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1、课题：二维码和网络安全教师：七宝明强小学 程育艳学生：小学三年级课型：知识技能型【教学内容分析】参照上海市小学信息科技学科教学基本要求，二维码和网路安全是主题一“了解信息科技与信息技术工具”的内容。目前，二维码在生活中广泛应用，给生活带了很多便利，但是同时因为网络安全因素，二维码在使用过程中也存在安全隐患。中华人民共和国网络安全法第一章第六条提出：国家倡导诚实守信、健康文明的网络行为，推动传播社会主义核心价值观，采取措施提高全社会的网络安全意识和水平，形成全社会共同参与促进网络安全的良好环境。因此，针对小学三年级学生，带领他们了解信息技术的同时也要培养网络安全意识。本课主要围绕学生日常生活中经
2、常用到“二维码”展开，先认识二维码，了解二维码的原理，并在此基础上利用在线网站平台制作二维码，为自己的学习和生活服务。最后围绕二维码的使用安全，观看视频、展开讨论，引导学生提升网络安全意识。【学习者分析】小学三年级学生在生活中经常会接触到二维码，比如微信号二维码、付款二维码、共享单车二维码等等。他们对新鲜事物富有好奇心，对实践操作体验的活动非常感兴趣，但是对二维码的相关知识以及网络安全知识了解的并不多。【教学目标】知识与技能：1.1初识二维码，了解二维码在生活中的应用。1.2初步了解二维码的原理和特点。1.3初步掌握利用草料二维码在线网站生成二维码的操作方法。过程与方法：2.1通过自主探制作二
3、维码，感受二维码在信息表达方面的便捷。2.2借助微视频，了解二维码在生活中可能存在的安全隐患。情感、态度与价值观：3.1通过学习，感受二维码的神奇，体验信息技术在生活中的实际应用。3.2 提高日常生活中的网络安全意识。【教学重难点】1、 重点：制作二维码，二维码的安全使用2、 难点：了解二维码的原理【教学过程】教学环节教学活动学生活动对应的教学目标一、创设问题情境1、出示生活中常见的二维码场景图并提问：这些二维码怎么的出来的？二维码上的图形有什么含义？2、引出课题。观看课件思考1.1二、启发探究思路走进二维码观看二维码宣传片，了解二维码在生活中的应用。观看视频1.13.1三、选择合适的方法或工
4、具探秘二维码原理1、观察一组二维码，说一说他们外观上的共同特点。2、观看微视频，学习二维码的原理。1、观看视频2、对比分析3、学习原理1.23.1四、尝试解决问题制作二维码1、 教师演示讲解二维码的制作方法。2、 自主探究制作二维码（文字二维码）。（图片二维码、文件二维码等需要登录账户才能用，个别有账号的学生可以尝试，或者教师账号演示。）1、 听课思考2、 自主探究制作二维码1.32.13.1二维码的安全使用1、 学习微视频“二维码骗局”。2、讨论二维码使用注意事项。1、 学习微视频2、 讨论2.23.2五、迁移应用二维码安全是网络安全的一种，生活中还有哪些涉及网络安全的情况呢？思考讨论3.2
