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1、中 班 数 学走 走 迷 宫教 案喀喇沁旗直属机关幼儿园 于振东【活动目标】：1.进一步认识数字110，并能正确排列它们的顺序；2.培养幼儿对数字的兴趣及勤于思考的习惯【教学的重点和难点】：重点是幼儿能很快分辨不同的数字，难点是幼儿能准确从小到大为数字排序【活动准备】：1）、数字卡；2）、小老鼠图片；3）、在黑板上画的迷宫图【活动过程】：过程一：导入引用猫和老鼠动画片的剧情，问幼儿谁聪明，（回答老鼠）.但是小老鼠今天回家时遇到一个迷宫，他怎么走也走不出去了，希望各位聪明的小朋友帮助它走出迷宫回到家里，你们能不能帮助它啊？(引起幼儿兴趣)过程二：复习数字110 首先复习一下110，拿出数字卡让小
2、朋友们认读.过程三：走迷宫 把迷宫图画在黑板上，小老鼠迷路了，找不到回家的路，让我们来帮帮它。 首先，请幼儿认读迷宫中的数字。 其次，请幼儿说说数字1像什么（铅笔），2像什么（小鸭）3像什么（耳朵）4像什么（小旗）5像什么（称钩）6像什么（豆芽）7像什么（镰刀）8像什么（麻花）9像什么（小圆勺）10像什么（铅笔加鸡蛋）。 小老鼠要怎么走才能回到家呢？他必须走出这个迷宫才能回到家，可是迷宫中有许多数字，只有找到数字正确的排列顺序才可能走出迷宫。让幼儿按从小到大的顺序沿迷宫数字走，让幼儿在走迷宫过程中多多思考，寻找正确的路线。幼儿帮小老鼠走出迷宫后，老师假装听小老鼠说话的样子，转达小老鼠对小朋友的谢意。【活动延伸】：让幼儿回家教自己的爸爸妈妈走迷宫，用彩笔画出路线，第二天来上学时老师检查。【活动反思】：本次活动，通过我的教学设计，在遵循了教学的规律和幼儿的认知特点的基础上，指导幼儿充分观察、愉快游戏，探索操作，不仅使幼儿认识、理解不同数字表示的意义，同时又提高幼儿独立思考和分辨数字的能力。在整个活动过程中让幼儿积极动眼、动脑、动口、动手，使幼儿在愉快的环境中进行学习，让幼儿学有所乐、学有所获。俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，使我在以后的教学过程中不断的提高。谢谢！
