《五步拳教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五步拳教学设计.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五步拳教学设计一、指导思想：本课以新课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。二、教材的选择及组织教法以体育与健康课程标准为依据，选择传统的武术基本功动作为本节课的教学内容。它动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，
2、激发学生民族自豪感，弘扬民族文化。三、教学特点与组织1以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为主线，教法学法上采用启发引导、演示观察、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，创造性的进行学习，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。2注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3开始准备部分，在教师与学生共同练习武术操后，导入本课武术“五步拳”学习的主题，激发学生的学习热情与欲望。4在主教材的教学中，采用发现、观察、演示、自主体验、合作探究等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感
3、交流，在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。5在课的主教材结束时，教师引导学生进行中国传统的吐纳呼吸放松，将武术“五步拳”的单元教学有机的串连成为一个整体。6在体育兴趣活动教学中，学生自选喜爱的体育活动，教师巡回指导，并参与其中活动。7在课的结束部分，教师引导学生进行放松练习，总结讲评，布置课后任务，收拾器材。五步拳教案课题武术：五步拳课堂任务1、学习武术，弘扬我国优秀的民族文化遗产。2、激发学生学习武术的爱好和兴趣。3、初步学会五步拳第七节第九节动作开展互学、互帮、互纠、互评活动。4、培养学生团结协作的精神。5、让学生展示自己的特长体育项目。场地桥东操场结构教学内容运动量组织教法和要求时间次
4、数开始部分基本部分结束部分一、开始1、师生问好2、宣布内容3、提出要求二、准备活动小游戏：抢位置辅助练习：1、武术操1.1手型变换1.2摆掌勾手1.3分掌正踢1.4击掌俯腰1.5推掌冲拳二、主教材内容1、复习已学内容：1.1弓步冲拳1.2弹腿冲拳1.3马步架打1.4退步盖掌1.5楔步冲拳1.6提膝冲拳新授内容：1.7仆步穿掌1.8虚步挑掌1.9并步抱拳1.10自由练习1.11集体练习1.12总结讲评二、体育兴趣活动：项目自选1、整理放松2、总结讲评3、布置课后任务4、师生再见163322214231831445x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x
5、 x xx x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x组织：游戏方法:每对排头出列，其余学生手拉手围城一个圆后，向后退一步，围成圆的学生两脚并拢，绕自己的脚画一个小圆。每队绕圆开始跑步，听到哨声后停下开始抢位置。要求：1抢不到的学生自动到圈中做3个下蹲起。2、不能相互推搡。组织：要求：1、精神饱满2、态度认真3、动作大方 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x动作要领：1.7右脚屈膝全蹲，左腿随之向左侧落步，左脚内扣，左腿平仆成左仆步，同时左手经
6、腹部前，沿左腿内侧穿至左脚面，掌心向前，目视左掌。1.8重心前移，左腿屈膝蹲起，脚尖外展，右脚上前半步，脚尖点地，成右虚步。左掌经头上绕至身后成立掌。右掌经下后向前挑掌。1.9右脚收回左脚内侧，双腿随之立起。双拳收与腰间。目视前方。主要练习7、8两个动作。（教师巡回指导）整套动作连续完成。（教师带领练习）学生自己练习，完成整套动作。学生示范。吐纳呼吸放松。活动方法：1、学生按兴趣，自由组合开始活动。2、教师巡回指导，并参与其中。组织：x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x教具准备篮球、羽毛球拍、毽子皮筋等预计生理负荷练习密度3238180160140120100800 10 15 20 25 30 35 40课后小记责任编辑：admin上一篇：巧借“情境图”，妙用“语境歌”下一篇：沉与浮教 案相关文章 没有相关文章
