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1、古对今第二课时教案一、游戏考查，激趣导入师：同学们，上节课我们一起学习了古对今，（大屏幕显示“对对子”），其实，对对子就像玩游戏一样，很有意思，看，国学娃娃来了，他要来考考大家对对子，你们愿意接受挑战吗？（屏幕出示：红 马 天 天上 天上飞）师：首先红对什么？指生答（2-3），为什么？那马对什么？指生答,（2-3个）为什么这样对？最后一组，我们一起来好吗？天（生答：地）天上（生答：地上）真棒！天上飞（地上跑）地上走，地上跑、地上走，鱼儿还能在水里游。师：什么样的词语才能成为对子朋友呢？第一它们得是同类事物，第二字数还得是一样的。（屏幕显示：同类事物、字数一样）师：那么今天，我们继续学习这首对子
2、歌，一起聊一聊古人是怎样对对子的，对子里还藏着什么样的秘密，老师希望你们每个人都能成为对对子小能手，有信心吗？二、 走进对子，感受自然（一）学习课文第一小节师：上节课我们找出了课文中的对子朋友，老师用红色字体标注了出来。下面我们先来看一看课文的第一小节，请同学们仔细观察老师出示的这些图片和对子朋友，看看你们有没有什么样的发现，说说古人为什么这样对对子，谁来说一说。逐个指生答。师：（指名答），古代表以前，今代表现在，他们都是表示时间的，时间是相对的。下面，圆和方都表示一种形状，圆就是圆润的，方就是有角的，它们两个就对在一起了。师：接下来，严寒对酷暑。（指生答）嗯，你看在暴风雨中战士们还在站岗，他
3、的帽子都结上了一层厚厚的雪，你看酷暑，交警在烈日下辛勤地工作，他的背都被汗水浸湿了。师：最后一个谁来试试。我们看看这里的春代表春天，秋代表秋天，前面这个字代表着季节，而后面的这个字呀代表着季节所对应的气候，你看，春天暖和，秋天就凉爽，那现在把这些对子朋友送回课文的第一小节，一起读一读。（学生齐读）（二）自主合作学习课文第二小节和第三小节的第一句话师：我们发现了古人对对子的秘密，接下来，我们来看一看课文的第二小节和第三小节的第一句话，同学们仔细看看国学娃娃对大家提了什么样的要求。师：老师来给大家读一读：1、仔细观察图片和汉字，四人小组讨论这部分为什么这样对对子，说说你们的的发现。2、组长组织组员
4、有序讨论，讨论完毕后请一个小组进行汇报展示。师：明白了吗？小组合作起来吧！师：好，讨论完毕，下面请你们来汇报，谁想试试？（选一个小组）师：现在我们一起认真听一听他们的汇报，开始吧！（小组汇报）师：恩，四组的汇报都很棒，我们其他小朋友有没有其他的发现呢，谁来补充补充？指生答，师适当引导点评。（三） 发现对子小秘密师：咱们的古人真厉害，把同类事物和字数相同的词语组成了对子朋友，那你们就发现了对子里面的秘密，那对子里还有一个小秘密，你们想知道吗？听听国学娃娃怎么说？师：他说呀，对子朋友手拉手，莺歌对燕舞，它们可以组成莺歌燕舞，鸟语对花香，它们可以组成鸟语花香。（指生说说成语的意思）在课文中这样的对子
5、朋友还有很多，你们来找一找还有哪些词语能够这样手拉手组成词语呢？指生答。（春暖秋凉、和风细雨、朝霞夕阳、严寒酷暑、雪霜、晨暮）（投影出示一组词语：严寒酷暑、春暖秋凉、和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香）师： 我们一起看看这组词语，首先看看严寒酷暑和春暖秋凉，你发现了什么？师：很好，你观察地可真仔细，这里包含着一年的春夏秋冬，下面这几个成语分别代表了什么呢？它们常常用来形容春天大自然的景象，下面呀请小朋友们闭上眼睛，跟着老师一起走进春天的大自然。（播放音乐）你能看到燕子在自由地飞舞，你能听到鸟儿在欢乐地歌唱，你能闻到花儿散发出的阵阵清香，你还能感受到扑面而来的和风，伸出手能够触摸到淅淅沥沥的细雨。）师
6、：下面请大家睁开眼睛，刚才你们跟着老师一起感受了春天大自然，想问问你们你们觉得春天的大自然是什么样的？指生答，其实呀，一年四季春夏秋冬，每个季节都有它独特的魅力，需要我们在生活中学着用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用身体去触摸、去感知，用心去感受这些美好和神奇。让我们再来读一读它们吧。师：这里还有几个短语和成语，跟着老师来读一读。古今中外 方圆百里 暮鼓晨钟 和风细雨 桃李满天下 杨柳依依 鸟语花香（相机解释“暮鼓晨钟”在寺庙早上就敲钟，晚上就击鼓）师：谁知道桃李满天下是什么意思？其实这个词语呀就是表示教育工作者他的学生遍布祖国各地，老师的梦想呀就是桃李满天下。三、反复诵读，指导背诵师：好
7、了，积累上了这些词语，我们就学完了这篇课文，下面我们就回过头来看看课文，国学娃娃要考考我们读课文。（合作朗读、分小组读、男女生合作读，齐读）师：恩，咱们现在增加一点难度，可以挑战吗？（缺词填空）谁来试一试？指生读，同桌之间练习合作读，同桌展示。师：没有了提示，你们还会背吗？四、指导生字书写师：学完了课文，国学娃娃还要陪我们一起去学习这节课要会写的两个生字，它们是带有“撇捺”的“香”和“李”。（一）学写“香”字师：首先，我们来看看“香”字，谁来组组词？读词语。我们来写学写“香”字，谁来说说这个字在写的过程中要注意什么？（撇低捺高）很好，在前面的学习中，我们了解了撇捺在上像把伞，左低右高盖下边。我
8、们先来一起伸手（书空）香字怎么写？（生书空）下面看老师来写一写。师：好，清楚是怎么写的了吗？看来撇捺在上像把伞这个窍门大家已经掌握了。（二）学写“李”字师：那下面我们把李字和香字放在一起观察，看看这个窍门能用到李字身上吗？指生答，李字的撇捺盖住下面了没有？它要稍微收一点点。为什么？还记得我们有一个书写规则是上边大下边就要收一点，下边大上边就要收一点。李字下边的部件大，上面的撇捺就要稍稍收一点，明白了吗？师：下面看老师写一写这个字。好，老师写完了，接下来，轮到你们来写了。请大家把书翻到57页，再来写一个李字和一个香字，看看通过学习，我们能不能书写更规范。注意写字姿势，写字三个一，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。好，赶快动笔吧！师：希望以后我们在写字的时候更加细心和耐心，这样呀才能把字写地规范和美观。师：这节课，我们就上到这里，下课！
