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1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.如下图用筷子从18依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（ ）。A.从低到高 B.从高到低 C.从强到弱2.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（ ）了。A.变小 B.变热 C.振动3.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（ ）A.闹铃空气耳朵闹钟的外壳B.闹铃空气闹钟的外壳耳朵C.闹铃闹钟的外壳空气耳朵4.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（ ）振动而发出声音的。A.试管内的水 B.试管内的空气 C.整个试管5.声音产生的根源是（ ）。A.摩擦 B
2、.空气 C.发声器 D.物体振动6.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（ ）。A.铁 B.水 C.空气7.下列关于声音的说法，错误的是（ ）。A.拉开一根弹性绳子就会有声音 B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的8.流水的声音是由（ ）。A.水的振动产生的 B.空气的振动产生的 C.岩石的振动产生的9.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（ ）。A.随着水位升高，音高逐渐升高 B.随着水位升高，音高逐渐降低 C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大10.下列情景中，正在发出声音的是（ ）。A.拉紧的橡皮筋 B.静止的音叉 C.被拨动的钢尺二.填空题(共10题
3、，共48分)1.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（ ）；物体振动的幅度越小，声音越（ ）。2.上课时，老师的讲话声是通过（ ）传入学生耳中的。3.耳朵是我们的（ ）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（ ）。4.尺子伸出桌面（ ），发出的声音（ ）尺子伸出桌面（ ），发出的声音（ ）。5.影响弦的音高的因素，有弦的（ ）、弦的（ ）。6.鼓膜很（ ）而且有（ ），即使是轻微的声音，它都会产生（ ）。7.鼓声是由于鼓面的（ ）产生 的；我们听见的鼓声是通过（ ）传播的。8.我们周围的声音可以分为（ ）、（ ）和（ ）三种。9.人的耳可以分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。10
4、.声音是以（ ）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。（ ）2.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（ ）3.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（ ）4.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（ ）5.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（ ）6.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（ ）7.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（ ）8.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（ ）9.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵
5、时要特别小心。（ ）10.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（ ）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道 将声波转化为振动鼓膜 传递振动到内耳听小骨 传递声波到中耳耳蜗 将听觉信号传递到大脑听觉神经 将振动转化为听觉信号耳郭 能帮助我们收集声音五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.我们怎样保护自己的听力？2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？5.在相同力量下，
6、能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？七.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共27分)1.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。实验发现：用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（ ），发出的声音（ ）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（ ），发出的声音（ ），说明声音的强弱与（ ）有关。2.小明过生日，妈妈送给他一把吉
7、他作为生日礼物。吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他弦粗细不同，于是拨动这些吉他弦，发现了一些秘密。请回答下列问题：相同条件下，用右手拨动6根吉他弦，最粗的那根吉他弦发出的声音（ ）。A.最高 B.最低 C.最轻 D.最响如果想演奏时发出的声音更大，更强一些，下列做法可行的是（ ）。A.右手拨动的力大一些 B.右手拨动最细的那根吉他弦 C.左手按压的位置低些如果拨动吉他弦时，希望发出的声音更高一些，下列做法可行的是（ ）。A.右手拨动的力大一些 B.右手拨动最粗的那根吉他弦 C.将吉他弦调节得紧一些在琴头上有六个可调琴弦
8、松紧的旋钮，要使发出的声音高一些，可以把琴弦调得（ ）。A.长一点 B.松一点 C.紧一点3.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（ ）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（ ）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱 （ ）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（ ）停止了，发声也停止了。参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.B5.D6.A7.A8.A9.A10.C二.填空题1.强；弱2.空气3.听觉；鼓膜4.越长；越低；越短；越高5.松紧；长短6.薄；弹性；振动7.
9、振动；空气8.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音9.外耳；中耳；内耳10.波；振动三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。2.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。3.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。4.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。5.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。七.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。八.综合题1.大；强；小；弱；振动幅度2.B；C；C；C3.振动；大；不同；振动
