《(赛课教案)四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(赛课教案)四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宋庆龄故居的樟树第一课时教学设计教学目标：1、学会本课生字新词，初步理解词语意思，重点指导“龄”字。2、能正确、流利的朗读课文，通过不同形式地朗读初步理解课文内容。3、通过学习第四自然段，渗透从整体到部分的写法指导并进行仿写。 教学重难点：渗透从整体到部分的写法指导并进行仿写。教学过程：一、谈话导入，揭示课题 同学们，在我国近代史上，有一位伟大的女性，她美丽、端庄而又慈祥，你们 认识她吗？（出示宋庆龄图片）她曾经担任中华人民共和国副主席。她就是孙 中山的夫人，被称为“国母”的宋庆龄。（板书：宋庆龄）学习生字“龄”。（和老师一起写， “龄”字左右等宽 ,上下等高，下面的框不与中横相连， “龄”
2、字左边的齿表示从牙齿中可以看出一个人年龄的大小，右边表示读音） 同学们，通过课前预习，你们对宋庆龄有哪些了解呢？谁来说一说？（PPT）在上海的那段日子，宋庆龄就住在这里。 （出示故居图片）这座白色小楼就是 她曾经居住过的地方上海的故居。（板书：故居） 老师结合图片介绍：这是一座长方形的院落，位于上海淮海中路边 1843 号。 1948 年至 1963 年宋庆龄在此居住并从事国务活动。当年，周恩来同志觉得这房子小了一点， 就劝宋庆龄同志搬个家。 她不肯，说： “我舍不得这两棵树。”（出示这句话，引读）（板书：舍不得） 听到这你 有什么疑问吗？（指名交流） 今天，我们就来学习这篇课文。 （补齐课题
3、） 谁来把课题读好？指名一至两位起来读读。二、初读课文，初步感知课文内容过渡 :这是怎样的两棵树呢？宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树呢 ?请同学们打开课本，以自己喜欢的方式读通课文1、老师给你们提了几点要求：（ PPT 出示要求）2、（ PPT）出示词语c u zhu ong粗壮ch ong j ngch ou m i稠密（ 指名读、齐读 ）b m ji a崇 敬 瞻s i j ich ong q ng四 季 常 青f on y an h ou d 0繁 衍 后 代 指名读、齐读。zhan yang仰搬家ji ni on纪念p ng p eng b o b o 蓬 蓬 勃 勃zh ik u y e
4、 lu o枝枯叶落字音上你有要提醒大家注意的吗？字形上呢？ 点读课文3、过渡：课文写的是樟树，赞美的是樟树，那樟树到底长什么样呢？课文第 几自然段写了樟树的样子呢？快速浏览课文，找一找。三、精读课文1、学习第四小节。指名读，想一想，哪个词语最能突出它的生长特点。 相机板书：“蓬蓬勃勃” 什么叫“蓬蓬勃勃” ？你从课文的哪些语句中感受到了樟树的蓬蓬勃勃？小组 交流（1）体会枝干“粗壮” 出示图片：如果此时这两棵树就在你眼前，你觉得它们像什么？（像两把绿绒 大伞，远看像两朵绿色的云朵。）1、出示：“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。” （出示樟树枝干图）多么粗壮的樟树啊！请同
5、学们认真看一看，试着再读一 读，把你看到的景象读出来，还可以加上动作读。 谁想抱抱它们？不能抱，但你可以用读的方式来抱一抱。（你读得有胳膊那么粗了，有水桶那么粗了，我抱不过来了 ） 粗是粗了，我觉得枝干伸得还不够远，谁还想读？如果能把“伸向四面八方, 伸得远远的。”表现得再强烈些，我想会更好，谁再来读？愿意读的同学都站 起来读。 请同学们带着动作一起读。 读了这一句话，现在再请你来读“蓬蓬勃勃”这个词，你会怎样读？指读。 你为什么读得这么响亮？你为什么将声音延长？ 你还从哪里感受到了樟树的蓬勃生机？（ 2 ）体会树叶“密 ”、“绿”指名学生说，体会树的稠密，密得怎么样？引导学生想象一下。“绿得
6、发亮”问：从这里你感受到了什么？（叶子绿油油的，好像有油要冒出 来，樟树的生命力很旺盛） 你喜欢这绿油油的樟树叶吗？谁愿意来读读读这句 话？指名朗读写叶子的话。3）是呀，这可是两棵有着上百年树龄的樟树啊，它至今依然是那么蓬蓬勃勃。这种蓬蓬勃勃是不是暂时的呢？从哪里可以看出？（学习第三句话）（4）出示句子，从这句话你又感受到了什么？（樟树的生命力很顽强）谁来 读好它？指名读第 3 句。（5）小结：是啊，樟树的生命力是多么顽强啊。一年四季，三百六十五天， 樟树要经历多少残酷的磨难呀！ 樟树会经历哪些磨难呢？你能用这样的句式来 说一说吗？（出示：无论是（）还是（ ），它们总是那么蓬蓬勃勃。） 听听，
7、 这是多么顽强的樟树呀！你能用这样的句式说句话吗？ 说话练习：无论冬天还是夏天，它们总是蓬蓬勃勃。 无论晴天还是雨天，它们总是蓬蓬勃勃。 无论 还是 ，它们总是 。无论 还是 ，它们总是 。（6）指导朗读：让我们再来读第四自然段。4、读着文章，我们知道了这是两棵怎样的樟树？所以，当周恩来同志劝她搬 家时，她不肯，说一一引读“我舍不得 这么顽强、茂盛的樟树，我们不仅要把它看在眼里，而且要把它牢牢地记在心 里，在脑中留下它蓬蓬勃勃的气势！你可以看着图片背，也可以听着音乐想像 背，比谁背得快？5、小结：听着同学们的背诵，我感受到这两棵樟树的蓬勃、繁茂以及它们四 季常青的特点。 这真是两棵美丽的树！ 这就是樟树的外在美。 樟树不光外形美， 招人喜爱，它还有更招人喜爱的可贵之处呢？我们下节课再来学习四、作业课后查阅有关宋庆龄的小故事，更多地了解这位伟大的女性。
