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1、小学语文二年级教学设计资料：真想变成大大的荷叶 教学要求：1 、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2 、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学重点：识字写字。能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学难点：激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学时间：2课时第一课时内容：初读课文，识字写字。要求：能正确流利地朗读课文，学会本课9个生字。重点：读课文，识字写字。教具：生字卡，田字格小黑板。一、 谈话导入。1、 小朋友，一年四
2、季你最喜欢哪个季节？为什么？2、 有一位小朋友也喜欢夏天，他有什么想法和愿望呢？板书课题，读。二、 初读指导。1、 范读课文。2、 自由读。3、 这首诗有几小节？4、 读读想想，这5小节各写了什么内容？再说一说。5、 思考：如果按“夏天问“我答把这首诗分成两局部，应该怎么分？6、 再次自己读课文，画出生字词。7、 出示生字词1 指名读2 相互交流已理解的生字词。3 了解词语理解情况，适当补充。4 交流记忆生字的方法。5 写字指导。8 自由朗读课文，要求读得正确流利。三、 作业读读写写课后第三题。第二课时内容：精读课文要求：通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。重
3、点：理解课文内容，背诵课文。教具：小黑板。一、 复习检查1、 指名读课文。2、 听写词语。二、 精读训练学习第一节1、 自由读第一节，想：主要写了什么？从这一节中你读懂了什么？2、 齐读学习第二节1、 各自轻读，想：夏天姐姐问我想变点什么？我一开始是怎么答复的？板书2、 第二节的主要内容是什么？3、 齐读学习第三节1、 指名读，想：我又想变点什么？板书2、 齐读：你是怎么理解的？3、 自由读第三节。学习第四节1、 指名读，想：我又想变点什么？板书2、 这一节主要写了什么？3、 这位小朋友想变的东西着实不少。他最想变的是什么？你怎么看出来的？学习第五节1、 齐读2、 主要写什么？3、 问：他为什么想变成大大的荷叶呢？4、 齐读。朗读全文。三、 作业想一想：你想变成什么？.
