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1、XX大学精品课程建设与管理方法为了加强精品课程建设，充分发挥精品课程的示范作用，进一步推动 课程体系以及教学内容和教学方法的改革，全面提高人才培养质量，根据 教育部有关文件精神，结合我校实际，制定本管理方法。一、指导思想（一）精品课程建设要符合培养基础扎实、知识面宽、业务工作能力 强、综合素质高、具有国际视野的应用型人才的目标要求。（二）作为学校学科建设的有机组成局部，精品课程建设要综合教师 队伍建设、教材建设、课程体系和教学内容改革、教学手段和教学方法改 革、教学环节的改革和建设等各方面成果，整体推进。（三）精品课程建设要集教学名师、精品教材、教学改革成果于一体, 实现优质教学资源的充分交流
2、与共享，最大限度地提高本科课程教学的质 量。二、建设标准精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流 教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设要做到高起点、 高标准、高要求，表达先进性、科学性和示范性。（一）以先进的教育思想为指导，表达现代教育理念，满足学生自主 学习、个性化学习的需要。（二）由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教师主讲，逐步形成一一级 指标二级 指标A级评估标准C级评估标准分值 (Mi)评价等级（Ki）A 1.0B 0.8C0.6D 0.4实践 教学 12分实践教 学文件有配套齐全的实验（实习）大纲、课程设计大 纲及相应的指导书实验（实习）大纲、课程设
3、计大纲及相应指 导书基本齐全3分实践教 学内容设计的各类实践活动能很好地满足学生的培 养要求；实践教学在培养学生发现问题、分 析问题和解决问题的能力方面有显著成效。设计出的各类实践活动基本能满足培养应用 型人才的要求；实践措施切实可行。4分实践教 学条件实践教学环境和设备能够满足教学需要；有稳 定的教学基地或充足、先进的教学设施；实 验开出率到达100%,设备完好率295%。实践教学环境和设备基本满足教学要求；实 验 开出率280%,设备完好率285%。5分教学 效果 15分教学质量 管理文件教学质量保障制度齐全（如：岗前培训制度、 试讲制度、听课、检查制度等），建立了教 学质量监控方法与评价
4、指标，并已实施。教学质量保障制度基本齐全（如：岗前培训 制度、试讲制度、听课、检查制度等），建 立了教学质量监控方法与评价指标。3分同行评教平均分大于80平均分在60, 70区间内6分学生评教平均分大于80平均分在60, 70区间内6分特色工程特色工程单独评价，对特色鲜明的工程学校给予政策扶持100说明：1、特色工程单独打分，一类精品课程必须有特色工程。2、综合评价的总分二2Ki*Mi； Ki为评价等级，Mi为权重，评价指标在A、C之间等级为B,达不到C级标准等级为D。3、一类精品课程的标准为：总分285,特色工程专家认同；二类精品课程的标准为：总分270。10支以主讲教师为带头人，结构合理、
5、人员稳定、教学水平高、教学效果好 的教师梯队，并有合理比例的辅导教师和实验教师。（三）重视教学内容，构建完整的精品课程体系。教学内容要有科学 性、先进性，要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时广泛吸收先进 的教学经验，课程内容建设要与本学科和专业的教学改革相结合，处理好 单门课程建设与系列课程建设的关系。（四）注重使用先进的教学方法和手段。教学方法要有利于培养学生 科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育的要求。 要利用现代教育技术等各种资源，采用多种教学方式，进行教学与管理， 相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费 开放，实现优质教学资源共享。（五
6、）拥有一套比拟完备的、立体化的系列精品教材。精品课程主讲 教师可选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材，也可自编高水平教材。 鼓励使用一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。（六）要高度重视实验、实习等实践性教学环节，通过课程教学中的 实践环节培养和提高学生的创新能力。精品课程主讲教师要亲自主持和设 计实践教学，鼓励开设综合性、创新性和研究性的课程，鼓励本科生参与 科研活动。三、申报与评审（一）申报条件1、申报课程原那么上应是我校本科专业的基础课和专业基础课，并连续 开设三年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学质量高，得到广 大学生、同行和专家的好评。2、申报课程原那么上由学术水平高、
7、教学经验丰富的教授或副教授担任 课程负责人,每门课程的主讲教师不低于3人,结构要合理,并需配备一定的 实验教师和助教。3、申报课程要恰当运用现代教育技术、方法与手段，运用网络进行教 学与管理，相关的课程简介、教师介绍、教学大纲、教案、习题、实验指 导、参考文献目录、课程考试考核方法等已经上网或已经具备上网条件， 并在网上提供不少于50分钟的主讲教师现场教学录像。（二）申报及评审程序精品课程建设分为学校、省、国家三级，逐级申报。校级精品课程的申报与评审工作一般于每年的3月至4月进行，步骤 为：由课程负责人填写XX大学精品课程申报书，交所在二级学院部。 二级学院部组织专家进行评审，向学校提出推荐意
8、见。学校组织专家对二 级学院部推荐的课程进行评审，经教学工作指导委员会审议后进行公示， 由主管院长批准，授予“XX大学精品课程”称号，并给予经费资助。省级、 国家级精品课程的评选，从校级精品课程中按程序选拔推荐。精品课程建设周期一般为3年,校级精品课程称号有效期5年。（一）课程上网。精品课程视为职务作品。凡申请精品课程评审者视 为同意该课程在享受“XX大学精品课程”称号期间，其上网内容的非商业 使用权自然授予XX大学，要将相关的教师队伍、教学大纲、教学内容、教 案、习题、教材及参考书、教学现场录像等通过校园网对全校免费开放。授课教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。（二）网站建设。学校在教务
9、处主页下设立“XX大学精品课程建设” 网站，公布各课程的链接地址。各门课程教师要积极使用该网站进行课程 教学、辅导，并指定专门人员负责精品课程网页的维护和资料更新工作， 每门精品课程上网内容的年度更新（或新增）比例不低于10%o学校精品课 程的申请、评估工作等都将通过“XX大学精品课程建设”网站进行。（三）年度检查。精品课程建设实行课程负责人制。课程负责人在课 程建设期间应认真参照XX大学本科精品课程评估指标体系积极开展精 品课程建设的各项工作，并定期向二级学院部和学校上报课程建设进展情 况。精品课程建设工程获得批准后，要填报XX大学精品课程建设计划书。 每年9月，学校将组织专家结合具体建设目
10、标对精品课程进行检查评估。 对于工作认真，进展良好的课程，学校将进一步加大支持力度；对进展迟 缓、工作不力的课程，学校将予以扣发当年建设费。（四）结项验收。建设期末，学校对精品课程建设工程进行结项验收。 验收工作按负责人申请、专家组评审、校教学工作指导委员会审议的程序 进行。对不合格者，取消其“XX大学精品课程”称号，并不得重新申报学 校精品课程。五、经费管理（一）校级精品课程建设经费（包括建设补助费和上网维护管理费）为 每门课程5万元。工程经费分为建设费与管理费两类。精品课程建设经费 主要由精品课程负责人及主讲教师支配使用，应由课程负责人签字,二级学 院院长审核，财务处负责报销与核算；管理经
11、费由教务处用于课程录制、 网络维护及技术支持等方面的费用开支。（二）精品课程建设工程经费共分四期拨付。第一期在工程立项后拨 付，第二、三期在年度检查合格后拨付，第四期在工程验收合格后拨付。 经费分配比例如下：第一期：工程启动费40%；第二期：工程建设费20%；第三期：工程建设费20%；第四期：工程建设费15%；管理费5%o（三）资金使用范围为：1、教材建设费：指精品课程的教科书、教学大纲、教学参考书、习题 等的编写与出版费用；2、实验教学软件的开发与引进费、教学课件制作费、课程教学资源制 作费、题库建设费及其升级、维护费用。3、资料费、印刷费、耗材费及调研差旅费等。（四）校级精品课程被评为省级
12、精品课程，以及省级精品课程被评为 国家级精品课程，学校将给予L 1的配套经费。六、附那么（一）本管理方法自公布之日起开始执行。（二）本管理方法由教务处负责解释。附件：1、XX大学精品课程申报表2、XX大学精品课程评估指标3、XX大学精品课程计划书4、XX大学精品课程年度检查XX大学精品课程验收标准一级 指标二级 指标A级评估标准C级评估标准分值(Mi)评价等级(Ki)A 1.0B 0.8C 0.6D 0.4课程建 设规划 6分建设目标课程定位符合人才培养方案要求，建设目标具 体、明确。课程定位基本符合人才培养方案要 求，建设目标明确2分建设方案建设方案经过专业指导委员会论证，有到达建 设目标的
13、具体措施建设方案切实可行，有到达建设目标 的具体措施4分师资 队伍 12分课程 负责人课程负责人师德高尚，教学经验丰富，具有副教 授以上职称，讲授该课程三轮以上课程负责人认真负责，具有讲师以上 职称，讲授该课程三轮以上8分教师人数4人以上2人以上0.4分高级职称 教师比例40%公共外语、体育235%20%, 30%区间内0.8分高级职称教 师平均年龄(45岁50, 55区间内1分30-50 岁 教师比例280%60%, 70%区间内0.8 分40岁以下教师中 具有硕士以上学 位的比例290%,公共外语、体育270%50%, 60%区间内1分8一级 指标二级 指标A级评估标准C级评估标准分值 (
14、Mi)评价等级(Ki)A 1.0B 0.8C0.6D 0.4教学 大纲5分教学大纲格式完全符合教学大纲的编与要求基本符合教学大纲的编与耍求1分教学大纲内容理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育 于一体；课内课外结合；符合人才培养方案对本课 程的要求符合人才培养目标的要求，教学内容安 排合理，考虑了本课程在课程体系中的 地位和作用及本课程与前后课程之间 的衔接关系。4分教材 及参 考资 料5分教材教材满足教学大纲的要求，选用教材为近三年国家 级、省级优秀教材；国外高水平原版教材；或高水 平自编讲义，且使用三轮以上。教材基本满足教学大纲的要求，且为近 三年正式出版教材，或已在学院立案编 写，使用三轮以上的讲义。3. 5分参考资料列出了学生开展研究性学习和自主学习所需的文 献资料清单，并能提供相关资料有基本齐全的与本课程密切相关的教学 参考资料1.5分考试 制度 8分考核大纲有科学合理的考核大纲，内容包括考核形式、命题 原那么、各类知识所占比例、平时成绩记载 方法及比 例、实验成绩所占比例等；且考核大纲符合教学大 纲要求。有基木合理的考核大纲，内容包括考核 形式、命题原那么、各类知识所占比例、 平时成绩记载 方法及比例、实验成绩所 占比例3分试题库有符合大纲的试题库，每种题型20道以上，考 试 试卷可随机生成；并配有相应的参考答案和评
