《在初中英语教学中利用电子白板的益处.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在初中英语教学中利用电子白板的益处.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈在初中英语教学中利用电子白板的益处郧县茶店中学 王静摘 要：从安装到使用电子白板来进行教学，有一年多了，通过这一年来的实践证明，交互式电子白板确实具有很多优点。尤其，在如火如荼抓教改的今天，利用“三维互动”和“五步教学” 改善教与学、优化课堂互动、提高学生学习能力的多种潜能，在教学中科学地应用，发挥积极作用。不仅能促进教学的多边互动，还能有效构建优质高效课堂。 关键词：初中英语；课堂教学；电子白板 高效课堂互交式电子白板已走进我们的教室有一年多了，深得老师们的好评，已成为老师们教学的得力助手。这种交互式电子白板有效集粉笔、黑板、计算机等多功能为一体，为现代课堂教学带来了生机与活力，为课堂教
2、学活动的多边互动提供了平台，对学生学习兴趣的激发、课堂教学效率的提高、活力课堂的创设等起到了很重要的促进作用。因此，在课堂教学中积极应用交互式白板来辅助教学，大有裨益。接下来本人就自己一年来在初中英语课堂教学中应用交互式白板进行教学，对交互式电子白板在英语课堂教学中的益处谈几点感受。一、能促使多维互动，激发学生学习兴趣。利用电子白板，有效促进课堂教学的多边互动教师在英语教学中，可以利用交互式白板进行辅助教学，从而有效促进英语课堂教学的多边互动，包括师生互动、生生互动、师生与课件的互动师生与导学练案的互动等等。交互式白板集合了多媒体与投影机的优势，能有效将教学内容以声音、录像、图画、文字等方式展
3、示给学生，在调动学生多种感官参与教学活动的基础上，有效激发学生的学习兴趣。如教学人教版Go for it七年级英语上册Unit 7How much is the T-shirt?的内容时，教师可利用交互式白板的优势，通过创设相关的教学情境，让学生融入相关情境中，积极自主地进行学习,来谈论有关衣服的颜色，价格等等，有直观的图片，声音，学生学起来有趣得多，容易得多。再比如下册Unit5 Why do you like pandas?这一内容，我通过电子白板结合课件让学生看到很多动物的图片，不仅仅是书上的动物，还了解很多书本没有的动物，了解它们的生活习性，本单元的阅读部分是讲述有关泰国的大象问题，我
4、从网上搜集大象的图片以及大象节的图片，从而极大地提高了学生的学习兴趣，开阔了他们的视野，也提高他们保护动物的意识。对我来说，教学起来轻松得多，学生学起来容易得多。而且学生对所学到的知识印象更加深刻，从而有效提高了课堂教学效率。 二、能充分吸引学生，加深知识的掌握 在传统的多媒体教学中，教师一方面要进行讲解，一方面要通过媒体演示课件，有时还需要进行板书等操作，极易导致自控能力不强的学生的注意力分散，或者影响学生思维的连贯性。而交互式电子白板灵活的交互性有效弥补了这一缺陷，让教师可以如使用黑板般灵活，或写字、或绘画、或作图，无所不及。不仅能有效吸引学生的注意力，还能提高其学习兴趣，从而促进课堂教学
5、效率的提高。 如教学Unit4中，谈到家规校规时，教师可让学生积极参与，如一个学生用英语描述家规校规时，另一学生则利用投影仪找出相应的图片，其他学生判断对错，有效吸引全部学生参与到课堂教学中。再如教学初中英语描述外貌的相关内容时，我通过一个小游戏来吸引学生的注意力，提高学生的参与度。让学生用英语进行自我介绍，但是介绍的其实是班上其他的同学，学生根据其描述在交互白板中用英语展示出关键的词汇，然后让其他学生猜该同学介绍的是谁，并对其介绍进行补充。这样，既有效吸引了学生的注意力，促使其集中精神参与课堂教学活动，又有利于其对知识的掌握。 三、利用优质教学资源，灵活运用于高效课堂 交互式电子白板在初中英
6、语教学中的应用，能有效将现有的教学资源进行整合，将可能用到的资料储存在资料库中，需要时随机调用，极为便利；能有效促进学生的积极自主学习，同时增强英语课堂教学的实效性。我在英语课堂教学中合理、有效地应用交互式电子白板，通过其将相关的教学资源有效整合，确实对优质高效课堂的构建起到极为重要的作用。在传统的多媒体教学中，课件是教师为了达成相关的教学目标而事先设计好的辅助课堂教学的资料，这是固定的。而在交互式电子白板的应用中，我们即可预先设计好课件，在需要时进行调用，还可以根据教学需要及学生现实，通过教学活动的多边互动，将课堂教学中的整个活动过程制作成新的教学资源。这样，通过新旧教学资源的有效整合，及时
7、应用到课堂教学中，灵活地处理了相关教学资源，我认为这是传统的多媒体教学所不能比拟的。交互式电子白板作为一种新型的教学辅助工具，能更加贴近学生，缩短教材与学生之间的距离。在突出教材实效性的同时，充分激发学生的求知欲望，令其积极参与到教学活动中，从而促进优质高效课堂的构建。 总之，英语教学要有艺术性，利用一切可能为学生创设良好的学习氛围、环境，学生才会身临其境，乐说、愿说、能说，真正发挥语言的交际功能。通过广大教师在初中英语课堂教学中切实应用交互式电子白板的教学实践。正确运用交互式电子白板的各种功能，可以让教学艺术性落实到比较坚实的基础上并有所提高。交互式电子白板为教师和学生互动搭建了有利的平台，
8、有助于学生对教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，具有它独特的优势，但在具体的教学过程中，我们选用交互式电子白板时既要根据学生的认识规律、心理特点、又要注意服从于学习目标，学生学习实际等诸多因素。只有合理的使用交互式电子白板，教师教的主体地位才能得到加强，学生学的主体地位也才能得到充分的发展。交互式电子白板教学系统的运用活跃了农村的课堂，激发了学生学习政治的兴趣，使学生变被动学习为主动学习提供了一个平台，有助于学生对知识的理解、记忆、运用，从而提高了课堂教学的真实性、有效性，它将在未来的农村教育教学领域发挥重大的作用。 这是现代社会新型的一门信息科技，探求电子白板教学与英语课的有机结合的路还很长，有待我们农村英语教师的进一步的探究。我们有理由相信，随着高新技术的不断发展，交互式电子白板的巨大潜力必定能得到有效的开发，从而为课堂教学的多边互动提供更为优质的平台，切实实现课堂教学效率的有效提高。 参考文献： 1郭娟.交互式电子白板在初中英语教学中的应用j，2010（11）.2郭晓萍：新平台新模式：浅谈交互式电子白板在初中英语教学中的运用j.读与写：教育教学刊，2010（8）. 3张超.教学设计：电子白板在英语教学中的应用j.教育技术资讯，2009（9）.
