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1、枣庄幼儿园区角活动总结导读：当幼儿对某一事物充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是吸取养料，而这种学是积极的学，主动的学，快乐的学。在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界，不仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来，仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为，一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣；二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的积极性就不是很高，这
2、就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区角活动。因为区角活动有着它优越的条件：1、参与区角活动幼儿完全是自愿的，幼儿可以自主行为，不受控制，没有被强制之感；2、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。由此可见区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在本学期小班主题是蚕豆真好吃，蚕豆真好吃这一主题主要是通过了解蚕豆的生长过程及变化，学习剥蚕豆的方法，以及通过买豆活动让幼儿练习与人交往的简单对话。同时了解各种蚕豆制品。所以我们根据这一主题设定了6个区域活动：植物角，蚕豆超市，分享区，绘画区，语言区、益智区1、植物角：春天带幼儿到种植园区播撒蚕豆种子，定时带幼儿
3、观察蚕豆的生长过程及变化，等待蚕豆成熟时带领幼儿摘蚕豆，并学习剥蚕豆2、蚕豆超市：向幼儿介绍蚕豆商店，引起幼儿买豆愿望。通过买豆活动让幼儿练习与人交往的简单对话。让幼儿认识一些蚕豆制品，引起幼儿探索兴趣。开超市的目的是让幼儿学习为别人服务，自己到超市想要买什么东西能完整的说出自己的想法，并且体会为别人服务的乐趣3、分享区：幼儿可以把在超市购买的蚕豆制品和其他幼儿一起分享交换。4、绘画区：投放的材料是蜡笔、颜料等绘画工具，设置这一区主要是锻炼幼儿的动手能力，幼儿可以根据蚕豆的生长过程绘画，5、语言区：锻炼幼儿的语言表达能力，幼儿可以根据绘画向同伴介绍蚕豆的生长过程。6、益智区：在“夹一夹，数一数
4、”活动区角，孩子们在练习夹豆子的过程中，自然的就练习了分类、数数，以及认知各种农作物的种子，同时孩子的专注力得到了培养，小手肌肉群也得到了协调发展。本学期中班主题是健康宝宝，健康宝宝这一主题主要是通过“爱护身体少生病、安全办法牢牢记、天天开心不生气”等一系列活动，因为，一是儿从小就懂得有个健康的心理和强壮的身体才是一个健康宝宝，并且能让幼儿了解一些疾病的预防知识，并会进行自我保护，在游戏中呢掌握一些简单的自救方法。所以我们根据这一主题特设定了7个区域活动供幼儿来学习和玩耍；这7个区域活动呢分别是：爱心医院、开心超市、图书角、特殊号码、绘画区、2个结构区；1.爱心医院：由于这个主题提倡幼儿爱护身
5、体少生病和与疾病的一些常识，所以就特此设定的爱心医院，先让幼儿能明白去医院就医的基本步骤：挂号、就诊、交费取药、治疗；并知道医院并不是一个好的地方，从而让幼儿自己保护好自己的身体，不要让自己生病了，并且学会了疾病的一些预防常识，会当医生，给大家打针看病。2、 开心超市：是让幼儿学会为别人服务，现在的幼儿在家基本都是独生子女，一家很多人围着一个孩子转，基本都是衣来伸手饭来张口，从来不用自己动手做，开超市的目的呢就是让幼儿学习为别人服务，自己到超市想要买什么东西能完整的说出自己的想法，并且体会为别人服务的乐趣，以此鼓励幼儿回家也要为爸爸妈妈、爷爷奶奶服务。3、 图书角：里面放有很多幼儿看的漫画书，
6、幼儿来到幼儿园可以自己选择想要做的事情，并能够认真的到图书角看书，能够做到安静不打扰别人，而且看完书以后可以把自己看到的东西分享给别人。4、 特殊号码：由于本主题中设有安全办法牢牢记，所以我们在区域活动中设有拨打特殊号码这一活动，就是希望幼儿在以后的活动或是学习中，如果遇到困难就要学会拨打110、119、120等三个特殊号码，并告知警务人员自己所在的地方发生的事情，而且还要知道特殊号码不能随便拨打，只有遇到危险的情况下才能拨打。5、绘画区：设置这一区主要是锻炼幼儿的动手能力，中班在美工区投放了纸盒、纸杯、纸绳、纸盘、彩色纸、瓶盖、毛线、石子、小棍、果壳、彩泥等，并摆放一些具有艺术色彩的作品，让
7、幼儿在这个环境气氛中引发艺术灵感6、 结构区：主要设置两个：一个投放纸箱，一个投放玩具 ；结构区主要是锻炼幼儿的思维能力，可以自己动脑创作，幼儿可以用纸箱或玩具随便搭建自己想要搭建的东西大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。因此根据幼儿的年龄特点设定了6个区域活动：分
8、别为科学区、建构区、结构区、图书角、植物角、角色扮演区、操作区以及农商银行.1、科学区大班在科学角投放了电线、电珠、塑料、毛线、电池、手电筒、万花筒、纸条等材料，促进幼儿探索、尝试和发现材料的内在不同，激发幼儿对生活中自然科学现象的兴趣科学区角利用废旧的泡沫材料制作筛子，让孩子在练习投掷中学习单双数，并制作记录表，将投掷的数字相加或者相减，锻炼孩子的计算能力。利用空塑料瓶加满水，准备各种不同的颜料，让孩子探索颜色的奥秘。收集各种植物种子以及小实体，如豆子、石子、花生、玉米等等，放在水盆里，让孩子发现膨胀的神奇。2、建构区、结构区建构区利用圆柱体的小木桩，让孩子们收集各种圆柱体的饮料罐，以及各种
9、饮料盒子，让孩子自由的搭建“城堡”。结构区利用各种形状的桌面玩具，让孩子们利用丰富的想象力拼接成各种各样的形状。3、图书角、图书角摆置各种各样的图书，让孩子们在区角活动中享受阅读的乐趣4、植物角、植物角摆放了孩子从家里带的各种植物，我们让孩子们自己按时浇水，了解植物的生长过程。5、角色扮演区、农商银行、烧烤荟萃这两个区角都是让孩子们体验“小大人”，体验成长的乐趣。在区角的”理发店”中，利用生活中常见的纸盒搭建成桌子、椅子、收银台，收集各种空的洗发露、护发素瓶、小梳子、小镜子。利用光碟做成理发店的镜子。“农商银行”中利用纸盒做成银行柜台、取款机。将奶粉罐做成小椅子，利用生活中的各种卡片当成银行卡
10、，孩子们玩得不亦乐乎。在麻辣烫的区角中，利用彩纸做成各种蔬菜、肉类的形状，引起孩子的兴趣。6、操作区操作区利用纸板做成头型，画上眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴，在加上小布条做成的头发，孩子们就可以给笑娃娃编辫子啦！ 在区角活动中，我们需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜有效的指导方法。不断地发现问题，就不断的进步。我们开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。可是通过我们的家园开放日活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动情况。使家长们真正的了解了区角活动的意义所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时，我们班的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么开心，孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。不足之处：1、 区角规则交代不清。2、 区角材料不够丰富。3、 结合教育主题性不强。下步打算：1、 充实区角材料。2、 让每位幼儿养成遵守游戏规则的习惯。3、 结合教育主题做好各区角工作。
