《《防溺水安全教育》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《防溺水安全教育》说课稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细心整理水无情，教化先行。防溺水平安教化说课稿敬重的各位评委、可敬的班主任老师：大家好！说背景出示图片学生溺水身亡，家人痛哭，校门口打黑色条幅等图片看了这些画面，一颗颗幼小的生命已经逝去。奇妙快乐的生活对于这些孩子来说，太短暂了！之前，他们还是活蹦乱跳。而此时，我们能看到的只是孩子皎白的面庞，感受的是那冰冷的身躯。面对其亲人无助的眼泪和撕心裂肺的痛。作为奋战在教化最前沿的班主任，我们作何感想？我们的平安工作做得怎样？对待班上的每个孩子，你是否都为他们尽到了自己教化的责任？遇难的家属已经把横幅拉到了校门口，谁能知道会不会有一天，我们的教室被布置成一个白发人送黑发人灵堂！“珍爱生命，平安第一。”“
2、防范胜于救灾，责任重于泰山。”据统计从2005至今，我县中小学共发生溺水事务 起， 名学生死亡。正值夏季驾临之际，做好防溺水教化又显得尤为重要。因此，今日我说课的主题就是：说教材活动目标：学问目标初步了解防溺水和自救的有关学问，增加学生的平安意识。实力目标自己能变更生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，学会简洁的自护与救援实力。情感看法价值观目标：提高学生平安意识，情愿自觉去学习防溺水平安的有关学问与技能。激发学生对生命的酷爱，要让生命更有意义。活动重点和难点：珍爱生命，学会防溺水的有关学问与技能。说活动方法：本节课我主要接受课件展示、社会调查、班级探讨、诗歌朗读、现场演示操作等方法，让学生从视觉
3、与感官上去体验生命的意义与脆弱，通过自己动手操作的形式去驾驭一般的救援学问。说设计理念：以学生为主体，鼓舞学生从生活中来到生活中去，将教化的思想转化为学生内在的驱动力。根本流程设计：活动一：社会调查，了解形势。.一周前我便布置一项社会调查的任务。关于小学生防溺水的调查报告调查人调查地点滩头镇中心小学调查对象滩头镇中心小学调查时间调查目的：调查过程问题举例：1.了解近几年学生溺水事务。2.你如何对待学生私自下河游泳？3.你对防溺水的学问了解多少？4.当有人溺水了，你会怎么办？5.调查结论：调查心得：【设计意图】初中生已经具备必需的社会调查实力，此项任务能激发起学生的热忱，造就他们主动去获得相关资
4、料的实力。在调查中学会与人的合作与沟通，提高自身参与社会的主动性和根本技能，也为本节课的开展积累素材并初步感悟对生命的负责。 畅所欲言，展示成果。1.赐予学生展示调查结果。2.我们想过造成溺水的缘由吗？【设计意图】学生为了调查付出了许多精力，应当给他们一个展示的时机，促使人人都能参与活动，让学生主动地去探求学问。活动二：感受生命的奇妙和脆弱。1.学生谈谈自己最奇妙的时刻，说说最想做的事。2.播放课件，配乐诗朗读。图片：溺水儿童，家人痛哭。配乐诗朗读：生命如此珍贵生命是如此珍贵， 它使你求生勿废。生命是如此憔悴，直使你跳楼自毁。 生命中充溢磨难， 磨难是书， 直使你奋起直追！生命是缘，直使你生死
5、相随。啊，挚友，勿要轻视生命，丢掉它有去无回。啊，挚友， 珍惜生命， 宇宙间唯独有你！ 生命是如此脆弱， 产生中疼惜百倍。 假如你随意丢弃，爱你的生命苦痛伤悲！3.探讨话题：我对自己的生命负责任吗？我该怎样去负责？【设计意图】图片能给人直面的心灵冲击，音乐与诗歌的魅力可以震撼人心。借助多媒体的力气，要让学生感受生命的珍贵与脆弱，激起对生命的酷爱与珍惜。活动三：防溺水我知多少？1.分组梳理收集的防溺水学问，全班汇报沟通。2.看看专家给了我们什么建议。学生防溺水平安学问卡片一救溺五步：叫叫伸拋划、救溺先自保 、叫：大聲呼救 、叫：呼叫119、118、110、112 、伸：利用延长物竹竿、樹枝等 、
6、拋：拋送漂移物球、繩、瓶等 、划：利用大型浮具划過去船、救生圈、浮木、救生浮標等 (二) 防溺十招： 、戲水地點需合法，要有救生設備與人員 、幸免做出危險行為，不要跳水 、湖泊溪流落差變化大，戲水游泳特殊当心 、不要落單，隨時留意同伴狀況位置 、下水前先暖身，不行穿著牛仔褲下水 、不行在水中嬉鬧惡作劇 、身體疲累狀況不佳，不要戲水游泳 、不要長時間浸泡在水中，当心失溫 、留意氣象報告，現場氣候不佳不要戲水 、加強游泳漂移技巧，不幸落水保持冷靜放鬆活动四：现场“救援”，自救互救。1.现场示范。自救 落水后要冷静不慌。举手挣扎时，会使人下沉。应仰卧，头向后，口鼻向上露出水现。呼气要浅，吸气要深，这
7、样可强求浮起，等人来救，腿抽筋尽快呼救，并仰泳出现水面，好转后，应速上岸。三、急救措施 1当溺水者被救上岸后，应立刻将其口腔翻开，去除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。2控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。3假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停顿，要立刻进展人工呼吸，通常接受口对口吹气的方法效果较好。假设心跳停顿还应立刻协作胸部按压，进展心脏复苏。4留意，在急救的同时，其他要快速打急救电话。或拦车送医院。2动手实践。活动五：我为平安建言献策。
