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1、课后课时作业时间：40分钟满分：42分一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是()A茔葬(yn) 宽绰(kun chuo) 自缢(y) 挟嫌报复(xi)B放饷(xn) 憨厚(hn) 差事(chi) 崭露头角(zhn)C合辙(zh) 咕咚( dn) 租赁(ln) 颓垣断壁(yun)D嘟囔(d) 喋喋不休(di) 主角(jio) 寅吃卯粮(yn)答案C解析A项，“茔”应读“yn”，“挟”应读“xi”；B项，“饷”应读“xin”；D项，“角”应读“ju”。2下列词语中，有错别字的一项是 ()A锻炼干练悼念绰绰有余B报复抱歉包容永保青春C厉害利弊历届厉兵秣马D糊涂
2、含糊账本仗义执言答案B解析保葆。3(2017全国卷)下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和创新协同机制。小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。张家界独特的自然景观被列入世界自然遗产名录，徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的监管，使得滥竽
3、充数的广告得到了一定程度的遏制。丹罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。A BC D答案D解析本题考查运用成语的能力。本题从不合语境、用错对象等角度设误。行之有效：实行起来有成效。使用正确。汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，用牛运输，牛累得出汗。充栋，堆满了屋子。不能用来形容“机器人模型”。用错对象。等而下之：由这一等再往下，指比这一等差。使用正确。乐不思蜀：蜀汉亡国后，后主刘禅被安置在魏国的都城洛阳。一天，司马昭问他想念不想念西蜀，他说“此间乐，不思蜀”。后来泛指乐而忘返。使用正确。滥竽充数：借指没有真正的才干，而混在行家
4、里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。句中用来说虚假广告“充数”，不合语境。滔滔不绝：像流水一般不间断，多形容话多，说起来没完。不能用来形容空气。用错对象。4下列句子中没有语病的一项是()A大家都说高妈厉害，她自己也这么承认；她的厉害是困苦中、折磨中锻炼出来的。B他不明白城里有许多许多的事，听朋友们在茶馆里议论更使他发胡涂，因为一人一个说法，而且都说得不到家。C她不比银行经理并不少费心血，因为她需要更多的小心谨慎。D祥子用不着说什么，他的神气已足表示他很佩服高妈的话。答案D解析A项，成分残缺，缺少介词。应在“困苦中”前加“由”或“从”；B项，语序颠倒，应将“他不明白”与“城里有许多许多的事
5、”调换位置；C项，多重否定不当，删掉第一个“不”。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()倏忽间，林木疏朗处突然闪过一泓澄澈，溪床细沙乱石，纤尘不染，水底的树叶纹脉，清晰可辨，那汩汩的水声好像响在别处。风过树林，树叶哗哗作响，茂密的枝叶丛里又显出一汪清泉，奔突的水声也愈发大了。A如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛，溪流异常清冽B溪流异常清冽，像一位羞涩的少女眨着眼睛C溪流异常清冽，如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛D像一位羞涩的少女眨着眼睛，溪流异常清冽答案D解析“像一位羞涩的少女眨着眼睛”，女子的眼睛常被比作“秋波”，这里反过来了，用女子的眼睛比喻清泉。而把“一汪清泉”比喻为“美丽
6、的姑娘脸上的一抹青黛”，即姑娘的眉毛，不恰当。这样可排除A、C。“奔突的水声也愈发大了”是写溪流，前面应紧接“溪流”一句，故可排除B。二、课外拓展(18分)阅读下面的文字，完成69题。人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领力气，心路，手段，交际，字号等等刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才
7、。车夫们没有敢跟他耍骨头的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很
8、亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。“行！”刘四爷又点了点头。不拉刘四
9、爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里
10、平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们。她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛
11、失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。(节选自老舍骆驼祥子第四章，有删改)注耍骨头：调皮捣乱。苦腻：软磨硬缠。6第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。(4分)答：_答案运用了口语方言(北京方言，或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”)，例如：“土混混”“耍骨头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等；质朴(自然、通俗)、形象(活泼、生动)。解析本题考查品味文学作品精彩的语言表达艺术的能力。画线句子共三句话。意思是说刘四爷有善于调动的天才，车夫不敢耍滑头，都听他摆弄。从这里我们可以窥见老舍小说语言的特色，即京味十足，口语化，并且都是短句，语言质朴、形象。7第二段
12、开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。(5分)答：_答案结构上：承上启下，承接上一段对刘四爷的概括叙述，引出虎妞这一人物形象。内容上：突出刘四爷的“虎气”(性格)，使这一形象更加鲜明生动(具体可感)。解析本题考查分析小说中肖像描写作用的能力。题干中明确要求从结构和内容两方面分析。结构上，承上启下。内容上，突出刘四爷的性格特征，使其形象更鲜明。8简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分)答：_答案勤劳；朴实(憨厚老实，善良)；上进(有生活目标，有追求，有上进心)；真诚自然(不卖好讨俏)。解析本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。分析人物形象的性格特点，要注意分析小说中有
13、关该人物的动作、语言、神态、心理等描写，还要看其所处的环境，与周围人物的对比。祥子攒钱买新车，可以看出他有追求，有理想。他在人和车厂时很勤快，但并不是巴结刘四爷，可以看出他真诚自然、勤快、朴实，当然从刘四爷对待他的态度及其他车夫和祥子的不同也可以看出祥子的真诚、勤快、憨厚老实。9你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。(5分)答：_答案(示例一)祥子。祥子是作者从正面、侧面两个角度着力刻画的一个形象。从正面，运用了动作、语言描写等手法；从侧面，用刘氏父女来衬托祥子，用“别的车夫”与祥子形成对比(或：用“别的车夫”衬托祥子)。或答：首先，小说从正面运用动作、语言描写等手法塑造了祥子这一鲜明的人物形象；其次，用刘氏父女来衬托祥子；最后，还用“别的车夫”与祥子形成对比(或：用“别的车夫”衬托祥子)。(示例二)刘四爷。首先，刘四爷是作者着墨最多的人物。小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等方面刻画了这个形象；其次，刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等人物；最后，写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格。解析本题考查探究作者创作意图，进行个性化阅读的能力。此题为开放性试题。解答此题时，应立
