《人教版初二(下)数学第58讲：数据的分析(学生版)(著名机构讲义)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初二(下)数学第58讲：数据的分析(学生版)(著名机构讲义)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数据的分析_1、会看条形统计图，了解平均数、众数、中位数、方差等几种统计量；2、初步学会简单的数据分析，进一步感受统计对于决策的作用，理解数学与生活的紧密联系；3、加强学生提出问题，解决问题能力的培养，充分引导学生自主探索、合作交流1条形统计图（1）定义：条形统计图是用_长度表示数据，根据数量的多少画成长短不同的矩形直条，然后按顺序把这些直条排列起来（2）特点：从条形图可以很容易看出数据的大小，便于比较（3）制作条形图的一般步骤：根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少按照
2、数据大小，画出长短不同的直条，并注明数量2折线统计图（1）定义：折线图是用一个单位表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段依次连接起来以折线的_或_来表示统计数量增减变化（2）特点：折线图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况（3）绘制折线图的步骤根据统计资料整理数据先画纵轴，后画横轴，纵、横都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来3算术平均数（1）平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数它是反映数据_的一项指标（2）算术平均数：对于n个数x1，x2，xn
3、，则x=1n（x1+x2+xn）就叫做这n个数的算术平均数（3）算术平均数是加权平均数的一种特殊情况，加权平均数包含算术平均数，当加权平均数中的权相等时，就是算术平均数4中位数（1）中位数：1将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数（2）中位数代表了这组数据值大小的“中点”，不易受极端值影响，但不能充分利用所有数据的信息（3）中位数仅与数据的_有关，某些数据的移动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给数据中也可能不在所给的数据中出现，当一组数据中的个别数据变动
4、较大时，可用中位数描述其趋势5众数（1）一组数据中出现次数最多的数据叫做众数（2）求一组数据的众数的方法：找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据（3）众数不易受数据中极端值的影响众数也是数据的一种代表数，反映了一组数据的集中程度，众数可作为描述一组数据_的量6极差（1）极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差极差=_（2）极差是刻画数据离散程度的一个统计量它只能反映数据的波动范围，不能衡量每个数据的变化情况（3）极差的优势在于计算简单，但它受极端值的影响较大7方差（1）方差：一组数据中各数据与它们的平均数的差的平方的平均数，叫做这组数据的方差（2）用“先平
5、均，再求差，然后平方，最后再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况，这个结果叫方差，通常用s2来表示，计算公式是：s2=1n（x1x）2+（x2x）2+（xnx）2（可简单记忆为“方差等于差方的平均数”）（3）方差是反映一组数据的_的一个量方差越大，则平均值的离散程度越大，稳定性也越小；反之，则它与其平均值的离散程度越小，稳定性越好1.条形统计图；中位数；众数；极差【例1】（2014湖南怀化二中期末）如图是根据某班40名同学一周的体育锻炼情况绘制的条形统计图那么关于该班40名同学一周参加体育锻炼时间的说法错误的是（）A极差是3B中位数为8C众数是8D锻炼时间超过8小时的有21人2练1.一
6、次数学测试后，随机抽取九年级二班5名学生的成绩如下：78，85，91，98，98关于这组数据的错误说法是（）A极差是20B众数是98C中位数是91D平均数是91练2.某工厂对一个生产小组的零件进行抽样检查，在10天中，这个生产小组每天生产的次品数如下（单位：个）：0，2，0，2，3，0，2，3，1，2在这10天中，该生产小组生产零件所产生的次品数的（）A平均数是2B众数是3C中位数是1.5D方差是1.252.极差【例2】（2014燕山星城中学月考）若一组数据1，2，3，x的极差为6，则x的值是（）A7B8C9D7或3练3.数据：2，3，3，5，7的极差是（）A2B3C4D53.方差【例3】（2
7、014宁德第一中学期中）有一组数据如下：3，a，4，6，7，它们的平均数是5，那么这组数据的方差是（）A10BC2D练4.在一次射击测试中，甲、乙、丙、丁的平均环数均相同，而方差分别为8.7，6.5，9.1，7.7，则这四人中，射击成绩最稳定的是（）A甲B乙C丙D丁练5.金华火腿闻名遐迩某火腿公司有甲、乙、丙三台切割包装机，同时分装质量为500克的火腿心片现从它们分装的火腿心片中各随机抽取10盒，经称量并计算得到质量的方差如表所示，你认为包装质量最稳定的切割包装机是（）包装机甲乙丙方差（克2）1.702.297.22A甲B乙C丙D不能确定4折线统计图；算术平均数【例4】（2014陕西咸阳一中期
8、末）某住宅小区六月份中1日至6日每天用水量变化情况如折线图所示，那么这6天的平均用水量是（）A30吨B31吨C32吨D33吨练6.我市某风景区，在“五一“长假期间，接待游人情况如下图所示，则这七天游览该风景区的平均人数为（）3A2800人B3000人C3200人D3500人5算术平均数；中位数【例5】（2014秋嘉兴中考模拟训练）四个数据：8，10，x，10的平均数与中位数相等，则x等于（）A8B10C12D8和12练7某一公司共有51名员工（包括经理），经理的工资高于其他员工的工资今年经理的工资从去年的200000元增加到225000元，而其他员工的工资同去年一样，这样，这家公司所有员工今年
9、工资的平均数和中位数与去年相比将会（）A平均数和中位数不变B平均数增加，中位数不变C平均数不变，中位数增加D平均数和中位数都增加1对于样本数据：1，2，3，2，2，以下判断：平均数为5；中位数为2；众数为2；极差为2正确的有（）A1个B2个C3个D4个2某班抽取6名同学参加体能测试，成绩如下：85，95，85，80，80，85下列表述错误的是（）A众数是85B平均数是85C中位数是80D极差是153为了解某小区居民的日用电情况，居住在该小区的一名同学随机抽查了15户家庭的日用电量，结果如下表：日用电量567810（单位：度）户数2543l则关于这15户家庭的日用电量，下列说法错误的是（）A众数
10、是6度B平均数是6.8度C极差是5度D中位数是6度4在一次科技知识竞赛中，两组学生成绩统计如下表，通过计算可知两组的方差为S甲2=172，S乙2=256下列说法：两组的平均数相同；甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定；甲组成绩的众数乙组成绩的众数；两组成绩的中位数均为80，但成绩80的人数甲组比乙组多，从中位数来看，甲组成绩总体比乙组好；成绩高于或等于90分的人数乙组比甲组多，高分段乙组成绩比甲组好其中正确的共有（）分数5060708090100人甲组251013146数乙组441621212A2种B3种C4种D5种45在学校对学生进行的晨检体温测量中，学生甲连续10天的体温，在36的上下波动的数据
11、为0.2，.3，0.1，0.1，0，0.2，0.1，0.1，0.1，0，则在10天中该学生的体温波动数据中不正确的（）A平均数为0.12B众数为0.1C中位数为0.1D方差为0.026已知甲、乙两组数据的平均数分别是甲=80，乙=90，方差分别是S甲2=10，S乙2=5，比较这两组数据，下列说法正确的是（）A甲组数据较好B乙组数据较好C甲组数据的极差较大D乙组数据的波动较小7若一组数据2，4，x，6，8的平均数是6，则这组数据的方差是（）AB8CD408某地统计部门公布最近5年国民消费指数增长率分别为：8.5%、9.2%、9.9%、10.2%、9.8%，业内人士评论说：“这五年消费指数增长率之间相当平稳”，从统计角度看，“增长率之间相当平稳”说明这组数据（）比较小A方差B平均数C众数D中位数_1某校初一年级有六个班，一次测试后，分别求得各个班级学生成绩的平均数，它们不完全相同，下列说法正确的是（）A全年级学生的平均成绩一定在这六个平均成绩的最小值与最大值之间B将六个平均成绩之和除以6，就得到全年级学生的平均成绩C这六个平均成绩的中位数就是全年级学生的平均成绩D这六个平均成绩的众数不可能是全年级学生的平均成绩2小明记录了今年元月份某五天的最低温度（单位：）：1，2，0，1，2，这五天的最低温度的平均值是
