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1、2023框架协议书框架协议书范文汇总6篇 随着社会不断地进步，协议的运用频率呈上升趋势，协议能够成为双方当事人的合法依据。大家知道协议的格式吗？下面是办公室王秘书为大家整理的框架协议书6篇，希望能够帮助到大家。 框架协议书 篇1甲方：住址：法定代表人：联系 ： ：乙方：住址：法定代表人：联系 ： ：甲乙双方经过友好协商，本着同等、自愿、互惠互利的原那么，现就乙方向甲方供给有关电子政务系统的技术支持和数据保存等效劳，达成如下协议：一、甲方的权利义务1、甲方应在本协议签署后_日内向乙方支付_元/年的技术效劳费。2、甲方运用乙方供给的加工贸易申报系统，以电子数据的形式向加工贸易审批部门申报加工贸易合
2、同。3、甲方应确保计算机系统和IE阅读器能正常工作，自行解决网络接入问题。4、甲方应指定专人该人员应具备肯定的加工贸易业务学问负责系统的操作，甲方指定人员发生变动时，应刚好通知乙方。指定联系人：_； ：_； ：_；信箱：_。5、甲方在遇到技术问题时，应刚好跟乙方联系，照实向乙方描述故障现象，主动帮助乙方解决问题。6、甲方如需乙方供给上门技术效劳，应刚好跟乙方联系，乙方会根据标准的上门效劳收费标准收取肯定的费用。二、乙方的权利义务1、乙方向甲方供给加工贸易Ca证书的运用培训。2、乙方向甲方供给加工贸易系统的技术支持，但不包括对甲方计算机的维护和供给加工贸易业务询问，不对甲方合同数据的正确性以及能
3、否通过审批担当责任。技术支持 为：_； ：_；信箱：_。3、乙方的效劳时间为正常工作日的_详细时间点，休息时间和法定节假日不供给相关的技术效劳。4、乙方供给的技术效劳形式是用户的 询问或来访培训，不包括上门效劳vip会员除外。5、在发生网络故障等非乙方缘由造成系统无法运用时如internet接入问题等，乙方不担当相关责任。6、乙方应当精确记录甲方传输电子数据的过程和时间，保证所存储的数据不被人为更改和灭失。电子数据的保存期限为_年。7、乙方应实行国际上通行的网络平安措施，保证存储在系统内的电子数据的平安、真实、完整，不得对电子数据进行删除、修改、篡改等。8、因加工贸易审批部门的缘由造成的后果，
4、乙方不担当相关责任。9、乙方应保守甲方的工作隐私，未经授权或许可，不得对外供给其存储的电子数据。三、协议期限本协议所指技术效劳期限为_年，从双方签订之日起先计算，详细时间为从_年_月_日起到_年_月_日止。四、协议的解除和终止协议到期后，如甲方接着须要乙方的效劳，甲乙双方另行签署协议。如甲方不再须要乙方的效劳，本协议自动终止。五、合同保障措施1、在合作期内，项目合作双方中任一方未经其对方协商认可擅自退出该合作项目，违约方同时赔偿被侵害方的投入损失及其他合作期内应得收益详细为：按合作之日起至产生变故时为止的被侵害方应得的收益平均值计算，违约方赔付被侵害方剩余协议期的总收益。并且必需遵守技术、市场
5、保密条款，两年内不得在当地运用或经营本项目的同类技术内容及客户资源。否那么项目合作各方有权追究违约方的一切经济法律责任。2、在合作期内因斗争、灾难、疾病等不行抗力因素导致项目合作解散或合作期满各合作方不再合作，该项目技术内容归双方全部。3、合作方如有一方违反本协议，那么其他方有权取消与违约方的合作并追究违约方的一切经济法律责任。六、争议解决方式因履行本协议发生的争议，双方可通过友好协商解决。协商解决不成，提交仲裁机关仲裁。七、附那么本协议经甲乙双方签字盖章后生效，一式_份，甲乙双方各执_份，具有同等法律效力。八、本协议的最终说明权归_。甲方：法定代表人签字：签约时间：_年_月_日乙方：法定代表
6、人签字：签约时间：_年_月_日框架协议书 篇2甲 方：xxx 乙方：xxx法人代表：xxx 法人代表：xxx地址：xxx 地址：xxx ：xxx ：xxx ：xxx ：xxx为充分发挥职业技术教化为社会、行业和企业效劳的功能，根据“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享的原那么，加快打造具有国际水平的现代技工教化体系，培育更多具有良好专业学问、实际操作技能和职业看法的高素养、高技能的应用型人才，促进职业技术院校深化教化改革、提升教化培训质量，促进企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探究共建主体多元、办学开放、人才终身效劳和诚信监督的新型公共人力资源效劳体系，开展多层次、多形式的合作，建
7、立稳定的校企合作关系，经双方友好协商，现就校企合作事项达成如下协议：一、合作总那么一实行科学开展观，以培育高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创立需求、合作带来共赢、共赢促进开展的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。二确立双方在职业技术教化和培训工作中发挥各自优势，建立合作关系。三甲方依据企业需求和自身特点，为培育适宜企业所需的技能人才，组建专业指导委员会，乙方支配人员参与技术、生产或人力资源主管。二、合作方式及内容经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另外做补充。一产品研发、工艺改良，共建研发平台科研既能为经济建设效劳，也能促进教学质量提高。因此校企双
8、方有着课题探讨的共同愿望。在课题探讨中，或侧重于企业的战略开展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教化教学模式和方式，或侧重于老师的“双师型素养等，由此实现社会效益和经济效益的多赢“。依据企业开展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方向，在技术院校中建立一个研发平台，让企业的工程师、技术院校师生都参加科研项目开发、制作和应用，实现以项目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件实力。二共建“生产实训中心生产实训中心是技工教化不行或缺的教学设施。校内、校外实习中心都关系着学生学习技能的条件。共建，就是彼此分工合作，从
9、各自教化资源的优势动身，在不同的教化教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管理，或供给质量评价体系等，实现优势互补，为学生供给健全有效的实践教学场所。三双向委培、订单培育双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式，前者以学校学生为生源，依据企业要求，定向培育，为企业供给人力资源储藏；后者以企业聘请员工为生源，依据企业要求，完成企业员工根本技能、根本素养要求等前期培训，为企业员工培训缩短时间，节约本钱。校企双方的“定向委培不仅是“订单预购性质，“委培方必需是实施教化教学的重要组成局部，从教学安排的制订，到教化教学质量各环节的考核评估，其“声音的作用必需贯穿于教
10、化教学的始终。双方定向委培过程中，双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的依据企业的要求培育出人才，企业可以供给助学奖学金，鼓励学生不断学习。四顶岗实习、工学结合学校依据企业用工要求，支配学生到企业顶岗实习，完成根底课和局部专业课后进行的教学环节，通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性相识和理性相识上产生一个飞跃。最关键是让学生了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目标。五就业举荐、优先录用优秀毕业生对于学校优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标准根底上，按市场“双向选择的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。
11、技工教化以就业为向导，企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生，学校要帮助学生具有这些就业实力。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。校方要把人力资源输出质量关，企业在充分提出就业岗位的前提下也要把质量关，而学生本人在肯定的条件下也有在选择的自由。六供给技术支持和社会效劳一般而言，学校的教学实施和老师的实践技术实力往往逊于企业方，企业方优势在于实践阅历和技术手段，因此在教化教学过程中企业方必需投入相应的兼职师资队伍，或课堂、或工场，赐予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教化指导。学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备，具有完善的职业资格等级培训和考试资格，可为企业供
12、给职业资格技能等级培训考证效劳，提高企业员工技能和素养。学校也有先进的理念和技术成果，可为企业供给肯定的技术支持。三、双方权利和义务一甲方1、具体真实地介绍本单位的根本状况相应的资质书面材料，保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。2、甲方可作为乙方的就业实习基地，在甲方有用工需求的时候，乙方为甲方优先输送德、智、体全面开展的优秀学生，供甲方选拔和录用。3、依据甲方产业开展状况、生产经营规模和预期增长等人力资源增长过程中，负责向乙方供给企业人力资源开展安排、年度工作安排，刚好向乙方供给用工需求信息、员工培训安排。4、负责向乙方供给企业人力资源结构状况，需求职业岗位物征描述，需求职业岗位要求
13、的学问水平和技能等级，帮助乙方制定各专业培育目标，审订联办班级实施教学安排和各种培训班实施安排，制定各专业岗前培训安排和顶岗实习安排。5、依据当前一段时期用工需求和员工培训安排，提出联合办学专业招生春、秋季招生安排人数的建议安排。6、根据乙方教学安排，结合单位实际状况，支配学生及内容、指导实习过程，培育学生实际操作实力和职业素养，供给实习设备、场地和原材料，供学生实习操作，指导学生按有关平安生产操作规程操作相关设备。7、依据学生实习期的内容和项目、课题赐予适当的支配，并委派担当主管以上的专业技术人员进行教学指导，对实习学生的实习成果进行全面的评价和考核，以保证学生财之道能顺当的完成实习教学内容
14、，为毕业后效劳于企业奠定良好的根底。8、负责支配双方联合培育的合格毕业生就业，做到优生优用。并按?中华人民共和国劳动合同法?及当地?劳动合同条例?的相关程序，签订劳动合同，办理劳动用工手续。9、甲方有对乙方人才培育方式提出改良看法的权利，乙方在收到甲方书面建议后，结合学校教学工作实际状况，刚好改良人才培育模式，适应实际需求。10、甲方并为乙方及学生供给肯定的赞助和资助。11、甲方依据乙方培育甲方需求人才的要求，捐赠肯定设备和教学材料、投入肯定教化资金，为人才培育共同努力，互利互惠。12、依据甲方开展须要，提出所需合作科研项目或工艺改良课题，由甲方科研工程师主导，乙方老师和学生参加，共同探讨开发，转化科技成果。二乙方1、具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。2、负责开展招生宣扬，将与甲方联合办学作为办学的优势与特色
