼读一下fei的四个声调的音节发音，你要来试一试吗？”幼儿回答。 （4）教师示范正确的读音，带领幼儿反复进行“fei的四声调拼读练习。 （5）教师板书：feififififi（教师在示范书写时，提示幼儿书写要求，声母与复韵母之间不要距离太远，以及声调所标注的位置），举出与fei的四声调发音一致的词语。例如： 飞船的飞、肥胖的肥、翡翠的翡、废品的废。 （6）教师带领幼儿进行“fei”的四声调的空写练习。 3.学习声母l与复韵母ei组成的音节。 （1）教师出示捶背照片：“图片上的小朋友在做什么？幼儿回答。教师：“他妈妈怎
7、么了这个小朋友为什么要给他的妈妈捶背？”幼儿回答。教师：“他的妈妈工作很辛苦，太累了， 所以他帮妈妈捶捶背。那么累这个字的音节是哪个声母和哪个复韵母一起组成的音节？幼儿回答。 （2）教师出示拼音卡“l”和“ei：“累的音节是由声母l和复韵母ei组成的，你们知道音节lei的第几声才能发出累这个音吗？”教师鼓励幼儿积极回答问题，尝试拼读不同声调的音节，然后将拼音卡l和ei张贴在黑板上。 （3）教师示范正确的读音，反复带领幼儿进行“lei的四声调拼读练习。 （4）教师板书：l+eilililili（教师在示范书写时，提示幼儿在四线格中书写时，声母与复韵母不要距离太远，以及声调所标注的位置），举出与“
8、lei”的四声调发音一致的词语。 例如：勒紧的勒、打雷的雷、累积的累、眼泪的泪。 （5）教师带领幼儿进行“lei的四声调的空写练习。 4.学习声母h与复韵母ei组成的音节。 （1）教师出示水彩笔：“这是什么？它是什么颜色的？”幼儿回答。教师：“黑色的黑的音节是由哪个声母和复韵母组成的？幼儿回答。 （2）教师出示拼音卡“h”和“ei：“黑的音节是由声母h和复韵母ei组成的，你知道音节hei的第几声才能发出黑这个音吗？”教师鼓励幼儿积极回答问题，尝试拼读不同声调的音节，然后将拼音卡h和ei张贴在黑板上。 （3）教师示范正确的读音，反复带领幼儿进行“hei的四声调拼读练习。 （4）教师板书：h+ei
9、hihihihi（教师在示范书写时，提示幼儿在四线格中书写时， 声母与复韵母不要距离太远，以及声调所标注的位置），举出与“hei”的四声调发音一致的词语。例如：黑夜的黑。提示幼儿，在普通话中没有发“hi、hi、hi音的字，所以不学习相关的词语。 （5）教师带领幼儿进行“lei”的四声调的空写练习。 （二）游戏巩固 游戏名称：开飞机 游戏准备：教师自选一些音节拼音卡（大、小各一份）、飞机图片（两张）。游戏过程： 1.教师激发幼儿参与活动的兴趣。教师：“小朋友们，看看我今天带来了什么，两架飞机，你们想不想和我一起坐着飞机去探险？我们一起出发吧！ 2.教师首先与幼儿一起识认本节教学活动中所学习的音节
10、，然后将两张飞机图片贴于黑 板下方的同一水平线上。教师将本班幼儿分成两组，每组一架飞机，然后请每组幼儿给自己 组的飞机取一个好听的名字。游戏开始后，教师依次出示大拼音卡，请幼儿快速认读，哪组 读的又快又准，哪组的飞机就可以上升一段距离，飞机最先到达最高点的队获得胜利。 三、活动小结 1.教师：“今天我们学习了声母和复韵母ei的拼读，在学习的过程中，小朋友们都很认真， 回答问题积极，声音响亮，希望你们继续加油！” 2.教师：“现在请小朋友拿出拼音本，把老师黑板上的东西记录下来吧，一边写一边小声拼读。” 延伸活动 1.课下请幼儿对新学习的音节进行发音练习。 2.请幼儿阅读带拼音的课外读物，并在图书中找一找拼音中包含复韵母ei的生字。 / ()
