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1、莆田二中实验室管理工作经验交流汇报 学校管理经验交流汇报 学校管理经验交流汇报 1、关于教师成长教育成败的关键取决于教师，教育品质取决于站在讲台前的那个人。因此，如何有效促进教师健康成长应该是一个校长深入思考的永恒命题.从目前现状来说，教师的职业认同感与专业发展是教师成长之两翼,二者相辅相成，缺一不可。没有职业认同感，教师成长就是无源之水,缺乏动力与热情；没有专业发展，教师成长就是无本之木，缺乏基础与技能。一个优秀的教师，应该有勇气与能力面对职业生涯中的各种挑战与困难，对世界抱以开放的信念,对生命抱以坚定的追求，对职业抱以最深沉的敬畏.他应该通过专业阅读，站在大师的肩膀上前行;通过专业写作，站
2、在自己的肩膀上攀升；通过专业发展共同体，站在集体的肩膀上飞翔。 2、关于阅读一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育.一个校长的职责就在于培养师生的精神饥饿感,引导师生培养良好的阅读习惯，让广大师生知道读什么，怎么读，营造出一个真正的书香校园。 3、与其马马虎虎地做许多事情,不如认认真真地做好一件事情。 4、关于教师队伍建设国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确指出：我们要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。这就要求每一个校长都要高度重视教师队伍建设，我认为：这一工作要想卓有成
3、效地开展起来，必须把握好一个主题、三个抓手.这里的一个主题是要凝心聚力地增强教师发展的内驱力，要通过努力让教师成长成为每一名教师的主动追求，而不是简单的行政命令和任务。三个抓手：一是领导垂范，二是制度规范，三是文化引领.领导垂范是前提,其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要让教师成为什么样的人，领导首先要成为什么样的人;制度规范是关键，法治的作用远远大于人治，科学的制度能客观地评价教师的成长，能极大地激发教师成长的主观愿望；文化引领是持久动力，打造“尊重劳动、尊重创造、尊重人才”的校园文化，以欣赏的眼光看待教师的进步，让每一名优秀教师得到真正的精神愉悦是整个问题的重中之重。 5、关于校长素质
4、要成为一个好校长，必须具备“三气”,正气、底气、勇气.正气之正,表现出有二：一是理念正,苏霍姆林斯基曾说过，一个校长对学校的领导，首先是思想的领导，其次才是行政的领导。有了正确的理念，学校才会在正确的轨道上越走越远，办一所学校，你的目标是单纯的升学率还是学生的全面发展,你是急功近利还是目光长远，直接决定着一所学校的兴衰成败;二是行为正,明郭允礼官箴有云：吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺;公生明,廉生威.这就告诫我们，作为一名校长，立身处事，必须堂堂正正，襟怀坦荡，凡事必公平,凡事必公开,心底无私天地宽，做一个阳光校长。所谓底气，来自于扎实的专业功底和高超的管理水平。没有金钢钻,不揽瓷器活儿。熟知教育规律，深谙用人之道。能充分调动各种要素，为我所用,作一个专家型校长、学者型校长。而所有这些,来源于哪儿。来源于读书，来源于学习.善于读书,才能洞察一切;善于学习，才能引领潮流.腹有读书气自华,说的就是这个道理。所谓勇气，指的是克服困难的意志和决心.面对教育梦想、面对对手的挑战、面对工作的问题，要敢打敢拼，善打硬仗.以满腔热情投身于教育事业，立德树人，千秋大业,作为一名校长，要讲奉献，敢担当。
