《2019年青岛市中考化学试卷【含答案】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年青岛市中考化学试卷【含答案】.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年山东省青岛市中考化学试卷一、选择题（本题共16小题，每小题1分，共16分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（1分）下列物质属于纯净物的是（）A啤酒B生铁C河水D氮气2（1分）向下列物质中分别加入适量水，充分搅拌，不能得到溶液的是（）A硝酸钾B蔗糖C花生油D酒精3（1分）下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是（）A极难溶于水 B具有可燃性C标准状况下，密度比空气小D通常为无色、无味气体4（1分）实验室配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，部分操作如图所示，其中不正确的是（）ABCD5（1分）下列关于能源的说法不正确的是（）A氢气是21世纪的理想能源B科技发展可促进能源
2、的开发利用C煤、石油和天然气都属于可再生能源D能源结构向多元、清洁和低碳方向转型6（1分）下列汽车组件中，其主要材料不属于有机高分子材料的是（）A塑料灯罩B涤纶座套C橡胶轮胎D钢制车架7（1分）下列与水相关的说法不正确的是（）A水在天然循环过程中发生了物理变化B活性炭在净水过程中发生了化学变化C生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降8（1分）下表列出了一些常见物质在常温下的 pH 范围，其中酸性最强的是（）物质名称鸡蛋清牛奶葡萄汁苹果汁pH 范围7.68.06.36.63.54.52.93.3A鸡蛋清B牛奶C葡萄汁D苹果汁9（1分）下列与洗涤有关的做法不合理的是（）A
3、用洗洁精洗去餐具上的油污B用汽油洗去沾在衣服上的油渍C用白醋洗去水壶中的水垢（水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）D用纯碱溶液洗去铁制品表面的铁锈10（1分）下列关于氧气的说法正确的是（）A氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应11（1分）下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）A湿衣服晾在阳光充足的地方容易干温度升高，分子运动加快B液态水受热变为水蒸气时体积增大温度升高，分子体积变大C固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色同种分子性质相同D过氧化氢在催化剂作用下
4、生成水和氧气化学反应中分子发生改变12（1分）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是（）A空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸B用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分C实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点D森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火13（1分）物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系不正确的是（）物质用途性质A干冰制造舞台烟雾效果二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧B熟石灰改良酸性土壤熟石灰能与酸发生中和反应C小苏打治疗胃酸过多小苏打能与盐酸发生反应D稀有气体制造多种用途的电光源通电时可以发出
5、不同颜色的光AABBCCDD14（1分）下列化学用语书写正确的是（）A2 个氯原子：Cl2 B3 个一氧化氮分子：3NOC5 个铁离子：5Fe2+ D氧化镁中镁元素的化合价为+2 价：O15（1分）下列对主题知识的归纳，完全正确的是（）A、化学与健康B、化学与环境食用乳制品、豆制品可补充钙元素长期饮用可乐等碳酸饮料不利于健康为治理雾霾，禁止使用化石燃料为节约和环保，分类回收生活垃圾C、化学与生活D、化学与农业霉变的大米多次淘洗后可以食用用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛线与纯棉线用铁桶配制农药波尔多液科学合理使用化肥能促进粮食增产AABBCCDD16（1分）高纯度的单晶硅是制做电子集成电路的基础材料。
6、工业上制备高纯硅的化学反应原理为：SiO2+2CSi+2COSi+3HClHSiCl3+H2HSiCl3+H2Si+3X反应制得粗硅，通过反应进一步得到高纯硅；三氯硅烷（HSiCl3）的沸点是 31.8下列有关说法不正确的是（）A反应中X 的化学式为 HClB三氯硅烷由氢、硅、氯三种元素组成C三氯硅烷中硅、氯元素的质量比为 1：3D反应实现了硅元素的富集，将粗硅转化为高纯硅二、选择题（本题共6小题，每小题2分，共12分）在每小题给出的四个选项中，有一项或两项是符合题目要求的17（2分）珍爱生命，关注安全。下列做法正确的是（）A发现煤气泄漏，立即打开吸油烟机排气B不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大
7、量水冲洗，再涂上 3%5%的氢氧化钠溶液C误食重金属盐后，就医前可服用蛋清或牛奶自救D新装修的房屋入住前开窗通风一段时间，防止甲醛等有害物质危害健康18（2分）如图是某些物质间发生化学反应的微观示意图，用和分别表示两种元素的原子。下列化学方程式符合图示反应关系的是（）A2CO+O22CO2 BN2+3H22NH3CC+O2CO2 D2Mg+O22MgO19（2分）分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作不能达到实验目的是（）实验目的实验操作A除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠加入过量的石灰水，充分反应后过滤B除去氮气中的氧气将气体缓缓通过足量的灼热铜网C除去硫酸铜溶液中的硫酸加入过量的氧化铜粉末，
8、充分反应后过滤D除去银粉中的锌粉加入过量的稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥AABBCCDD20（2分）t1时，将 a、b 两种固体物质（均不含结晶水）各 25g，分别加入盛有 l00g 水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲所示；升温到 t2时，忽略水分蒸发，现象如图乙所示。图丙是 a、b 两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是（）A图甲中两烧杯内a、b溶液的溶质质量分数相等B图乙中烧杯内b溶液的溶质质量分数为25%C图丙中曲线M表示a物质的溶解度曲线D若a中混有少量b，可将其溶液蒸发结晶、趁热过滤以提纯a21（2分）化学概念之间在逻辑上存在并列、交叉和包含等关系。下列各图中概念之间关系
9、正确的是（）ABCD22（2分）将铜粉和铁粉的混合物 m g 放入烧杯中，向烧杯中不断加入FeCl3溶液，测得烧杯中剩余固体的质量与加入 FeCl3 溶液体积的关系如图所示。下列相关说法正确的是（）【小资料】铁和铜都能与 FeCl3溶液发生反应，反应的化学方程式为：Fe+2FeCl33FeCl2；Cu+2FeCl32FeCl2+CuCl2AFeCl3 与Cu 发生的化学反应属于置换反应B铜粉和铁粉的混合物中，铁粉的质量为（mn） gCN 点对应的溶液中一定含有 Fe2+、Cu2+和 ClD当加入V1 mL FeCl3 溶液时，Cu 恰好完全反应三、非选择题23（4分）如表是某校食堂周二午餐食谱
10、的部分内容。请回答下列问题。 主食米饭副食红烧牛肉、炒鸡蛋、咸味花生米饮品酸奶（1）红烧牛肉中富含的营养物质 在消化道内会逐渐被分解成可被人体吸收的多种氨基酸。（2）从均衡营养的角度分析，该食谱中缺少的有机营养物质是 。（3）人体所需热量的 60%70%来自 ，该食谱中富含此类营养物质的食物是 。24（9分）根据下列实验装置图，请回答问题。（1）写出标有序号的仪器名称： ， 。（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选用的发生装置是 （选填装置字母序号，下同）。检验二氧化碳应选用的装置是 ，该装置内发生反应的化学方程式为 。（3）用排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底部，其目的是 。
11、（4）若要收集一瓶干燥纯净的二氧化碳，所选装置正确的连接顺序是气体发生装置 （选填装置字母序号）。25（5分）联合国将 2019 年列为“国际化学元素周期表年”。锶、镁元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如下，请回答下列问题。（1）镁原子的核电荷数为 ，镁元素的相对原子质量为 。（2）锶原子在化学反应中容易 （选填“得”或“失”）电子，锶的氧化物的化学式为 。（3）元素的性质与其原子结构有密切关系。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，原子核对最外层电子的吸引力越小。由此推测，锶的金属活动性比镁的金属活动性 （选填“强”或“弱”）。26（7分）金属在生产和生活中应
12、用广泛。请回答下列问题。（1）生活中常用铁锅做饭，主要利用了铁的 性。（2）厨房中铁锅容易生锈，结合生活实际，写出一种防止铁锅生锈的具体方法 。（3）铝合金制造的飞机外壳，具有轻量化、能抗击强大气流的冲击、耐受水雾和雨雪侵蚀等特点。这是利用了铝合金的 、 等优点（写出两条即可）。（4）某研究小组为探究铁、铜、锰（Mn）的金属活动性顺序，进行了如下三个实验（其中金属均已打磨，且形状、大小相同，试管中所用 5%的盐酸体积相同）。【实验记录与分析】实验一实验二实验三实验操作实验现象立即产生气泡，速率较慢无明显现象立即产生气泡，速率较快实验结论铁、铜、锰的金属活动性顺序由强到弱为 写出实验一试管中铁和
13、盐酸发生反应的化学方程式 。27（8分）实验是进行科学探究的重要方式。请根据如图回答问题（1）用图A 所示装置蒸发食盐水时，玻璃棒的作用是 。（2）用图B 所示装置在空气中点燃氢气，该反应的化学方程式为 。在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先 。（3）图 C 所示装置是探究铜生锈的部分实验，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3实验所用铜片形状、大小相同。一段时间后，试管中铜片保持光亮，试管中铜片出现绿色锈渍。对比试管的实验现象，得出的结论是 。（4）甲同学用图D 所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入 10%的氢氧化钠溶液 50mL，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨，理由是 。乙同学利用图D 所示装置，补做一个对比实验：将甲同学实验中的 换成 ，实验步骤与甲同学完全相同，对比两个实验的现象得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。28（5分）某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钾的性质，请你参与他们的探究。【实验过程与分析】实验一实验二实验三实验操作实验现象 无明显现象实验结论氢氧化钾能与硫酸铜发生反应氢氧化钾能与氯化铵发生反应氢氧化钾不能与硫酸发生反应【实验反思与拓展】
