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1、第二节 种子植物一、教学目标：（一）知识与技能：1.能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2.会识别当地常见的裸子植物和被子植物。（二）过程与方法;能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。（三）情感态度与价值观：通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。二、教学重点和难点：1.教学重点：单双子叶种子的区别、裸子植物与被子植物的区别。2.教学难点：认识到胚是新植物的幼体。三、教学方法： 实验总结法四、课时安排： 1课时五、课前准备：教师：收集多种植物的种子和果实，并对种子加以浸泡；观察种子的结构所需的各种材料用具；种子结构的多媒体课件；常见的
2、裸子植物、被子植物的图片及其种子的传播方式和途径的多媒体课件；学生：收集不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。六、教学过程：教学流程教学内容二次备课前提测评：1.不结种子的植物包括-，-和-，它们靠-进行繁殖。结种子的植物包括-和-，它们靠-进行繁殖。2.种子植物可分-和-两类。导入新课藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大多数是结种子的，这些植物被称为种子植物。不同植物的种子其大小、形状各异。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？任务一 观察种子讲授新课问题引导，自主探究（相互交流课前采集到的果实和种子）1.阅读课本P79
3、实验“观察种子的结构”并分组进行实验，思考以下问题：(1)观察菜豆的种子取一粒浸软的菜豆种子，会观察到它的什么结构？剥去种子最外面的一层皮，分开合拢着的两片是什么？用放大镜仔细观察子叶、胚根 、胚芽、和胚轴，看看它们有什么特点。(2)观察玉米种子的结构取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形呈什么形状？按照图10中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从中央怎样剖开？在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的是什么结构？以及未被染成蓝色的都有哪些结构？看看它们有什么特点？2.实验结束后，完成以下问题：(1)豆类植物的子叶有什么作用？(2)种子的哪一部分将来发育成一个植物体？(3)遇碘变蓝是淀粉的特性
4、，玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？展示交流，释疑解惑1.菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？请你根据观察列表比较：相同点不同点菜豆种子有种皮和_玉米种子有种皮和_2.菜豆种子的结构包括种皮和胚，玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚、胚乳。3.胚是新植物的幼体胚芽发育成茎和叶；胚根发育成根；胚轴发育成连结茎和根的部位。拓展延伸，感悟提升1.同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？2.我们吃的绿豆芽，其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？3.我们吃的花生油来自花生种子的什么部分？我们吃的玉米面是玉米种子的什么部位加工而成？巩固练习：1.不同植物的种子，都有基本相同的结构，就是都
5、有-和-。2.下列是玉米种子不同部位受到的损伤，将不会发育成新一代的植物体的是（ ）A.胚乳损伤 B.胚的任何部位损伤C.种皮损伤 D.胚乳与种皮都损伤归纳小结：本节课同学们主要学习了种子植物的特点和种类以及他们的分布情况。同时学习了种子的结构和各部分的主要和特点，又学习了常见的一些种子植物的种类等知识。板书设计：第一节 种子植物一、种子的结构种皮 果皮和种皮 子叶 2片 胚乳 菜豆种子结构 胚芽 玉米种子结构子叶（1片） 胚轴 胚 胚芽 胚根 胚轴 胚胚根二，单子 叶植物和双子叶植物布置作业：报告册第31页33页 课后反思：第三单元 生物圈中的绿色植物第二节 种子植物教案姜拉尔古力。托合塔尔科学组
