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1、部编版语文二年级上册古诗二首教案及教学反思（共2课时）学习目标 情感态度和价值观目标 1.学会认读12个生字，能够正确书写10个汉字。 2.过程与方法： （1）通过朗读体会古诗所表达的意思。 （2）能正确、流利地朗读古诗。 理解古诗内容； 感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。 能力目标理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。 知识目标学会本课生字词，理解词语及重点诗句。 重点 1.识字、写字。 2.让学生感受古诗文字的意境，感悟诗中所蕴含的哲理。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。 导入新课 第1课时 1.“鹅鹅鹅，曲
2、项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗描写的是什么？（演示第2张幻灯片） 你们喜欢古诗的这种表达方式吗？ 2.下面我们就一起来学习古诗两首。（演示第3张幻灯片） 这首诗描写了白鹅在水中畅游的欢快情景。 喜欢。 读课题登鹳雀楼。 激发学生的学习热情。 让学生明白要学的内容是什么。 讲授新课 一、初读课文，整体感知 1.初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “楼”的偏旁是“木” “依”的偏旁是“亻” “尽”的偏旁是“尸” “层”的偏旁是“尸” （3）指导生字的笔顺。 以“依”、“层”为例指导。 2.学习组词。小组内合
3、作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。 楼（楼房）（高楼）依（依然）（依靠） 尽（尽力）（尽头）层（上层）（楼层） 3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。（插入音频素材1）（演示第8张幻灯片） 白日/依山/尽，黄河/入海/流。 欲穷/千里目，更上/一层楼。 4.相关链接（演示第9张幻灯片） 王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表作有登鹳雀楼凉州词等。 二、精读课文 1.古诗题目解读。（演示第10张幻灯片） 题目的中心词是什么？ 诗人要登什么地方呢？ 鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在
4、此停留，故有此名。 2.接下来我们一起读一读诗的前两句。（演示第11-18张幻灯片） 白日依山尽，黄河入海流。 （1）重点词语解释： 黄河：世界第六大长河，中国第二长河，也被成为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。 （2）“白日依山尽”说的是什么意思呢？ 这句话是说，傍晚太阳依傍山峦落下。 （3）“依山尽”说明了什么？ 这是对什么景物的描写？ （4）同学们，你们觉得在什么时候，太阳会离山很近？ （5）诗人描写的是什么时候的景色？ （6）这句诗描写的是什么时候的什么景象呢？ （7）“黄河入海流”说的又是什么意思呢？ 滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。 这描
5、写的是什么样的景物？ （8）同学们，你们想象一下，滚滚的黄河水，翻着波浪，向大海流去，会是怎样的景象？ （9）这两句，诗人描写的是什么景物？ 属于什么样的景物描写？ （10）谁能把这两句诗的意思串起来说一说呢？ 夕阳依傍着山峰慢慢地沉下去，滚滚黄河水向东一直流向大海，不回头。 3.看到这些壮观美丽的景色之后，诗人又写了什么？（演示第19-22张幻灯片） 欲穷千里目，更上一层楼。 （1）重点词语解析： 欲：想要。 穷：最大化，达到极点。 更：再。 （2）这两句诗是什么意思呢？ 要想看到更多更远的景物，你就必须再上一层楼。 这是诗人对什么景物的描写？ （3）这两句诗描写的是什么样的景物？ （4）“
6、千里目”是什么意思？ （5）这两句诗暗含了什么道理？ 要想拥有更多的知识、更大的成就，就必须付出更多的努力。 4.全诗释义：（演示第23张幻灯片） 太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。 三、归纳总结（演示第24张幻灯片） 登鹳雀楼这首诗抒发了诗人什么样的情感？ 表现了诗人进取向上的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的道理。 1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。 2、同学之间交流互相提问识记生字。 登鹳雀楼。 太阳离山很近。 远景。 太阳落山的时候。 傍晚。 傍晚太阳慢慢落下山时的景象。 近景。 非常壮观。 实际看到
7、的景物。 实景。 自己想象中的景物的描写。 虚景。 指人所能看到的最远的景物，也可指眼界宽阔。 让学生在轻松的状态下识记生字词。 熟悉古诗及朗读节奏。 认识作者。解读题目。了解鹳雀楼。 品读诗句。了解重点词语。 精读诗句。发挥想象。感悟诗句中存在的哲理。理解全诗意思。 归纳总结本诗所抒发的情感和深刻哲理。 新课导入第2课时 前边我们学习了杜甫的登鹳雀楼，领略了滚滚黄河水的壮观，感受了诗人登高望远的哲理人生。现在我们来学习另一首描写景物的古诗望庐山瀑布。 复习登鹳雀楼导入新诗。 讲授新课一、初读课文，整体感知 1.初读课文，感知课文。（演示第26-31张幻灯片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字
8、。 zholynuchun 照炉烟挂川 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ （3）指导生字的笔顺。 以“烟”、“挂”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。 照（日照）（照射）烟（香烟）（烟火） 挂（挂钩）（挂号）川（山川）（四川） 炉（香炉）（炉火） 4.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。（插入音频素材2） 日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺，疑是银河/落/九天。 5.相关链接 李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗
9、仙”，与杜甫并称为“李杜”，代表作有望庐山瀑布静夜思早发白帝城等。 二、精读课文 1.古诗题目解读。（演示第32张幻灯片） 题目的中心词是什么？ 诗人要望什么地方呢？ 庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。 瀑布：就是一条河流翻过一个悬崖峭壁，就形成了一个瀑布。 2.接下来我们一起读一读诗的前两句。（演示第33-39张幻灯片） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 （1）重点词语解释： 香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 生紫烟：云烟被日光照射呈现出紫色。在瀑布附近，蒙蒙的水气在阳光的照射下呈现出紫色，所以说它“生紫烟”。 挂前川：挂在前面的山川上。 （2）“
10、日照香炉生紫烟”说的是什么意思呢？ 太阳的光辉照射在香炉峰上，香炉峰上升起紫色的烟雾。 （3）同学们，“烟”一般都是什么颜色？ 那这里为什么说是升起了“紫烟”呢？ 因为香炉峰上有瀑布，水汽蒸发到空中，经太阳光照射，就出现了紫红色，远远望去，好像这些紫色的烟雾是从香炉峰上冒出来的。 （4）同学们，你们觉得这时的香炉峰美不美？ （5）诗人描写了香炉峰的什么景色？ （6）接着诗人又看到了什么？ 遥看瀑布挂前川。 （7）这是近景还是远景？ 从哪可以看出来？ 遥：遥远。 （8）这句诗是什么意思呢？ 远远望去，好像一条瀑布挂在前面的山川上。 （9）“挂”字用在这里有什么好处？ 3.看到这些壮观美丽的景色之
11、后，诗人又是怎样接着描写瀑布的？（演示第40-45张幻灯片） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （1）重点词语解析： 尺：是一种长度单位。（3尺等于1米） 疑：怀疑。 银河：天气晴朗的夜晚，在天空中出现的一条白色光带。 九天：天空，指很高。古人以为天有九层，最高一层称九天。 （2）“飞流直下”描写的是什么景象？ 描写的是瀑布从高高的山壁上笔直快速地倾泻下来的景象。 （3）“飞流直下三千尺”是什么意思呢？ 飞速流动的瀑布好像有三千尺高。 （4）这里运用了什么样的修辞手法？ 有什么作用？ 形象地把瀑布从陡峭的山崖上急速飞流而下的气势描写了出来。 （5）看到这样的景象，诗人有什么感想？ 疑是银河落九
12、天。 （6）这句诗是什么意思呢？ 让人怀疑那是银河从极高的天空降落下来了。 （7）这里运用了什么样的修辞手法？ 把什么比作了什么？ 这样写有什么作用？ 生动形象地描绘出瀑布银光闪闪、气势壮大的壮丽奇观。 4.全诗释义：（演示第46张幻灯片） 太阳照射香炉峰，峰上升起淡淡的紫烟，远远望去，一条瀑布悬挂在山的前面。飞速流下的瀑布足足有三千尺高，让人怀疑那是银河从九天上倾落下来。 三、归纳总结（演示第47张幻灯片） 望庐山瀑布这首诗抒发了诗人什么样的情感？ 诗人发挥丰富的想象力，运用比喻、夸张的修辞手法，描绘了庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，表现了自己开阔的胸襟和超群出俗的精神面貌。 1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。 2、同学之间交流互相提问识记生字。 白色或灰色。 美。 在太阳光的照射下，香炉峰上冒出紫色的云烟。 远景。 遥。 非常形象地把瀑布一泻而下的形态描绘出来了。 夸张。 比喻。把瀑布比作了银河。 让学生在轻松的状态下认读生字词。 熟读诗句。了解诗人。 解读题目。 品读诗句，感悟美景。 展开想象，感悟美景。 领悟修辞手法的妙用。 理解
