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1、对称图形教学设计 教学过程：一、基本练习: 、练习十五第1题。 让学生在头脑中形成从不同位置观察到的汽车的表象,再连线。 、自己动手剪一个轴对称图形，并画出它的对称轴。3、判断下面的图形是不是轴对称图形。 房子、树叶、中国结、桥、鼠标。 二、拓展练习： 1、练习十五第3题。 先讨论、交流探索画的方法,(要画出某条线段的轴对称图形,只要画出该线段两个端点的对称点,再连起来,就是该条线段的对称图形。）动手画一画。 2、练习十五第5题。 让学生运用想象,直接判断，对于有困难的同学，用镜子照一照再判断。 3、分类。 05 8 A DE 国 一 王 旦 元由 美春 对称的：不对称的: 、开放题： 先在纸
2、上写数字,拿镜子照一照，看看镜子里照出来的是什么样的。拿一个钟，看看镜子里时针、分针的位置与真实钟面上的时针、分针的位置关系如何。再完成。教师出示两幅镜子图,一幅是镜子里的数字,一幅是镜子里的钟面,要求学生写出实际的数字和时间。 介绍：运用两次镜像能把原来的物体还原。拿镜子对着镜子图照一下,镜中出现的就是真正的数字和时间。 课后小结： 教学目标:知识点：1、使学生进一步加深对对称图形的认识，掌握对称图形的特征。 2、会在方格纸上画对称图形。能力点:培养学生的观察、动手操作能力。 德育点：养成认真、仔细,严谨治学的态度。 教学重点：加深对对称图形的认识,掌握对称图形的特征。教学难点：会在方格纸上画对称图形。 教学模式:自主探究教学模式。1
